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一個電壓表由靈敏電流表G串聯一個分壓電阻R組成，如圖所示．在檢定過程中發現它的示數比標準電壓表示數稍小一點，下面的哪個辦法可以矯正？[　　]

A．再串聯一個比R小得多的電阻

B．再串聯一個比R大得多的電阻

C．給電阻R并聯一個比R小得多的電阻

D．給電阻R并聯一個比R大得多的電阻

 

D

  


解析:

     現在的問題出在R與電壓表兩部分電壓分配不合理，即在A．B間電壓一定的條件下，G兩端分得的電壓稍少了一點，這說明電阻R的值稍大了一點，如果給R并聯一個比R大得多的電阻，使得并聯后的等效電阻比R小一點，從而可能使G兩端電壓多分一點．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

圖中的甲、乙兩個電路，都是由一個靈敏電流計G和一個變阻器R組成，它們之中一個是測電壓的電壓表，另一個是測電流的電流表，那么以下結論中正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示甲、乙兩個電路，都是由一個靈敏電流計G和一個變阻器R組成，它們之中一個是測電壓的電壓表，另一個是測電流的電流表，那么以下結論中正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

我們知道，將兩個金屬電極鋅、銅插入一個水果中就可以做成一個水果電池（如圖1所示）．現要測量水果電池的電動勢和內阻，兩位同學采用不同的方法進行探究．
（1）甲同學用量程為0～1V、內阻約10kΩ的電壓表測水果電池的電壓時讀數為0.74V；用歐姆表直接測水果電池的兩極，讀得此時的讀數為9kΩ；用靈敏電流表直接接水果電池的兩極，測得電流為0.55mA．甲同學通過自己的分析認為該水果電池的電動勢為0.74V，由全電路歐姆定律得內阻為r=
E
I
=
0.74
0.55×10-3
Ω=1.3kΩ，此結果與歐姆表測量結果相差很大．請你幫助分析出現這個差距的原因．（只要說出其中的兩點即可）①
水果電池的內阻較大，水果電池的電動勢大于0.74V
水果電池的內阻較大，水果電池的電動勢大于0.74V
；②
因水果電池本身有電動勢，當用歐姆表直接接水果電池的兩極時，歐姆表內部的電源與水果電池的電動勢正向或反向串聯，影響測量的結果，故測不準
因水果電池本身有電動勢，當用歐姆表直接接水果電池的兩極時，歐姆表內部的電源與水果電池的電動勢正向或反向串聯，影響測量的結果，故測不準
．
（2）乙同學利用課本上介紹的伏安法測水果電池的電動勢和內阻，電路圖和實物圖如圖2所示．

下表是測量某一水果電池時記錄的數據．
1 2 3 4 5 6 7 8 9
電壓U/V 0.320 0.340 0.396 0.440 0.460 0.500 0.520 0.570 0.610
電流I/mA 0.460 0.400 0.322 0.270 0.238 0.204 0.180 0.132 0.100
請你根據測量數據在答題卷相應位置的坐標紙中描點（如圖3），并作出U隨I變化的關系圖象．由圖象求出電流小于0.3mA時水果電池的電動勢為
0.72
0.72
V，內阻為
1.0×103
1.0×103
Ω．
某次實驗后發現電壓表壞了，丙同學也想自己測一下水果電池的電動勢和內阻，該同學在利用圖象法處理數據時該作出
1
I
1
I
隨
R
R
 變化的關系圖象．另外該同學將四個這樣的水果電池串聯起來給“2.5V，0.5A”的小燈泡供電，燈泡并不發光（檢查電路無故障）分析其不亮的原因是
水果電池的內阻太大，回路電流太小
水果電池的內阻太大，回路電流太小
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖1所示，將兩個不同的金屬電極插入任何一個水果中就可以做成一個水果電池，但日常生活中我們很少用“水果電池”，這是為什么呢？某學習小組的同學準備就此問題進行探究．
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（1）同學們通過查閱資料知道將鋅、銅兩電極插入水果中，電動勢大約會有1伏多一點．曉宇同學找來了一個土豆做實驗，當用量程為0～3V、內阻約50kΩ的伏特表測其兩極時讀數為0.96V．但當他將四個這樣的水果電池串起來給標稱值為“3V，0.5A”的小燈泡供電時，燈泡并不發光．檢查燈泡、線路均沒有故障，而用伏特表測量其電壓確實能達到3V多．據您猜想，出現這種現象的原因應當是：
 
（不要求寫分析、推導過程）．
（2）曉宇同學用歐姆表直接測“土豆電池”的兩極，讀得此時的讀數為30Ω．小麗同學用靈敏電流表直接接“土豆電池”的兩極，測得電流為0.32mA，根據前面用伏特表測得的0.96V電壓，由全電路歐姆定律得：r=
E
I
=
0.96
0.32×10-3
Ω=3.0kΩ．因而曉宇同學說土豆的內阻為30Ω，而小麗同學則說是3kΩ．
請你判斷，用曉宇或小麗同學的方法測量“土豆電池”的內阻，結果是否準確，為什么？請分別說明理由．
（3）若實驗室除了導線和開關外，還有以下一些器材可供選擇：
A．電流表A1（量程為0～0.6A，內阻為1Ω）
B．靈敏電流表A2（量程為0～0.6mA，內阻為800Ω）
C．靈敏電流表A3（量程為0～300μA，內阻未知）
D．滑動變阻器R1 （最大阻值約10Ω）
E．滑動變阻器R2（最大阻值約2kΩ）
～F．定值電阻（阻值2kΩ）
G．變阻箱（0～9999Ω）
①為了能盡可能準確測定“土豆電池”的電動勢和內阻，實驗中應選擇的器材是
 
（填器材前的字母代號）．
②在圖2內的方框中畫出應采用的電路．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

I、某同學用如圖1所示裝置探究感應電流的方向與引起感應電流的磁場的關系．已知電流從a接線柱流入電流表時，電流表指針右偏．實驗時，磁場方向、磁鐵運動情況及電流表指針偏轉情況都記錄在下表中．
（1）由實驗1、3得出的結論是
 

（2）由實驗2、4得出的結論是
 

（3）由實驗1、2、3、4得出的結論是
 

實驗序號 磁場方向 磁鐵運動情況 指針偏轉情況
1 向下 插入 右偏
2 向下 拔出 左偏
3 向上 插入 左偏
4 向上 拔出 右偏
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II、（1）某學習小組通過一個簡單的電路圖探究多用電表的結構和原理，如圖2所示，若黑表筆做為電表的公共端，紅表筆通過轉換開關接入待測量相應的測量端，使用時，只有部分電路起作用．
當轉換開關接1或2時，此多用電表為
 
表，當轉換開關接3或4時，此多用電表為
 
表，當轉換開關接5時，此多用電表為
 
表，若靈敏電流計G的滿偏電流Ig=lmA，內阻Rg=10Ω，R1=0.106Ω，R2=0.42Ω，當轉換開關接2時，此多用電表的量程為
 
．
（2）某電壓表的內阻在20kΩ～50kΩ之間，現要測量其內阻，實驗室提供下列器材：
A．待測電壓表V（量程3V） B．電流表A1（量程0.6mA） C．電流表A2（量程200μA）
D．電流表A3（量程0.6A） E．電壓表V1（量程4V） F．電壓表V2（量程3V）
G．滑動變阻器R（最大阻值1kΩ）H．電源E（電動勢4V）I．開關S，導線若干
①為了盡量減少測量誤差，要求測量多組數據，請你在圖3所示的框內畫出符合實驗要求的實驗電路圖；
②所提供的器材中，在盡量減少測量誤差的情況下，應選用的器材為
 
（填寫字母代號）．

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