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一物體所受合力隨時間變化如圖所示，以向東為正方向，在t=0時將物體由靜止釋放，則該物體（　　）

A．一直向東運動

B．時而向東運動，時而向西運動

C．時而位于出發點以東，時而位于出發點以西

D．在任何時刻，都不可能位于出發點以西

分析：題中知道物體的受力情況，可根據牛頓第二定律分析物體的運動情況，分析物體的運動情況．

解答：解：A、B在0～1s內，物體受到向東的恒力，物體向東做勻加速直線運動，在1～2s內，物體受到向西的恒力，物體繼續向東做勻減速直線運動，根據對稱性可知，2s

末速度為零，接著，2～3s內，物體向西做勻加速運動，在3～4s內，物體受到向東的恒力，物體繼續向向西做勻減速直線運動，4s末速度為零，完成一次周期性變化，接著周而復始．速度時間圖象如圖．故A錯誤，B正確．
C、D物體在0～1s內1～2s內，2～3s內，3～4s內，位移大小相等，4s末回到出發點，所以在任何時刻，都不可能位于出發點以西．故C錯誤，D正確．
故選BD

點評：本題是應用牛頓第二定律，根據物體的受力情況定性分析物體的運動，作出物體的v-t圖象進行分析．特別要注意的是2s末物體的運動方向不是回頭．

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?寧德模擬）某次“探究加速度a跟物體所受合力F和質量m的關系”實驗過程是：

①圖a所示為實驗裝置圖．圖b為某次實驗得到的一段紙帶，計數點A、B、C、D、E間的時間間隔為0.1s，根據紙帶可求出小車的加速度大小為

0.43

m/s²．（結果保留兩位有效數字）
②保持小車質量不變，改變砂和砂桶質量，進行多次測量．根據實驗數據做出了加速度a隨拉力F的變化圖線，如圖c所示．圖中直線沒有通過原點，其主要原因是

平衡摩擦力不足或未平衡摩擦力

．
③保持砂和砂桶質量不變，改變小車中砝碼質量，進行多次測量，得到小車加速度a、質量m及其對應的

的數據如表中所示：

實驗次數

小車加速度a/m?s ^-2

1.90

1.72

1.49

1.25

1.00

0.75

0.50

0.30

小車和砝碼質量m/kg

0.25

0.29

0.33

0.40

0.50

0.71

1.00

1.67

/kg^-1

4.00

3.45

3.03

2.50

2.00

1.41

1.00

0.60

a．請在坐標紙中畫出a-

圖線；
b．根據作出的a-

圖象可以得到的結論是：

在合力一定時，加速度與質量成反比

．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖甲所示，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學進行實驗的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計．第一次沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將該位置標記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數，分別記錄為F1、F2，并用筆在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點，分別將其與O點連接，表示兩力的方向．第二次用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向．

①兩次用彈簧測力計將橡皮筋的活動端都要拉至O點，這樣做的目的是

②圖乙是在白紙上根據實驗結果作出的力的圖示，其中

是F1和F2合力的實際測量值．（填F或F'）
③這位同學在實驗中確定分力方向時，圖甲所示的a點標記得不妥，其原因是

（2）在”驗證牛頓運動定律”的實驗中，以下做法錯誤的是

．
A．平衡摩擦力時，應將小盤用細繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源
D．求小車運動的加速度時，可用天平測出小盤的質量m′以及小車質量M，直接用公式a=

m′

g求出
（3）某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系的實驗，圖（a）為實驗裝置簡圖．（交流電的頻率為50Hz，打點時間間隔為0.02秒）
①圖（b）為某次實驗得到的紙帶，根據紙帶可求出小車的加速度大小為

m/s2．（保留二位有效數字）
②保持砂和砂桶質量不變，改變小車質量m，分別得到小車加速度a與質量m及對應的數據，如何利用這些數據才能比較直觀地確定小車加速度a與質量m之間的關系呢？

③保持小車質量不變，改變砂和砂桶質量，甲、乙兩位同學根據實驗數據分別作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖（c）、（d）所示．圖（c）中的圖線上部出現了彎曲偏離了原來的直線，其主要原因是

．圖（d）中的圖線不通過原點，其主要原因是

．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

（1）如圖甲所示，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學進行實驗的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計．第一次沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將該位置標記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數，分別記錄為F1、F2，并用筆在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點，分別將其與O點連接，表示兩力的方向．第二次用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向．

①兩次用彈簧測力計將橡皮筋的活動端都要拉至O點，這樣做的目的是
②圖乙是在白紙上根據實驗結果作出的力的圖示，其中是F1和F2合力的實際測量值．（填F或F'）
③這位同學在實驗中確定分力方向時，圖甲所示的a點標記得不妥，其原因是
（2）在”驗證牛頓運動定律”的實驗中，以下做法錯誤的是．
A．平衡摩擦力時，應將小盤用細繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源
D．求小車運動的加速度時，可用天平測出小盤的質量m′以及小車質量M，直接用公式a= $數學公式$ g求出
（3）某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系的實驗，圖（a）為實驗裝置簡圖．（交流電的頻率為50Hz，打點時間間隔為0.02秒）
①圖（b）為某次實驗得到的紙帶，根據紙帶可求出小車的加速度大小為m/s2．（保留二位有效數字）
②保持砂和砂桶質量不變，改變小車質量m，分別得到小車加速度a與質量m及對應的數據，如何利用這些數據才能比較直觀地確定小車加速度a與質量m之間的關系呢？

③保持小車質量不變，改變砂和砂桶質量，甲、乙兩位同學根據實驗數據分別作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖（c）、（d）所示．圖（c）中的圖線上部出現了彎曲偏離了原來的直線，其主要原因是．圖（d）中的圖線不通過原點，其主要原因是__．

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科目：高中物理 來源：2012年福建省漳州市長泰二中高考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

①兩次用彈簧測力計將橡皮筋的活動端都要拉至O點，這樣做的目的是______
②圖乙是在白紙上根據實驗結果作出的力的圖示，其中______是F1和F2合力的實際測量值．（填F或F'）
③這位同學在實驗中確定分力方向時，圖甲所示的a點標記得不妥，其原因是______
（2）在”驗證牛頓運動定律”的實驗中，以下做法錯誤的是______．
A．平衡摩擦力時，應將小盤用細繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源
D．求小車運動的加速度時，可用天平測出小盤的質量m′以及小車質量M，直接用公式a=

g求出
（3）某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系的實驗，圖（a）為實驗裝置簡圖．（交流電的頻率為50Hz，打點時間間隔為0.02秒）
①圖（b）為某次實驗得到的紙帶，根據紙帶可求出小車的加速度大小為______m/s2．（保留二位有效數字）
②保持砂和砂桶質量不變，改變小車質量m，分別得到小車加速度a與質量m及對應的數據，如何利用這些數據才能比較直觀地確定小車加速度a與質量m之間的關系呢？

③保持小車質量不變，改變砂和砂桶質量，甲、乙兩位同學根據實驗數據分別作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖（c）、（d）所示．圖（c）中的圖線上部出現了彎曲偏離了原來的直線，其主要原因是______．圖（d）中的圖線不通過原點，其主要原因是______．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如下圖所示，從一物體所受的合力沖量I隨時間t的變化圖像中可知該物體( )

A.可能作勻變速曲線運動 B.可能作勻變速直線運動
C.受的合外力隨時間延續而增大 D.運動速度一定增大

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