在“長度的測量”實驗中，調整游標卡尺兩測腳間距離，主尺和游標的位置如圖所示，此時卡尺兩腳間狹縫寬度為_____mm；
如圖所示，螺旋測微器測出的金屬絲的直徑是_________mm．
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
為了驗證機械能守恒定律，某同學在墻壁上固定了豎直的標尺，讓小鋼球在標尺附近無初速釋放，然后啟動數碼相機的連拍功能，得到了如右圖所示的照片。已知相機連拍頻率為10張/秒，標尺的單位為cm，當地重力加速度為9.8m/s2。
① 為了獲得鋼球在B位置的動能，需要求得經B位置時的速度vB，下列求法中正確的是 （填序號），其中T為連拍相鄰兩張照片的時間間隔。
A．vB = gT B．vB =
C．vB =
② 運用正確的方法可得鋼球在D位置的速度vD = m/s（取三位有效數字）；
③ 若要驗證鋼球在B、D間兩點的機械能是否相等，除測定vB、vD外還需測量的物理量及符號是_________________________________；需驗證的等式是__________________________________。造成本實驗產生系統誤差的原因是____________________。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學用多用電表電阻檔測量電阻時，選用“×100”檔，發現指針偏角太小，他便斷開電阻，將選擇開關選到倍率為 擋，并進行歐姆調零再次測量，指針指示在圖示位置，則所測電阻的阻值為________Ω.
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（8分）為研究額定電壓為2.5V的某電阻的伏安特性，所做部分實驗如下：
⑴用多用電表測量該電阻的阻值，選用“×10”倍率的電阻檔測量，發現指針偏轉角度太小，因此需選擇 倍率的電阻檔(選填“×1”或“×100”)，歐姆調零后再進行測量，示數如圖所示，測量值為 Ω。
⑵為描繪該電阻的伏安特性曲線（要求電壓從零開始連續變化），提供的器材如下：
A．電流表A（量程2mA、內阻約30 Ω）
B．電壓表V（量程3V、內阻約3kΩ）
C．滑動變阻器R1（阻值0~10kΩ、額定電流0.5A）
D．滑動變阻器R2（阻值0~10Ω、額定電流2A）
E．直流電源（電動勢3V、內阻約0.2Ω），開關一個，導線若干滑動變阻器應選用 (選填器材前的字母)。
⑶圖示電路中部分導線已連接，請用筆畫線代替導線將電路補充完整。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（12分）電源的電動勢和內電阻的測量是高中階段重要的實驗。在某次實驗中，實驗室可以提供的器材有：
a.待測電池：電動勢E（約3V）、內電阻r（約1Ω）
b.電流表：量程500μA，內阻為400Ω
c.電流表：量程1A，內阻約0.2Ω
d.滑動變阻器：阻值0～600Ω，額定電流0.5A
e.滑動變阻器：阻值0～20 Ω，額定電流2.5A
f.定值電阻7600Ω
g.定值電阻600Ω
（1）某實驗小組根據實驗室提供的器材，設計的實驗電路如上圖所示，根據實驗目的和該電路原理圖，電路中電流表A1應選擇_______，電流表A2應選擇_____，滑動變阻器R1應選擇______，定值電阻R2應選擇 (請填寫器材前的字母)。
（2）根據實驗原理圖可以寫出電源的電動勢和電源內阻的關系為 ，式中各物理量的意義為 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）某實驗小組應用如圖甲所示裝置“探究加速度與物體受力的關系”，已知小車的質量為M，砝碼及砝碼盤的總質量為m，所使用的打點計時器所接的交流電的頻率為50 Hz．實驗步驟如下：
A．按圖甲所示，安裝好實驗裝置，其中與定滑輪及彈簧測力計相連的細線豎直；
B．調節長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下勻速運動；
C．掛上砝碼盤，接通電源后，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求出小車的加速度；
D．改變砝碼盤中砝碼的質量，重復步驟C，求得小車在不同合力作用下的加速度．
根據以上實驗過程，回答以下問題：
（1）對于上述實驗，下列說法正確的是 ．
A．小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等
B. 彈簧測力計的讀數為小車所受合外力
C．實驗過程中砝碼處于超重狀態
D．砝碼和砝碼盤的總質量應遠小于小車的質量
（2）實驗中打出的一條紙帶如圖乙所示，由該紙帶可求得小車的加速度為 m／s2．（結
果保留2位有效數字）
（3）由本實驗得到的數據作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數F的關系圖像（見上圖），與本實驗相符合是____________．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
用多用電表測未知阻值的電阻．按正確步驟操作后，測量結果如下圖所示，讀出其阻值大小為____________Ω．為了使多用電表測量的結果更準確，必須進行如下操作：
a．將選擇開關打到_________擋(填×1、×10、×100、×1K)
b．將紅黑表筆_________，調節_________旋鈕,進行歐姆調零
c．把電阻接在兩表筆之間進行測量并讀數
d．測量完畢將選擇開關打到_________擋
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學用實驗的方法探究影響單擺周期的因素。
（1）他組裝單擺是，在擺線上端的懸點處，用一塊開有狹縫的橡皮夾牢擺線，再用鐵架臺的鐵夾將橡皮夾緊，如圖所示，這樣做的目的是 （多選，填字母代號）
A．保證擺動過程中擺長不變 B．可使周期測量得更加準確
C．需要改變擺長時便于調節 D．保證擺球在同一豎直平面內擺動
（2）他組裝好單擺后在擺球自然懸垂的情況下，用毫米刻度尺從懸點量到擺球的最低端的長度L=0.9990m，再用游標卡尺測量擺球直徑，結果如圖所示，則擺球的直徑為 mm，單擺擺長為 m
（3）下列振動圖像真實地描述了對擺長約為1m的單擺進行周期測量的四種操作過程，圖中橫坐標原點表示計時開始，A、B、C均為30次全振動的圖像，已知sin5°=0.087，sin15°=0.26，這四種操作過程合乎實驗要求且誤差最小的是 （填字母代號）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，主要步驟是：
| A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上 |
| B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套 |
| C．用兩個彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O．記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧秤的示數 |
| D．按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈 |
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