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如圖，重物G用OA和OB兩段等長的繩子懸掛在半圓弧的架子上，B點固定不動，A端由頂點C沿圓弧向D緩慢移動，在此過程中，繩子OA上的張力將（　　）

A．由大變小

B．由小變大

C．先減小后增大

D．先增大后減小

分析：B點固定不動，懸點A由位置C向位置D移動，在這個過程中，物體始終處于平衡狀態，找出不變的物理量，畫出平行四邊形進行分析．

解答：解：對O點受力分析，抓住兩根繩的合力等于物體的重力，大小和方向都不變，OB繩拉力方向不變，根據平行四邊形定則得，如圖，知

OA繩上拉力大小先減小后增大．故C正確，A、B、D錯誤．
故選C．

點評：此題為物體平衡條件的一個應用：動態分析，處理這個類型的題需要找出不變的物理量，然后作圖或找變化的物理量與不變的物理量之間的關系再加以分析，就是以不變應萬變．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在探究彈簧彈力和彈簧伸長量的關系實驗中，小明同學用甲、乙兩根規格不同的彈簧進行實驗，由實驗得到彈簧伸長X與彈簧受到拉力F關系如圖a所示，由圖求得彈簧乙的勁度系數為

200

N/m．圖線的斜率表示

勁度系數的倒數

；若要在兩根彈簧中選用一個來制作精確程度較高的彈簧秤，應選彈簧

甲

；用制作好的彈簧秤來測量物體的重力，如圖b所示，物體重

4.00

N．

（2）如圖是“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置．
請完成實驗操作與記錄：
①將彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細線ac掛一重物G，如圖c虛線所示，記錄：測力計A 的讀數F₀．
②用彈簧測力計B的掛鉤拉另一細線的b端，該細線的另一端系在細線ac上的O點處，手持測力計B保持水平方向緩慢向左拉，到達如圖所示位置，記錄：O點的位置、

測力計A的讀數

、

測力計B的讀數

、

細線Oa的方向

、

細線Ob的方向

和細線Oc的方向．
（3）（10分）某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度．
①請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤：
a．

打點計時器應接交流電源

； b．

重物釋放時應靠近打點計時器

．
②該同學經正確操作得到如圖乙所示的紙帶，取連續的六個點，測得h₁、h₂、h₃、h₄、h₅．若打點的周期為T，則打E點時速度為 v_E=

h5-h3

；若分別計算出各計數點對應的速度數值，并在坐標系中畫出v²與h的關系圖線，如圖丙所示，則重力加速度 g=

9.4

m/s²．
③若當地的重力加速度值為9.8m/s²，請寫出誤差的主要原因

空氣阻力和摩擦阻力的影響

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2007?海門市模擬）在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，
（1）選出一條紙帶如圖所示，其中O點為起始點（速度為零），A、B、C為三個計數點，打點計時器通以50Hz交流電，用最小刻度為mm的刻度尺，測得OA=11.13cm，OB：=17.69cm，Oc=25.90Cm．在計數點A和B之間、B和C之間還各有一個點，重錘的質量為m，取g=9.8m/s²，根據以上數據當打點針打到B點時，重錘的重力勢能比開始下落時減小了

1.734m

這時它的動能是

1.711m

論是：在忽略誤差的情況下，重錘的機械能守恒．為增加該實驗小組實驗結果的可靠性，你認為應該

可以重復進行多次實驗或在一次下落過程中測出多個位置的速度，比較重物在這些位置上動能和勢能之和．

（2）該同學從實驗結果發現，當使用鉤碼拉動紙帶下落時，加速度比實際的重力加速度小．為了有效地縮小這個實驗測得的加速度與實際的重力加速度之差，請你提出一個有效的改進方法：

將鉤碼換成大質量的重錘

（3）本實驗得到的數據與機械能守恒存在一定的差距，你在實驗中遇到這種情況時處理的做法是：

分析誤差原因、改進實驗方案、改進測量手段．

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在驗證機械能守恒定律的實驗中，使質量為m=200g的重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列的點，選取一條符合實驗要求的紙帶如圖所示．O為紙帶下落的起始點，A、B、C為紙帶上選取的三個連續點．已知打點計時器每隔T=0.02s打一個點，當地的重力加速度為g=9.8m/s²，那么
（1）計算B點瞬時速度時，甲同學用v

=2gs_OB，乙同學用v_B=

SAC

其中所選擇方法正確的是

（填“甲”或“乙”）同學．
（2）若同學丙不慎將上述紙帶從OA之間扯斷，他僅利用A點之后的紙帶能否實現驗證機械能守恒定律的目的

．（填“能”或“不能”）
（3）同學丁根據紙帶上的測量數據計算發現重物和紙帶下落過程中重力勢能的減少量和動能的增加量并非嚴格相等，他認為主要原因是重物和紙帶下落過程中所受的阻力引起的，根據紙帶上的測量數據，他計算出阻力f=

N．