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【題目】從給出的物理研究方法中選擇相應的一個,并將序號填入后面的橫線上:質點__________;加速度定義_________;平均速度_________;瞬時速度___________;力的合成與分解____________

(A)等效替代 (B)微元法 (C)理想模型法 (D)比值法

【答案】 C D D B A

【解析】質點是用來來代替物體的有質量的點.為了使物理問題簡單化,也為了便于研究分析,我們往往把研究的對象、問題簡化,忽略次要的因素,抓住主要的因素,建立理想化的模型如質點,所以質點用的是理想模型法所謂比值定義法,就是用兩個物理量的比值來定義一個新的物理量的方法.比值法定義的基本特點是被定義的物理量往往是反映物質的最本質的屬性,它不隨定義所用的物理量的大小改變.加速度是比值法定義;平均速度 是比值法定義t→0時,平均速度即為瞬時速度,故瞬時速度采用極限法定義,即微元法等效替代法是在保證某種效果相同的前提下,將實際的、復雜的物理問題和物理過程轉化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法.力的合成是等效替代法.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一帶電液滴在重力和勻強電場對它的電場力作用下,從靜止開始由b沿直線運動到d,且bd與豎直方向所夾的銳角為45°,則下列結論正確的是( )

A.液滴受到的電場力與重力大小相等

B.此液滴帶負電

C.合力對液滴做的總功等于零

D.液滴的電勢能減少

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,當車廂以某一加速度加速前進時,物塊M相對車廂靜止于豎直車廂壁上,則當車廂的加速度增大時

A. 物塊會滑落下來

B. 物塊仍然保持相對于車廂靜止的狀態

C. 物塊所受車廂壁的靜摩擦力增大

D. 物塊所受車廂壁的彈力增大

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【題目】(多選)如圖所示,物塊A放在直角三角形斜面體B上面,B放在彈簧上面并緊挨著豎直墻壁,初始時AB靜止,現用力F沿斜面向上推A,但AB仍未動。則施力F后,下列說法正確的是(   )

A. AB之間的摩擦力可能減小到0.

B. B與墻面間的彈力增大

C. B與墻之間的摩擦力增大.

D. 彈簧彈力一定減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】現有甲、乙兩汽車均以v0=15 m/s的速度駛向路口,甲車在前,乙車在后,當兩車快要到十字路口時,甲車司機看到黃燈開始閃爍(3秒黃燈提示后轉為紅燈),且車頭距警戒線L=30 m,為避免闖紅燈(越過警戒線)他緊急剎車。乙車司機看到甲車開始減速剎車后經短暫的反應時間也緊急剎車(乙車司機的反應時間Δt2=0.4 s,反應時間內車視為勻速運動).已知甲車、乙車緊急剎車時產生的加速度大小分別為a1=5 m/s2a2=6 m/s2.

(1)為避免闖紅燈,甲司機反應時間Δt1不能超過多少?

(2)為保證兩車在緊急剎車過程中不相撞,甲、乙兩車剎車前的距離x0至少多大,不計車長?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】放在固定粗糙斜面上的滑塊A以加速度a1沿斜面勻加速下滑,如圖甲.在滑塊A上放一物體B,物體B始終與A保持相對靜止,以加速度a2沿斜面勻加速下滑,如圖乙.在滑塊A 施加一豎直向下的恒力F,滑塊A以加速度a3沿斜面勻加速下滑,如圖丙.則(  )

A. a1=a2=a3 B. a1=a2<a3 C. a1<a2=a3 D. a1<a2<a3

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的平面直角坐標系xOy在第象限內有平行于y軸的勻強電場方向沿y軸正方向在第象限的正三角形abc區域內有勻強磁場方向垂直于xOy平面向里正三角形邊長為Lab邊與y軸平行一質量為m電荷量為q的粒子y軸上的P(0h)以大小為v0的速度沿x軸正方向射入電場通過電場后從x軸上的a(2h,0)點進入第象限又經過磁場從y軸上的某點進入第象限且速度與y軸負方向成45°不計粒子所受的重力

(1)電場強度E的大小

(2)粒子到達a點時速度的大小和方向

(3)abc區域內磁場的磁感應強度B的最小值

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【題目】圖為驗證碰撞中的動量守恒實驗裝置示意圖,圖中P點是未放被碰小球2時入射小球1的落點

1)入射小球1與被碰小球2直徑相同,均為d為了減小誤差,它們的質量相比較,應是m1___________m2.(選填“>”“<”“=”

2)為了保證小球做平拋運動,必須調整斜槽使________________________

3為了驗證動量守恒,下列關系式成立的是_____

A.

B.

C.

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【題目】圖甲為“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖。砂和砂桶的總質量為,小車和砝碼的總質量為M。實驗中用砂和砂桶總重力的大小作為細線對小車拉力的大小。

(1)以小車為研究對象,為了便于探究、減小誤差,應使小車質量M與砂桶和砂的總質量m滿足于M________m.

(2)實驗中,為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力,先調節長木板一端滑輪的高度,使細線與長木板平行。接下來還需要進行的一項操作是_______________

A.將長木板水平放置,讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶,給打點計時器通電,調節m的大小,使小車在砂和砂桶的牽引下運動,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動。

B.將長木板的一端墊起適當的高度,讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶,撤去砂和砂桶,給打點計時器通電,輕推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動。

C.將長木板的一端墊起適當的高度,撤去紙帶以及砂和砂桶,輕推小車,觀察判斷小車是否做勻速運動。

(3)下圖是實驗中得到的一條紙帶, A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數點,相鄰的兩個計數點之間還有四個點未畫出。量出相鄰的計數點之間的距離分別為可求得小車的加速度a=______m/s2 ,打下E點時小車運動的速度為vE=_______m/s。(結果保留2位有效數字)

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