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(6分)圖為某同學設計了一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質量m關系的實驗裝置簡圖.小車的質量為m1,砂和砂桶質量的為m2

(1)下列說法正確的是       
A.每次改變小車質量時,應重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.在探究加速度與質量關系時,應作a-圖象
(2)實驗中要進行質量m1和m2的選取,以下最合理的一組是       
A.  m1=200, m2=20、40、60、80、100、120
B.  m1=400, m2=10、15、20、25、30、40
C.  m1=200, m2=50、60、70、80、90、100
D.  m1=20,  m2=100、150、200、250、300、400
(3)實驗時,某同學由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的a- F圖像,可能是圖中的圖線       (選填“甲”、“乙”、“丙”)
(1)C (2)B  (3)丙(每空2分,共6分)

試題分析:(1)A、平衡摩擦式讓,即讓即可,和小車質量沒有關系,不需要每次改變小車質量時重新平衡摩擦力;錯誤
B、應先接通電源在釋放小車,目的是記錄下小車的全部運動情況;錯誤
C、在探究加速度與質量關系時,作a-圖象是一條原點的斜線,很容易判斷外力一定的情況下a和成反比關系;正確
故選C
(2)本實驗必須滿足,故選B
(3)沒有平衡摩擦,即拉力較小時小車不會動,由圖可知符合的圖線是丙
點評:中等難度。實驗中始終要求砝碼和小盤的總質量小于小車和砝碼的總質量,前者的總質量最好不要超過后者的.只有這樣,砝碼和小盤的總重力才能視為小車受到的拉力.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某同學用如圖所示裝置做探究彈力和彈簧伸長關系的實驗.他先測出不掛砝碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度,然后在彈簧下端掛上砝碼,并逐個增加砝碼,測出指針所指的標尺刻度,所得數據列表如下:(重力加速度g=9.8m/s2)

(1)根據所測數據,在坐標紙上作出彈簧指針所指的標尺刻度與砝碼質量m的關系曲線.

(2)根據所測得的數據和關系曲線可以判斷,在         范圍內彈力大小與彈簧伸長關系滿足胡克定律.這種規格彈簧的勁度系數為            N/m.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

電火花計時器的工作電壓是   V。電源頻率是50 Hz時,它們每隔    s打一次點。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

電磁打點計時器和電火花打點計時器都是使用____     _電源的計時儀器,電磁打點計時器工作的電壓是_____          __V,電火花打點計時器工作的電壓是_       _____V。當電源頻率是50HZ時,它每隔_____ __打一個點。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在研究運動的實驗中,在小方格紙上畫出小球做平拋運動的軌跡以后,又在軌跡上取出a、b、c、d四個點(軌跡已擦去)。已知小方格的邊長L=2.5cm,g取10m/s2。請你根據小方格紙上的信息,通過分析計算完成下面幾個問題:

(1)根據水平位移,求出小球平拋運動的初速度v0 =________;
(2)從拋出點到b點所經歷的時間tb =________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

請你根據圖漫畫“洞有多深”提供的情境,回答下列問題:

(1)他們依據      規律估算洞的深度;
(2)寫出他們估算洞的深度的方程式    
(3)請你對該方法進行評估:
該方法的優點                             
該方法不足之處                        

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)某同學在研究小車運動的實驗時得到了小車做直線運動的x-t關系,如圖所示。

⑴由圖可以確定,小車在AC段和DE段的運動分別為           
A.AC段是勻加速運動;DE段是勻速運動。
B.AC段是加速運動;DE段是勻加速運動。
C.AC段是加速運動;DE段是勻速運動。
D.AC段是勻加速運動;DE段是勻加速運動。
⑵在與AB、AC、AD對應的平均速度中,最接近小車在A點瞬時速度的是_______段中的平均速度。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在“測定當地的重力加速度”的實驗中,用打點計時器記錄了被重錘拖動的紙帶豎直下落的運動情況,在紙帶上確定了依次打出的A、B、C、D、E共5個計數點,如下圖所示,

(1)其相鄰點間的距離分別為AB=11.60 cm,BC=21.20 cm,CD=30.90 cm,DE=40.60 cm,d=16.00 cm。則:打點計時器打下D點時對應的重錘的速度大小為        m/s(要求盡量精確);測得當地的重力加速度大小為        m/s2.(以上兩個數據要求:小數點后保留兩位)
(2)該同學從A、B、C、D、E每一個計數點處將紙帶剪開分成四段(分別為a、b、c、d段),將這四段紙帶由短到長緊靠但不重疊地粘在xOy坐標系中,如圖所示,由此他認為可以得到一條表示v-t關系的圖線,求得圖線斜率可得加速度的大小。你認為他的這種方法可行嗎?         (填:可以 或 不可以)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(3分)一位同學做“探究形變與彈力的關系”的實驗。下列的實驗步驟是這位同學準備完成的,請你幫這位同學按操作的先后順序,用字母排列出來是                 
A.以彈簧伸長量為橫坐標,以彈力為縱坐標,描出各組數據(x,F)對應的點,并用平滑的曲線連結起來;
B.記下彈簧不掛鉤碼時,其下端在刻度尺上的刻度L0
C.將鐵架臺固定于桌子上,并將彈簧的一端系于橫梁上,在彈簧附近豎直固定一刻度尺;
D.依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個……鉤碼,并分別記下鉤碼靜止時,彈簧下端所對應的刻度并記錄在表格內,然后取下鉤碼;
E、以彈簧伸長量為自變量,寫出彈力與彈簧伸長量的關系式;

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