Question

下列說法中錯誤的是

1. A.
   在探究兩個共點力的合力時，如果一個力的作用效果與兩個力的共同作用效果相同，這一個力就叫做那兩個力的合力．該實驗應用了等效替代法
2. B.
   在探究加速度、力和質量三者之間的關系時，先保持質量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系，該實驗應用了控制變量法
3. C.
   用點電荷代替帶電體，物理學中把這種研究方法叫做假設法
4. D.
   在探究彈性勢能的表達式的實驗中．為計算彈簧彈力所做功，由于彈力是變力，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，拉力在每小段可以認為是恒力，用各小段做功的代數和代表彈力在整個過程所做的功，物理學中把這種研究方法叫做微元法

Answer 1

C
分析：在物理學的重大發現中科學家們創造出了許多方法，如理想實驗法，微元法，控制變量法，極限思想法、類比法和科學假說法等等．
解答：A、在探究兩個共點力的合力時，如果一個力的作用效果與兩個力的共同作用效果相同，這一個力就叫做那兩個力的合力．該實驗應用了等效替代法，故A正確．
B、研究多個變量時，應控制一些不變研究兩個變量之間的關系，所以在探究加速度、力、質量三者之間的關系時，先保持質量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系，該實驗運用了控制變量法，故B正確．
C、用點電荷代替帶電體，物理學中把這種研究方法叫做建立理想化的物理模型等效替代，故C錯誤．
D、在探究彈性勢能的表達式的實驗中．為計算彈簧彈力所做功，由于彈力是變力，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，拉力在每小段可以認為是恒力，用各小段做功的代數和代表彈力在整個過程所做的功，物理學中把這種研究方法叫做微元法，故D正確．
本題選錯誤的，故選C．
點評：在高中物理學習中，我們會遇到多種不同的物理分析方法，這些方法對我們理解物理有很大的幫助；故在理解概念和規律的基礎上，更要注意科學方法的積累與學習．