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某同學探究一個額定電壓2．2V、額定功率1.1W的小燈泡兩端的電壓與通過燈泡的電流的關系。器材為：電源（電動勢3V）、電鍵、滑動變阻器、電壓表、電流表、小燈泡、導線若干。
（1）為了達到上述目的，請將圖a連成一個完整的實驗電路圖。要求所測電壓范圍為0V～2．2V。

（2）根據實驗數據得到了如圖b所示小燈泡的U-I圖象。電壓從0．4V增至1．2V的過程中小燈泡阻值增加了

。
（3）若把該燈泡與一阻值為R₀=5

的電阻串聯后接在電動勢3V，內阻1

的電源兩端，如圖所示，則小燈泡實際消耗的功率是 W。

（1）如圖所示

；
（2）1；（3）0.32W(0.28~0.34)

試題分析：（1）連接電路時，由于電壓從零開始調節，因此滑動變阻器采用分壓式接法，而小燈泡電阻較小，因此采用電流表外接法，電路如圖所示，（2）由圖象可知在0．4V時對應的電流為0.2A,此時的電阻

，在1．2V時對應的電流為0.4A,此時的電阻

，因此小燈泡阻值增加了1

。（3）這時可以將電源看成一個內阻為6

，電動勢為3V的電源，做出伏安特性曲線，與燈泡的伏安特性曲線交點就是加在燈泡兩端的電壓和流過燈的電流，如圖所示

從圖象上看出，加在燈泡上的電壓

，電流

，這時燈的功率

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）（1）小寧同學在課外讀物上看到一些果蔬也可以制成電池，于是嘗試用新鮮的馬鈴薯來當“電池”，并利用實驗室里提供的靈敏電流計G（內阻未知，量程為300μA），電阻箱（0—9999.9Ω），鋅板、鉛板各一塊，開關一只，導線若干，按照圖1連好電路來測量該“馬鈴薯電池”的電動勢，調節電阻箱，得到了多組數據，其中2組為I₁=140μA，R₁=5000Ω，I₂=210μA，R₂=2700Ω，則可求出該電池的電動勢E="_________" V （保留3為有效數字）

（2）小華認為利用第（1）題的2組數據也可以求得電池內阻，但是由于G表內阻未知，不是很精確，為了精確測量出內阻應先測出G表內阻R_g，他按照圖2連好電路（其中電位器相當于阻值極大的滑動變阻器，G₁、G₂為完全相同的電表），具體操作如下：

①S₁閉合前，調節電位器阻值達到最大，閉合S₁、S₂，斷開S₃；
②調節電位器使G₁、G₂示數均為I=200μA；
③保持電位器阻值不變，閉合S₁、S₃，斷開S₂；
④調節電阻箱阻值，使G₁示數

μA，此時電阻箱示數如圖3。
根據以上步驟得到的結果，求出“馬鈴薯電池”的內阻r=_________Ω
（3）小明想利用圖像法處理數據，更為精確地測量該“馬鈴薯電池”電動勢和內阻，請在下列方框里設計數據記錄表格

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲為對某一熱敏電阻測量得到的I-U關系曲線圖。已知電源電動勢恒為6V，內阻不計，滑動變阻器的最大阻值為10Ω，電壓表V的內阻約為10kΩ，電流表A的內阻約為0.1Ω，熱敏電阻的符號為，開關一個，導線若干。

（1）請在方框內畫出熱敏電阻的伏安特性曲線的實驗電路原理圖（用題目給出儀器的符號表示）。
（2）若由題中給出的電源、熱敏電阻、電流表，再用一定值電阻R0組成如圖乙所示電路，電流表讀數為20mA，由熱敏電阻的I-U關系曲線可知，熱敏電阻電阻兩端的電壓為_______V，R0值為_______Ω.
（3）如圖乙中，熱敏電阻的功率是__________W；若再將一個同樣的定值電阻R0與熱敏電阻串聯接入電路，則熱敏電阻的功率為_________W（保留兩位有效數字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）某同學欲用下列器材測量一電阻絲的電阻R_x：電源E、電流表、電壓表各一只、滑動變阻器R、電阻箱R_p、開關、導線若干．他設計的電路圖如圖（a）所示．

A．請按電路圖在實物圖（b）上連線（要求閉合S₁前，滑動變阻器的滑動觸頭P處于正確的位置）；

B．考慮到電流表、電壓表是非理想電表，他進行了如下的實驗步驟，請補充完整：先閉合S₁，斷開S₂，調節R和R_P，使電流表和電壓表指針均有合適偏轉，記下此時兩表示數分別為I₁、U₁；保持的阻值不變，再閉合S₂，記下電流表和電壓表示數分別為I₂、U₂．

C．寫出被測電阻R_x的表達式：R_x=（用I₁、U₁、I₂、U₂表示）．

D．此實驗中電流表、電壓表是非理想電表，被測電阻的測量值________真實值（選填“大于”、“等于”、“小于”）．

E．用圖（a）電路測出電壓表的內阻（填“不能”或“能”）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定某金屬的電阻率實驗中：
a.某學生進行了如下操作：
①利用螺旋測微器測金屬絲直徑d，如圖所示，則d=________mm．②測量金屬絲電阻R_x的電路圖如圖A所示，閉合電鍵S，先后將電壓表右側接線端P接a、b點時，電壓表和電流表示數如下表所示．

該學生認真觀察到兩次測量中，電流表的讀數幾乎未變，發生這種現象的原因是________________，比較合理且較準確的金屬絲電阻

=_____Ω（保留兩位有效數字），從系統誤差角度分析，R_x的測量值與其真實值

比較，

____

（填“>”、“=”或“<”）．

b.另一同學找來一恒壓電源，按圖B的電路先后將接線端P分別接a處和b處，測得相關數據如圖B所示，
該同學利用該數據可算出R_x的真實值為_____Ω.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

張明同學在一次測電源運動勢與內阻的實驗中，用實驗室僅有的實驗器材，電流表一個、電阻箱一個、開關一個和導線若干，設計了如圖所示的電路進行實驗，測得的數據如下表所示。

實驗次數	1	2	3	4	5
R（Ω）	4.0	10.0	16.0	22.0	28.0
I（A）	1.00	0.50	0.34	0.25	0.20

利用測得的數據在坐標紙上畫出適當的圖像；

由圖像可知，該電池的電動勢E=        V，該電池的內阻r =          Ω；（結果保留兩位有效數字）。
利用該實驗電路測出的電動勢E_測和內阻r_測與真實值E_真和r_真相比，理論上E_測     E_真，
r_測     r_真（選填“>”、“<”或“=”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中，利用實驗得到了8組數據，在圖中所示的I-U坐標系中，通過描點連線得到了小燈泡的伏安特性曲線。

①根據圖線的坐標數值，請在圖中選出該實驗正確的實驗電路圖　　　　（選填“甲”或“乙”）。

②根據所選電路圖，請在圖中用筆畫線代替導線，把實驗儀器連接成完整的實驗電路。

③由伏安特性曲線，該小燈泡的電阻隨電壓的升高而　　　　。（選填“增大”、“減小”或“不變”）
④根據伏安特性曲線，可判斷出圖中正確的關系圖像是（圖中P為小燈泡功率，I為通過小燈泡的電流）（）

⑤將同種規格的兩個這樣的小燈泡并聯后再與R＝10Ω的定值電阻串聯，接在電動勢為8V、內阻不計的電源上，如圖所示。閉合開關S后，則電流表的示數為 A，兩個小燈泡的總功率為 W。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在“研究平拋物體的運動”的實驗中，通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡，并求出小球平拋運動的初速度和拋物線方程。他先調整斜槽軌道使槽口末端水平，然后在方格紙上建立好直角坐標系xOy，將方格紙上的坐標原點O與小球在軌道槽口末端的球心重合，Oy軸與重錘線重合，Ox軸水平（如圖甲）。實驗中使小球每次都從斜槽同一高度由靜止滾下，經過一段水平軌道后拋出。依次均勻下移水平擋板的位置，分別得到小球在擋板上的落點，并在方格紙上標出相應的點跡，再用平滑曲線將方格紙上的點跡連成小球的運動軌跡（如圖乙所示）。已知方格邊長為L=5cm，重力加速度為g=10m/s²，計算結果取兩位有效數字。

（1）小球平拋的初速度v₀=

；
（2）小球運動的軌跡方程的表達式為y= x²。
（3）下列哪些說法是正確的

A．使斜槽末端的切線保持水平

B．每次使小球從不同的高度滾下

C．鋼球與斜槽間的摩擦使實驗的誤差增大

D．計算V₀時，所選擇的點應離坐標原點稍遠些

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（９分）某研究性學習小組用較粗的銅絲和鐵絲相隔較近距離插入蘋果中，制成了一個蘋果電池，現在用如圖甲所示器材來測定蘋果電池的電動勢和內阻．設計好合適的電路后，調節滑動變阻器，改變電源兩端的電壓Ｕ和流過電源的電流Ｉ，記錄多組Ｕ、Ｉ的數據，填入事先設置的表格中，然后逐漸增大銅絲和鐵絲插入的深度，重復上述步驟進行實驗．按照插入深度逐漸增加的順序，利用相應的實驗數據，在Ｕ－Ｉ坐標系中繪制圖象，如圖乙中的ａ、ｂ、ｃ所示．

（１）實驗器材有：電流表（量程１.５ｍＡ，內阻不計）；電壓表（量程１.５Ｖ，內阻約１ｋΩ）；滑動變阻器Ｒ１（阻值０～２００Ω）；滑動變阻器Ｒ２（阻值０～５ｋΩ），該電路中應選用滑動變阻器             __________（選填“Ｒ１”或“Ｒ２”）．
（２）某同學根據正確設計的電路將圖甲中實物圖連接出一部分，請將剩余部分連接起來．
（３）在該實驗中，隨電極插入的深度增大，電源電動勢           ，電源內阻        （均選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（４）圖線ｂ對應的電路中，當外電路總電阻Ｒ＝２ｋΩ時，該電源的輸出功率Ｐ＝        Ｗ（計算結果保留一位有效數字）．

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