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【題目】以10m/s的速度行駛的列車開始下坡,在破路上的加速度等于0.2m/s2 , 經過20s到達坡底,則破路的長度為m,列車到達坡底時的速度為m/s.

【答案】240;14
【解析】解:根據位移公式,得: at2=

根據速度公式,得:v=v0+at=10+0.2×20m/s=14m/s.

所以答案是:240,14

【考點精析】通過靈活運用勻變速直線運動的速度、位移、時間的關系,掌握速度公式:V=V0+at;位移公式:s=v0t+1/2at2;速度位移公式:vt2-v02=2as;以上各式均為矢量式,應用時應規定正方向,然后把矢量化為代數量求解,通常選初速度方向為正方向,凡是跟正方向一致的取“+”值,跟正方向相反的取“-”值即可以解答此題.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】電路如圖所示,已知電源電動勢為,內阻,定值電阻,滑動變阻器的阻值可以在之間變化,則:

(1)為多少時,上獲得最大功率?并求出該最大功率P1;

(2)為多少時,上獲得最大功率?并求出該最大功率P2;

(3)為多少時,電源有最大輸出功率?并求出該最大功率P3.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小車質量M為2.0kg,與水平地面阻力忽略不計,物體質量m為0.5kg,物體與小車間的動摩擦因數為0.3.求:

(1)小車在外力作用下以1.2m/s2的加速度向右運動時,物體受摩擦力多大?
(2)若要使物體m脫離小車,則至少用多大的水平力推小車?
(3)若小車長L=1m,靜止小車在8.5N水平推力作用下,物體由車的右端向左滑動,則滑離小車需多長時間?(物體m看作質點)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,質量為m、帶電量為q的小球用長為L的細線懸掛,處在水平方向的勻強電場中,小球靜止于A點,此時懸線與豎直方向夾角為θ=30°,現用力將小球緩慢拉到最低點B由靜止釋放。不計空氣阻力,則下列說法正確的是(

A. 場強的大小為

B. 小球將在AB之間往復擺動

C. 小球將回到A處停下來

D. 小球從B向右擺到最高點的過程中,電勢能的減少量為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在全國殘運會上,浙江游泳選手王益楠獲6金,成浙江省奪冠王,賽場泳池長50米,則他在200米個人混合泳比賽中,所通過的位移和路程(將運動員看成質點)分別是

A.200 m 200 mB.50 200m

C.200m 0D.0 200m

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,有三個質量相等,分別帶正電、帶負電和不帶電的小球,從平行板電場的中點以相同的初速度垂直于電場方向進入電場,它們分別落在ABC三點,下列說法不正確的是(  )

A. 落在A點的小球帶正電,落在B點的小球不帶電

B. 三個小球在電場中運動的時間相等

C. 三個小球到達極板時的動能關系為

D. 三個小球在電場中運動時的加速度關系為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩.圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖.

(1)圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是

(2)在實驗中,如果將細繩也換成橡皮筋,那么實驗結果是否會發生變化?
答: . (選填“變”或“不變”)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩平行金屬板AB8cm,兩板間距離d=8cmA板比B板電勢高300V,一帶正電的粒子電荷量q=1010C,質量m=1020kg,沿電場中心線RO垂直電場線飛入電場,初速度υ0=2×106m/s,粒子飛出平行板電場后經過界面MNPS間的無電場區域后,進入固定在O點的點電荷Q形成的電場區域,(設界面PS右邊點電荷的電場分布不受界面的影響),已知兩界面MNPS相距為12cmD是中心線RO與界面PS的交點,O點在中心線上,距離界面PS9cm,粒子穿過界面PS最后垂直打在放置于中心線上的熒光屏bc上.(靜電力常數k=9.0×109Nm2/C2)(粒子重力忽略不計)

1)求粒子穿過界面MN時偏離中心線RO的距離多遠?到達PS界面時離D點多遠?

2)確定點電荷Q的電性并求其電荷量的大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在驗證牛頓第二定律的實驗中:

(1)某組同學用如圖1所示裝置,采用控制變量的方法,來研究小車質量不變的情況下,小車的加速度與小車受到的力的關系,下列措施中不需要和不正確的是
①首先要平衡摩擦力,使小車受到的合力就是細繩對小車的拉力
②平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝碼,使小車能勻速滑動
③每次改變拉小車的拉力后都需要重新平衡摩擦力
④實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
⑤實驗中應先放小車,然后再開打點計時器的電源
A.①③⑤
B.②③⑤
C.③④⑤
D.②④⑤
(2)某組同學實驗得出數據,畫出a﹣F圖如圖2所示,那么該組同學實驗中出現的問題可能是
A.實驗中摩擦力沒有平衡
B.實驗中摩擦力平衡過度
C.實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行
D.實驗中小車質量發生變化.

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