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9.一個理想的單擺,已知其周期為T.如果由于某種原因(如轉移到其他星球)重力加速度變為原來的2倍,振幅變為原來的3倍,擺長變為原來的8倍,擺球質量變為原來的2倍,它的周期變為多少?

分析 單擺的小角度擺動是簡諧運動,根據周期公式T=2π$\sqrt{\frac{L}{g}}$列式求解即可.

解答 解:開始時,單擺擺動周期為:T=2π$\sqrt{\frac{L}{g}}$;可知與振幅以及擺球的質量無關;
由于某種原因,自由落體加速度變為原來的2,振幅變為原來的3,擺長變為原來的8,擺球質量變為原來的2,故單擺周期為:
T′=2π$\sqrt{\frac{8L}{2g}}$=$2×2π\sqrt{\frac{L}{g}}$=2T
答:它的周期變成2T.

點評 本題關鍵明確單擺的周期與振幅、擺球質量無關,只與擺長和重力加速度有關,公式為T=2π$\sqrt{\frac{L}{g}}$.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.如圖1所示為“探究功與速度變化的關系”實驗裝置,讓小車在橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行.思考該探究方案并回答下列問題:

(1)某實驗小組采用如圖2所示裝置探究橡皮筋彈力功與速度的關系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行.實驗中木板略微傾斜,這樣做的目的是B
A.防止小車不能被橡皮筋拉動          
B.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
C.可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功     
D.便于小車獲得較大的彈射速度       
(2)實驗中甲、乙兩同學用兩種不同的方法來實現橡皮筋對小車做功的變化.
甲同學:把多條相同的橡皮筋并在一起,并把小車拉到相同位置釋放;
乙同學:通過改變橡皮筋的形變量來實現做功的變化.
你認為甲(填“甲”或“乙”)同學的方法可行.
(3)本實驗可通過作圖來尋找功與速度變化的關系.若所作的W-v的圖象如圖所示,則下一步應作W-v2(填“W-v2”或“W-$\sqrt{v}$”)的關系圖象.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.一個鈾235吸收一個中子后發生的反應方程是${\;}_{92}^{235}$U+${\;}_{0}^{1}$n→${\;}_{54}^{136}$Xe+${\;}_{38}^{90}$Sr+10${\;}_{0}^{1}$n,放出的能量為E,鈾235核的質量為M,中子的質量為m,氙136核的質量為m1,鍶90核的質量為m2,真空中光速為c,則釋放的能量E等于(  )
A.(M-m1-m2)c2B.(M+m-m1-m2)c2C.(M-m1-m2-9m)c2D.(m1+m2+9m-M)c2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.做平拋運動的物體,經2s落地,g=10m/s2,則下落的豎直高度為(  )
A.10mB.20mC.30mD.40m

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

4.若已知地球的質量為M,地球半徑為R,地球表面的重力加速度為g,萬有引力常量為G,請用兩種方式推算第一宇宙速度.
(1)重力提供向心力
(2)萬有引力提供向心力.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.在下列幾種情況中,甲乙兩物體的動能相等的是(  )
A.甲的速度是乙的2倍,甲的質量是乙的$\frac{1}{2}$
B.甲的質量是乙的2倍,甲的速度是乙的$\frac{1}{2}$
C.甲的質量是乙的4倍,甲的速度是乙的$\frac{1}{2}$
D.甲的速度是乙的4倍,甲的質量是乙的$\frac{1}{2}$

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.物體受到三個力大小分別為3N、4N、6N的共點力作用,則這三個力的合力的最小值為(  )
A.0 NB.1NC.2ND.3N

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

4.拖把是由拖桿和拖把頭構成的擦地工具,如圖所示,設拖把頭的質量為m,拖桿質量可忽略,拖把頭與地板之間的動摩擦因數為常數μ,重力加速度為g.某同學用該拖把在水平地板上拖地,前后兩次分別沿拖桿方向推、拉拖把時,拖桿與豎直方向的夾角均為θ.
(1)若拖把頭在地板上勻速移動,求推動拖把與拉動拖把時推力與拉力的大小之比;
(2)若μ=0.6,θ=30°,試分析用多大的推力才能推動拖把.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.某研究性學習小組利用氣墊導軌驗證機械能守恒定律,實驗裝置如圖甲所示.當氣墊導軌正常工作時導軌兩側噴出的氣體使滑塊懸浮在導軌上方,滑塊運動時與導軌間的阻力可忽略不計.在氣墊導軌上相隔一定距離L的兩處安裝兩個光電傳感器A、B,滑塊P上固定一遮光條,若光線被遮光條遮擋,光電傳感器會輸出高電壓,兩光電傳感器采集數據后與計算機相連.滑塊在細線的牽引下向左加速運動,遮光條經過光電傳感器A、B時,

通過計算機可以得到如圖乙所示的電壓U隨時間t變化的圖線.
(1)實驗前,接通電源,將滑塊(不掛鉤碼)置于氣墊導軌上,輕推滑塊,當圖乙中的△t1=△t2(選填“>”“=”或“<”)時,說明氣墊導軌已經水平.
(2)滑塊P用細線跨過氣墊導軌左端的定滑輪與質量為m的鉤碼Q相連,將滑塊P由圖甲所示位置釋放,通過計算機得到的圖象如圖乙所示,若△t1、△t2、遮光條寬度d、AB間距為L、滑塊質量M、鉤碼質量m已知,若上述物理量間滿足關系式mgL=$\frac{1}{2}(M+m)(\frac{p9vv5xb5^{2}}{△{{t}_{2}}^{2}}-\frac{p9vv5xb5^{2}}{△{{t}_{1}}^{2}})$,則表明在上述過程中,滑塊和鉤碼組成的系統機械能守恒.
(3)若遮光條寬度d=8.400mm,A、B間的距離L=160.00cm,△t1=8.40×10-3s,△t2=4.20×10-3s,滑塊質量M=180g,鉤碼Q質量m=20g,則滑塊從A運動到B的過程中系統勢能的減少量△Ep=0.314J,系統動能的增量△Ek=0.300J.(g=9.80m/s2,計算結果保留三位有效數字)

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