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在用打點計時器探究自由落體運動的規律時，以下說法中正確的是（　　）
A、實驗中應選用密度大的金屬重物，以減小空氣阻力的影響B、要先釋放紙帶再接通打點計時器的電源C、為了使物體能平穩下落，在釋放紙帶時，再緩慢地把手松開D、我們可以從紙帶上了解物體的運動情況
分析：在用打點計時器探究自由落體運動的規律時，需減小阻力的影響，重物選擇密度較大的，實驗時應先接通電源，再釋放紙帶．
解答：解：A、重物最好選用密度較大的材料，如重錘，以減小空氣阻力的影響．故A正確．
B、在測量物體速度時，先接通電源，后釋放紙帶．故B錯誤．
C、打紙帶過程中，手不能握住紙帶上端，否則就不是自由落體運動了．故C錯誤．
D、重物的運動情況與紙帶的運動情況，根據紙帶分析可知物體的運動情況．故D正確．
故選：AD．
點評：本題比較簡單，考查了基本儀器的使用和基礎實驗的操作細節，對于基礎知識，平時訓練不可忽略，要在練習中不斷加強．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，某同學使用了如圖1所示的裝置，打點計時器打點頻率為50Hz．

（1）該同學得到一條紙帶，在紙帶上取連續的六個點，如圖1所示，自A點起，相鄰兩點間的距離分別為10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，則打E點時小車的速度為
0.85
0.85
m/s，打A、F兩點的過程中小車的平均速度為
0.7
0.7
m/s，小車的加速度為
5
5
m/s2．

（2）該同學通過對數據的處理作出了如圖2所示的a-F圖象，則
①圖2中的直線不過原點的原因是
平衡摩擦力時木板傾角偏大
平衡摩擦力時木板傾角偏大
．
②圖2中的力F理論上指
B
B
，而實驗中卻用
A
A
表示（從下列選項中選填字母符號）．
A．砂和砂桶的重力      B．繩對小車的拉力
③此圖2中直線發生彎曲的原因是
沒有滿足小車質量遠大于砂和砂桶質量的條件
沒有滿足小車質量遠大于砂和砂桶質量的條件
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學為探究“合力做功與物體動能改變的關系”，設計了如下實驗，他的操作步驟是：
①按圖（a）擺好實驗裝置，其中小車質量M=0.20kg，鉤碼總質量m=0.05kg．
②釋放小車，然后接通打點計時器的電源（電源頻率為f=50Hz），打出一條紙帶．
③他在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條，如圖（b）所示．把打下的第一點記作0，然后依次取若干個計數點，相鄰計數點間還有4個點未畫出，用厘米刻度尺測得各計數點到0點距離分別為d1=0.41m，d2=0.055m，d3=0.167m，d4=0.256m，d5=0.360m，d6=0.480m…，他把鉤碼重力（當地重力加速度g=10m/s2）作為小車所受合力，算出打下0點到打下第5點合力做功．W=
 
J
（結果保留三位有效數字），用正確的公式Ek=
 
（用相關數據前字母列式）把打下第5點時小車動能作為小車動能的改變量，算得Ek=0.125J．
④此次實驗探究的結果，他沒能得到“合力對物體做的功，等于物體動能的增量”，且誤差很大．通過反思，他認為產生誤差的原因如下，其中正確的是
 
．
A．鉤碼質量太大，使得合力對物體做功的測量值比真實值偏大太多
B．沒有平衡摩擦力，使得合力對物體做功的測量值比真實值偏大太多
C．釋放小車和接通電源的次序有誤，使得動能增量的測量值比真實值偏小
D．沒有使用最小刻度為毫米的刻度尺測距離也是產生此誤差的重要原因
（2）硅光電池是一種可將光能轉化為電能的元件．某同學利用圖（甲）所示電路探究某硅光電池的路端電壓U與電流I的關系．圖中定值電阻R0=2Ω，電壓表、電流表均可視為理想電表．
①用“筆畫線”代替導線，根據電路圖，將圖（乙）中的實物電路補充完整．
②實驗一：用一定強度的光照射硅光電池，閉合電鍵S，調節可調電阻R的阻值，通過測量得到該電池的U-I曲線a（見圖丙）．則由圖象可知，當電流小于200mA時，該硅光電池的電動勢為
 
V，內阻為
 
Ω．
③實驗二：減小光照強度，重復實驗，通過測量得到該電池的U-I曲線b（見圖丙）．當可調電阻R的阻值調到某值時，若該電路的路端電壓為1.5V，由曲線b可知，此時電源的輸出功率約為
 
W．
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科目：高中物理 來源：2012-2013學年河北省邢臺一中高一下學期第二次月考物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

某同學為探究“合力做功與物體動能改變的關系”，設計了如下實驗，他的操作步驟是：①按圖（a）擺好實驗裝置，其中小車質量M=0．20kg，鉤碼總質量m=0．05kg．
②釋放小車，然后接通打點計時器的電源（電源頻率為=50Hz），打出一條紙帶．


（1）他在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條，如圖（b）所示．把打下的第一點記作0，然后依次取若干個計數點，相鄰計數點間還有4個點未畫出，用厘米刻度尺測得各計數點到0點距離分別為，…，他把鉤碼重力（當地重力加速度g=9．8m／s2）作為小車所受合力算出打下0點到打下第5點合力做功W=____________J（結果保留三位有效數字），把打下第5點時小車動能作為小車動能的改變量，算得Ek=" ______" （結果保留三位有效數字）
（2）此次實驗探究的結果，他沒能得到“合力對物體做的功，等于物體動能的增量”，且誤差很大。通過反思，他認為產生誤差的原因如下，其中正確的是（    ）

A．鉤碼質量太大，使得合力對物體做功的測量值比真實值偏大太多
B．沒有平衡摩擦力，使得合力對物體做功的測量值比真實值偏大太多
C．釋放小車和接通電源的次序有誤，使得動能增量的測量值比真實值偏小
D．沒有使用最小刻度為毫米的刻度尺測距離也是產生此誤差的重要原因
(3)在(2)的基礎上該同學對操作步驟進行了改進（步驟已正確），小車質量M，鉤碼總質量m，讓鉤碼帶動小車加速運動．用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1＜v2)．則本實驗最終要驗證的數學表達式為__________________________．(用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量)

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科目：高中物理 來源：2015屆河北省高一下學期第二次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某同學為探究“合力做功與物體動能改變的關系”，設計了如下實驗，他的操作步驟是：①按圖（a）擺好實驗裝置，其中小車質量M=0．20kg，鉤碼總質量m=0．05kg．

②釋放小車，然后接通打點計時器的電源（電源頻率為=50Hz），打出一條紙帶．

（1）他在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條，如圖（b）所示．把打下的第一點記作0，然后依次取若干個計數點，相鄰計數點間還有4個點未畫出，用厘米刻度尺測得各計數點到0點距離分別為，…，他把鉤碼重力（當地重力加速度

g=9．8m／s2）作為小車所受合力算出打下0點到打下第5點合力做功W=____________J（結果保留三位有效數字），把打下第5點時小車動能作為小車動能的改變量，算得Ek=" ______" （結果保留三位有效數字）

（2）此次實驗探究的結果，他沒能得到“合力對物體做的功，等于物體動能的增量”，且誤差很大。通過反思，他認為產生誤差的原因如下，其中正確的是（    ）

A．鉤碼質量太大，使得合力對物體做功的測量值比真實值偏大太多

B．沒有平衡摩擦力，使得合力對物體做功的測量值比真實值偏大太多

C．釋放小車和接通電源的次序有誤，使得動能增量的測量值比真實值偏小

D．沒有使用最小刻度為毫米的刻度尺測距離也是產生此誤差的重要原因

(3)在(2)的基礎上該同學對操作步驟進行了改進（步驟已正確），小車質量M，鉤碼總質量m，讓鉤碼帶動小車加速運動．用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1＜v2)．則本實驗最終要驗證的數學表達式為__________________________．(用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量)

 

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解