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【題目】(12分)如圖1所示,為探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車(chē)加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車(chē)和砝碼的質(zhì)量對(duì)應(yīng)關(guān)系圖。鉤碼的質(zhì)量為m1,小車(chē)和砝碼的質(zhì)量為m2,重力加速度為g

下列說(shuō)法正確的是_______

A.每次在小車(chē)上加減砝碼時(shí),應(yīng)重新平衡摩擦力

B.實(shí)驗(yàn)時(shí)若用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)先釋放小車(chē)后接通電源

C.本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1

D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)作圖象

實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,測(cè)得,作出圖像,他可能作出圖2_______(選填”)圖線。此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是_______

A.小車(chē)與軌道之間存在摩擦 B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)

C.砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量太大 D.所用小車(chē)的質(zhì)量太大

實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)遺漏了平衡摩擦力這一步驟,若軌道水平,他測(cè)量得到的圖像,如圖3。設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,則小車(chē)與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)_______,鉤碼的質(zhì)量_______

(4)實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶如圖所示.相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間是0.1 s,圖中長(zhǎng)度單位是cm,由此可以算出小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度是________m/s2.

【答案】D 丙,C (4)0.46

【解析】試題分析:(1)小車(chē)與長(zhǎng)木板間的粗糙情況與小車(chē)質(zhì)量無(wú)關(guān),所以在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,每次改變小車(chē)質(zhì)量,不需重新平衡摩擦力,故A錯(cuò)誤.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通電源,后釋放小車(chē),故B錯(cuò)誤.根據(jù)牛頓第二定律得, ,則繩子的拉力,當(dāng)托盤(pán)(及砝碼)的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量時(shí),繩子的拉力才等于托盤(pán)(及砝碼)的重力,故C錯(cuò)誤.由牛頓第二定律可知,當(dāng)F一定時(shí),a成正比,所以作出a-圖象,故D正確.故選D

2)遺漏了平衡摩擦力這一步驟,就會(huì)出現(xiàn)當(dāng)有拉力時(shí),物體不動(dòng)的情況.故圖線為丙.當(dāng)不滿(mǎn)足m1<<m2時(shí),隨m1的增大物體的加速度a逐漸減小,故圖象彎曲的原因是:所掛鉤碼的總質(zhì)量太大,不滿(mǎn)足沙和沙桶質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量.故C正確.

3)根據(jù)牛頓第二定律可知,m1g-μm2g=m2a;結(jié)合-a圖象,可得:

設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,因此鉤碼的質(zhì)量, ,小車(chē)與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一帶正電的粒子僅在電場(chǎng)力作用下從A點(diǎn)經(jīng)BC點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn),其v﹣t圖象如圖所示,則下列說(shuō)法中正確的是( )

A. A點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度一定大于B點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度

B. 粒子在A點(diǎn)的電勢(shì)能一定大于在B點(diǎn)的電勢(shì)能

C. CD間各點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)都為零

D. AB兩點(diǎn)間的電勢(shì)差大于CB兩點(diǎn)間的電勢(shì)差

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一個(gè)長(zhǎng)直輕桿兩端分別固定一個(gè)小球AB,兩球質(zhì)量均為m,兩球半徑忽略不計(jì),桿的長(zhǎng)度為L先將桿AB豎直靠放在豎直墻上,輕輕撥動(dòng)小球B,使小球B在水平面上由靜止開(kāi)始向右滑動(dòng),當(dāng)小球A沿墻下滑距離為L 時(shí),下列說(shuō)法正確的是(不計(jì)一切摩擦)

A. 桿對(duì)小球A做功為

B. 小球AB的速度都為

C. 小球AB的速度分別為

D. 桿與小球AB組成的系統(tǒng)機(jī)械能減少了mgL

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,物體以一定初速度從傾角=370的斜面底端沿斜面向上運(yùn)動(dòng),上升的最大高度為3.0 m。選擇地面為參考平面,上升過(guò)程中,物體的機(jī)械能E隨高度h的變化如圖乙所示。g ="10" m/s2sin370=" 0.60" cos370=" 0.8" 。則

A. 物體上升過(guò)程的加速度大小a ="10" m/s2

B. 物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)= 0.40

C. 物體的質(zhì)量m=0.67kg

D. 物體回到斜面底端時(shí)的動(dòng)能Ek=10J

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,所得紙帶點(diǎn)間距過(guò)密,若利用該紙帶分析小車(chē)運(yùn)動(dòng)情況,下列做法可行的是(

A. 每隔4個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間間隔為0.1s

B. 每隔4個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間間隔為0.08s

C. 只研究紙帶后端幾個(gè)間距較大的點(diǎn)所在區(qū)域

D. 直接研究紙帶上的點(diǎn),無(wú)需取計(jì)數(shù)點(diǎn)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示MNPQ為豎直方向的兩平行長(zhǎng)直金屬導(dǎo)軌間距L1 m,電阻不計(jì)導(dǎo)軌所在的平面與磁感應(yīng)強(qiáng)度B1 T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直質(zhì)量m=0.2 kg、電阻r=1 Ω的金屬桿ab始終垂直于導(dǎo)軌并與其保持光滑接觸導(dǎo)軌的上端接有阻值為R=3 Ω的燈泡金屬桿從靜止下落當(dāng)下落高度為h=4 m后燈泡保持正常發(fā)光重力加速度為g=10 m/s2.

(1)燈泡的額定功率

(2)金屬桿從靜止下落4 m的過(guò)程中通過(guò)燈泡的電荷量

(3)金屬桿從靜止下落4 m的過(guò)程中燈泡所消耗的電能

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一條軌道固定在豎直平面內(nèi),粗糙的ab段水平足夠長(zhǎng),bcde段光滑,cde段是以O為圓心,半徑為R=0.4m的一小段圓弧,且Oab的連線上,可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊AB緊靠在一起,靜止于b處, ..兩物塊在足夠大的內(nèi)力作用下突然分離,分別向左、右始終沿軌道運(yùn)動(dòng).Bd點(diǎn)時(shí)速度沿水平方向,此時(shí)軌道對(duì)B的支持力大小等于B所受重力的.Aab段的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.1,重力加速度為,求:

(1)物塊Bd點(diǎn)的速度大小v

(2)AB分離瞬間A的速度為多少?

(3)物塊A能滑行的最大距離s.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】ab是長(zhǎng)為l的均勻帶電細(xì)桿,P1P2是位于ab所在直線上的兩點(diǎn),位置如圖所示.ab上電荷產(chǎn)生的靜電場(chǎng)在P1處的場(chǎng)強(qiáng)大小為E1,在P2處的場(chǎng)強(qiáng)大小為E2.則以下說(shuō)法中正確的是

A. 兩處的電場(chǎng)方向相同,E1>E2

B. 兩處的電場(chǎng)方向相反,E1>E2

C. 兩處的電場(chǎng)方向相同,E1<E2

D. 兩處的電場(chǎng)方向相反,E1<E2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物理學(xué)史和物理思想方法,敘述錯(cuò)誤的是()

A. 卡文迪許在測(cè)量萬(wàn)有引力常量的實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)用了“放大法”

B. “牛頓第一定律”是牛頓通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)得出的

C. 從物理思想方法上講,平均速度體現(xiàn)了“等效替代”的物理思想

D. 功率是采用“比值法”定義的物理量

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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