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欲用伏安法測定一段阻值約為5Ω左右的金屬導線的電阻,現備有以下器材:
A.電池組(3V)     B.電流表(0~3A)
C.電流表(0~0.6A)       D.電壓表(0~3V)
E.電壓表(0~15V)      F.滑動變阻器(0~20Ω,額定電流1 A)
G.滑動變阻器(0~2 00Ω,額定電流0.3 A)  H.開關、導線
(1)上述器材中應選用的是                      (填寫各器材的字母代號);
(2)設實驗中,電流表、電壓表的某組示數如下圖所示,圖示中I=        A,U=        V。

(3)測量待測金屬導線的電阻Rx的電路如下圖所示,根據電路圖將下圖中給定的器材連成實驗電路。

17.(1)ACDFH;(2)0.48;2.20。

解析試題分析:實驗中電流表、電壓表的選取要求是讀數盡量超過量程的一半,所以選擇“電流表(0~0.6A)”和“電壓表(0~3V)”,在滿足電路要求的情況下滑動變阻器應選最大阻值小的,方便調節,所以選“滑動變阻器(0~20Ω,額定電流1 A)”;選擇0~0.6A量程,可直接讀出電流是0.48A,最小刻度表示0.02,所以本位估讀即可,不必讀到下一位;連接實物圖時要注意正負接線柱與量程選擇,如下圖:

考點:伏安法測電阻。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(每空3分共6分)如圖所示,是測電流表內電阻的電路圖。實驗時,先將滑動變阻器R1觸頭位置移至最右端,使其連入電路的電阻最大;然后閉合開關S­1,斷開開關S2,移動觸頭位置,使電流表滿偏,指針指在Ig刻度處;再閉合S2,改變電阻箱R0阻值,使電流表指針指在Ig/3刻度處,此時電阻箱阻值R0=10Ω,則電流表內阻Rg=   ,由于存在系統誤差,測出的阻值和真實傎相比    (填“偏大、相等或偏小”)。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(4分)在“探究速度隨時間變化的規律”實驗中,某同學用電火花打點計時器記錄了小車及其所拖動的紙帶的運動情況。從合適位置開始選取若干計數點ABCDEF如圖所示,每相鄰兩個計數點間有4個點未畫出,打點計時器打點時間間隔為0.02s。

則打點計時器打D點時小車速度         m/s(保留3位有效數字);小車的加速度為              m/s2(保留2位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某物理興趣小組的同學利用實驗探究電池的電動勢和內阻,實驗的主要操作如下:
(1)先用電壓表直接接在電池兩極粗測電池的電動勢,這樣測出的電動勢比真實值_______(選填:“偏大”或“偏小”)。
(2)再按圖甲接好電路進行實驗,記下電阻箱和電壓表對應的一系列讀數R、U ,并計算得下表所列數據。

/(V-1)
0.80
1.07
1.30
1.47
1.80
2.27
/(Ω-1)
0.2
0.5
0.8
1.0
1.5
2.0

(3)在圖乙坐標紙上畫出圖象;
(4)根據(3)所畫的圖象可算出電池的電動勢為________V,電池的內阻為________Ω 。(結果保留三位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

在“探究小車速度隨時間變化的規律”實驗中,如圖為一次記錄小車運動情況的紙帶,0、1、2、3、4為相鄰的計數點,相鄰計數點間有四個點未畫出且時間間隔為T。現測得:,,,

(1)通過紙帶計算第3個計數點的速度=_______m/s(結果保留小數點后兩位)
(2)請寫出小車的加速度a的表達式為a=_______,(用及T表示)
計算可得a=          

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

為了測量某一彈簧的勁度系數,將該彈簧豎直懸掛起來,在自由端掛上不同質量的砝碼.實驗測出了砝碼質量m與彈簧長度l的相應數據,其對應點已在圖上標出.(g=9.8 m/s2)

(1)作出m-L的關系圖線;
(2)彈簧的勁度系數為__________ N/m(結果保留三位有效數字).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

如圖所示是一位同學用手拉動紙帶通過電磁打點計時器打出的一條紙帶,在紙帶旁邊附著一把毫米刻度尺,電磁打點計時器每隔0.02s打一個點.根據紙帶上點的排列情況可判定,手拉動紙帶的運動是________(填“勻速直線運動”或“變速直線運動”),由A到C這段距離為____________cm,手運動的平均速度為________m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,應進行的步驟是:

A.只用一個彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣位置0,記下彈簧秤的讀數和細線方向,按同樣比例作出這個力F的圖示
B.記下兩個彈簧秤的讀數以及結點的位置
C.作出F1和F2的合力F,比較F和F
D.通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長,使結點到達某一位置
E.在桌上平放一塊方木塊,在方木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在板上的A點,用兩根細繩結在橡皮條的另一端
F.描下兩條細繩的方向,在紙上按比例作出兩個力F1和F2的圖示。

(1)將上述各步驟,按合理操作順序列出           (用字母代)
(2)在實驗中,作出如圖所示的圖,其中P為橡皮條的固定點,O為橡皮條與線的結點,用F1和F2兩個力或用一個力拉橡皮條的結點都要到達O點,這是為了           ,這體現了           的物理思想。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某同學在測定勻變速直線運動的加速度時,在不同拉力下得到了A、B、C、D、…等幾種較為理想的紙帶,并在紙帶上每5個點取一個計數點,即相鄰兩計數點間的時間間隔為0.1s,將每條紙帶上的計數點都記為0、1、2、3、4、5…如圖所示。甲、乙、丙三段紙帶,分別是從三條不同紙帶上撕下的.

(1)在甲、乙、丙三段紙帶中,屬于紙帶A的是        
(2)打A紙帶時,物體的加速度大小是           m/s2.    ( 保留兩位有效數字)

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