(1)在“探究彈力與彈簧伸長的關系”實驗中，以下說法正確的是( )
A．彈簧被拉伸時，偶爾可以超出它的彈性限度
B．用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，應保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態
C．用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
D．用幾個不同的彈簧，分別測出幾組拉力與伸長量，得出拉力與伸長量之比相等
(2)在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩只彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，則下列說法中正確的是( )
A．同一次實驗中，O點位置不允許變動
B．實驗中，只需記錄彈簧測力計的讀數和O點的位置
C．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩只彈簧測力計之間的夾角必須取90°
D．實驗中，要始終將其中一只彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后調節另一只彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
（3）如圖所示是甲、乙兩位同學在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結果，若用F表示兩個分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，則可以判斷________(選填“甲”或“乙”)同學的實驗結果是符合事實的．
(1) B (2) A (3) 甲
解析試題分析：（1）在“探究彈力與彈簧伸長的關系”實驗中，彈簧被拉伸或壓縮時，均應在彈性限度內，故A選項錯誤；用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，應保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態時進行測量和讀數，故B選項正確；彈簧的伸長量為用直尺測得彈簧的長度與彈簧原長的差值，C選項錯誤；彈力與彈簧的形變量成正比，D選項錯誤。（2）做“驗證力的平行發生了變化，所以S選項正確；四邊形定則”的實驗時因為用的方法為等效替代的方法，所以同一次實驗中，O點位置不允許變動，否則橡皮筋的形變長度變化，彈力；每次實驗時，都必須記錄彈簧測力計的讀數、細繩的方向，對于O點的位置，要求是同一次實驗中，O點位置不允許變動，故B選項錯誤；實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩只彈簧測力計之間的夾角可以取任意值，但在實驗中夾角在30° 120°的變化內誤差較小，故C、D選項錯誤。（3）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中用一只彈簧測力計將細繩套沿AO方向將結點拉至O點，則F′的方向沿AO的方向，故甲圖符合實驗事實。
考點：“探究彈力與彈簧伸長的關系”的實驗 “驗證力的平行四邊形定則”的實驗
孟建平錯題本系列答案
超能學典應用題題卡系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（13分）某同學利用下述裝置對輕彈簧的彈性勢能進行探究：一輕質彈簧放置在光滑水平桌面上，彈簧左端固定，右端與一小球接觸而不固連；彈簧處于原長時，小球恰好在桌邊緣，如圖（a）所示，向左推小球，使彈簧壓縮一段距離后由靜止釋放，小球離開桌面后落到水平地面，通過測量和計算，可得彈簧壓縮后的彈性勢能。回答下列問題：
（1）本實驗中可以認為，彈簧被壓縮后的彈性勢能
與小球拋出時的動能
相等。已知重力加速度大小為
.為求得，至少需要測量下列物理量中的（ ）（填正確答案的番號）
A．小球的質量 |
B．小球拋出點到落地點的水平距離 |
C．桌面到地面的高度 |
D．彈簧的壓縮量 |
，得=____________.
圖線，從理論上可推出，如果不變，增加，圖線的斜率會________（填“增大”、“減小”或“不變”）；如果不變，增加，s—圖線的斜率會________（填“增大”、“減小”或“不變”）。由圖（b）中給出的直線關系和的表達式可知，與的________次方成正比。查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“驗證牛頓運動定律”實驗中，所用的實驗裝置如圖所示。在調整帶滑輪木板的傾斜程度時，應使小車在不受牽引力時能拖動紙帶沿木板勻速運動。小車的質量為M，盤和盤中重物的總質量為m，保持M不變，研究小車的加速度與力的關系時，在 條件下，mg近似等于小車運動時所受的拉力。實驗中打出的一條紙帶如下圖所示，紙帶上相鄰兩個計數點之間有四個實際點未畫出，已知交流電頻率為50HZ，AB=19.9mm，AC=49.9mm，AD=89.9mm，AE=139.8mm，則打該紙帶時小車的加速度大小為 m/s2
(保留兩位有效數字)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
圖甲是某物理小組驗證系統的機械能是否守恒的實驗裝置，一端帶有定滑輪的木板放置在水平桌面上，木板上有一小車，小車一端與穿過電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與鉤碼相連。開始時將木板固定打點計時器的一端適當墊高，在不掛鉤碼的條件下，輕推小車使小車能夠沿木板勻速滑動。掛上鉤碼后，釋放小車，在紙帶上打出一系列小點。已知交流電源的頻率為50 Hz。
（1）圖乙是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個點，圖中未標出。計數點間的距離x1、x2、x3、…、x6依次為：2．34 c m、2．81 cm、3．29 cm、3．76 cm、4．25 cm、4．73 cm。根據圖中數據計算打下計數點5時的速度v5= m／s，小車運動的加速度a= m/s2；（保留三位有效數字）
（2）實驗中測出小車的質量為M、鉤碼的質量為m，計時器的打點周期為T。若不計小車沿木板運動時下降的高度，從打下計數點l到計數點5的過程中，小車和鉤碼組成的系統，減小的重力勢能（用x1、x2、…、m、M、g和r表示）△Ep= ，增加的動能△Ek= 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）我們用如圖所示裝置探究彈力與彈簧伸長的關系，某同學先測出不掛砝碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端掛上砝碼，并逐個增加砝碼，測出指針所指的標尺刻度，所得數據列表如下：（重力加速度g=9.8m/s2）
砝碼質量 | 0.00 | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 | 5.00 | 6.00 | 7.00 |
標尺刻度 | 15.00 | 18.94 | 22.82 | 26.78 | 30.66 | 34.60 | 42.00 | 54.50 |
。 查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(18分）（1）①在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中需要將橡皮條的一端固定在水平木板上另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套(如圖甲所示）實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，以下幾項中必須注意的是
A.兩根細繩必須等長
B.橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
②某同學在做研究彈簧的形變與外力的關系實驗時，將一輕彈簧豎直懸掛讓其自然下垂，然后在其下部施加外力F，測出彈簧的總長度X，改變外力F的大小，測出幾組數據，作出外力F與彈簧總長度X的關系圖線如圖乙所示．（實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的）由圖可知該該彈簧的勁度系數為＿＿＿N/m
（2）在做驗證牛頓第二定律的實驗時，回答下列問題：（如有計算，結果保留二位有效數字）
①打點計時器應接＿＿＿＿（填交流或直流）電源。
②試驗中，（如甲圖）為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，先調節長木板一滑輪的高度，使細線與長木板平行，接下來將長木板的一端墊起適當的高度，讓小車一頭連著紙帶一頭連著沙桶，給打點計時器通電，輕推一下小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動。請指出此步驟的錯漏＿＿＿＿＿；
③如圖乙所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數點間的距離已標出，相鄰計數點間還有四個點沒有畫出。由此可求得小車的加速度大小＿＿＿m/S2。
④在驗證當小車的質量一定其加速度與合外力F的關系時，根據實驗數據作出了如圖丙所示的a F圖象，則小車和砧碼的總質量M為＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其圖像不過原點的原因是＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（8分）某同學用如圖所示的裝置測定重力加速度：
①電磁打點計時器的工作電壓為交流 ，頻率為 。
②打出的紙帶如圖所示，實驗時紙帶的 端應和重物相連接。（選填“甲”或“乙”）
③實驗中在紙帶上連續打出點1、2、3、……、9，如圖所示，由紙帶所示數據可算出實驗時的加速度為 m/s2(保留兩位有效數字)。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（7分）某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子，設計了如下實驗：將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B上，另一端與第三條橡皮筋連接，結點為O，將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物．
①為完成該實驗，下述操作中必需的是________．
a．測量細繩的長度 b．測量橡皮筋的原長
c．測量懸掛重物后橡皮筋的長度 d．記錄懸掛重物后結點O的位置
②釘子位置固定，欲利用現有器材，改變條件再次驗證，可采用的方法是________．
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