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【題目】利用速度傳感器與計算機結合,可以自動作出物體運動的圖象,某同學在一次實驗中得到運動小車的速度﹣時間圖象如圖所示,以下說法正確的是(  )

A.小車開始做加速運動,最后做減速運動
B.小車在減速運動過程中加速度一直不斷變大
C.小車的位移可能等于6m
D.小車的位移一定大于7m

【答案】A,D
【解析】解:A、在v﹣t圖象中,圖象斜率表示加速度的大小,根據圖象可知,小車先做勻加速運動,然后做加速度逐漸減小的加速運動,達到最大速度0.8m/s后,開始做加速度逐漸增大的減速運動,由于其速度方向一直為正方向,因此小車做直線運動,故A正確,B錯誤;

C、在v﹣t圖中,圖線與坐標軸所圍的面積在數值上表示位移的大小,圖中每小格的面積表示的位移大小為0.1m,總格數約為83格(大于半格計為一格,小于半格忽略不計),總位移8.3m,所以C錯誤,D正確.

故選:AD

【考點精析】掌握V-t圖象是解答本題的根本,需要知道v-t圖像:①在速度圖像中,可以讀出物體在任何時刻的速度;②在速度圖像中,物體在一段時間內的位移大小等于物體的速度圖像與這段時間軸所圍面積的值;③在速度圖像中,物體在任意時刻的加速度就是速度圖像上所對應的點的切線的斜率;④圖線與橫軸交叉,表示物體運動的速度反向;⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運動或勻速直線運動;圖線是曲線表示物體做變加速運動.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,細線的一端固定于O點,另一端系一小球.在水平拉力作用下,小球以恒定速率在豎直平面內由A點運動到B點.在此過程中拉力的瞬時功率變化情況(  )

A. 逐漸增大

B. 逐漸減小

C. 先增大,后減小

D. 先減小,后增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在用單擺測 定重力加速度時,某同學用同一套實驗裝置,用同樣的步驟進行實驗,但所測得的重力加速度總是偏大,其原因可能是(  )
A.量擺長時沒有把小球半徑算進 去
B.擺球的質量測得不準確
C.擺角小,使周期變小
D.應當測振動30次的時間求其周期,結果把29次當作30次計算周期

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在科學研究中,科學家常將未知現象同已知現象進行比較,找出其共同點,進一步推測未知現象的特性和規律.法國物理學家庫侖在研究異種電荷的吸引力問題時,曾將扭秤的振動周期與電荷間距離的關系類比單擺的振動周期與擺球到地心距離的關系.已知單擺擺長為l,引力常量為G,地球質量為M,擺球到地心的距離為r,則單擺振動周期T與距離r的關系式為(  )
A.T=2πr
B.T=2πr
C.T=
D.T=2πl?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,帶正電的A球固定,質量為m.電荷量為的粒子Ba處以速度射向A,虛線abcB運動的一段軌跡,b點距離A最近,粒子經過b點時速度為v,重力忽略不計,則( )

A. 粒子從a運動到b的過程中動能不斷增大

B. 粒子從b運動到c的過程中加速度不斷增大

C. 可求出A產生的的電場中ab兩點間的電勢差

D. 可求出A產生的的電場中b點的電場強度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一水平彈簧振子在光滑水平面上的BC兩點間做簡諧運動,O為平衡位置.已知振子由完全相同的PQ兩部分組成,彼此拴接在一起.當振子運動到B點的瞬間,將P拿走,則以后Q的運動和拿走P之前比較有(  )

A.Q的振幅增大,通過O點時的速率增大
B.Q的振幅減小,通過O點時的速率減小
C.Q的振幅不變,通過O點時的速率增大
D.Q的振幅不變,通過O點時的速率減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用輕彈簧相連的質量均為2 kgAB兩物塊都以v=6 ms的速度在光滑的水平地面上運動,彈簧處于原長,質量4 kg的物塊C靜止在前方,如圖所示.BC碰撞后二者粘在一起運動.在以后的運動中.求:

(1)當彈簧的彈性勢能最大時,物體A的速度多大?

(2)彈性勢能的最大值是多大?

(3)A的速度有可能向左嗎?為什么?

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【題目】液壓千斤頂是利用密閉容器內的液體能夠把液體所受到的壓強行各個方向傳遞的原理制成的.圖為一小型千斤頂的結構示意圖.大活塞的直徑D1=20cm,小活塞B的直徑D2=5cm,手柄的長度OC=50cm,小活塞與手柄的連接點到轉軸O的距離OD=10cm.現用此千斤頂使質量m=4×103kg的重物升高了h=10cmg10m/s2,求:

i若此千斤頂的效率為80%,在這一過程中人做的功為多少?

ii)若此千斤頂的效率為100%,當重物上升時,人對手柄的作用力F至少要多大?

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