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△t2 |
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△t2 |
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△t2 |
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△t2 |
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d |
△t2 |
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2 |
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△t1 |
科目:高中物理 來源: 題型:
U1U2 |
U1-U1′ |
U1U2 |
U1-U1′ |
U2 |
U1-U1′ |
U2 |
U1-U1′ |
1 |
U |
r |
E |
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R |
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1 |
U |
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E |
1 |
R |
1 |
E |
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
sinθ1 |
sinθ2 |
sinθ1 |
sinθ2 |
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
R/Ω | 40.00 | 20.00 | 12.00 | 8.00 | 6.00 | 5.00 |
U/V | 1.89 | 1.78 | 1.66 | 1.57 | 1.43 | 1.35 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
組別 | 擺球材料 | 擺長L/m | 最大擺角 | 全振動次數N/次 |
1 | 銅 | 0.40 | 15° | 20 |
2 | 鐵 | 1.00 | 5° | 50 |
3 | 鋁 | 0.40 | 15° | 10 |
4 | 木 | 1.00 | 5° | 50 |
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科目:高中物理 來源:2012--2013學年江西贛州十二縣(市)期中聯考高二下物理試卷(解析版) 題型:實驗題
某實驗小組在利用單擺測定當地重力加速度的實驗中:
(1)用游標卡尺測定擺球的直徑,測量結果如下圖所示,則該擺球的直徑為________cm.
(2)甲同學分別選用四種材料不同、直徑相同的實心球做實驗,記錄的實驗測量數據如下,若要比較準確的計算當地的重力加速度值,應選用第 組實驗數據。
組別 |
擺球材料 |
擺長 |
最大擺角 |
全振動次數 |
1 |
銅 |
0.40 |
15° |
20 |
2 |
鐵 |
1.00 |
5° |
50 |
3 |
鋁 |
0.40 |
15° |
10 |
4 |
木 |
1.00 |
5° |
50 |
(3)乙同學選擇了合理的實驗裝置后,測量出幾組不同擺長和周期
的數值,畫出如圖
圖象中的實線OM,并算出圖線的斜率為
,則當地的重力加速度
________。
(4)丙同學也進行了與乙同學同樣的實驗,但實驗后他才發現自己測量擺長時忘了加上擺球的半徑,則該同學當時做出的圖象應該是
A.虛線①,不平行OM B.虛線②,平行OM
C.虛線③,平行OM D.虛線④,不平行OM
(5)下列措施中可以提高實驗精度的是________.
A.選細線做為擺線;
B.單擺擺動時保持擺線在同一豎直平面內;
C.拴好擺球后,令其自然下垂時測量擺長;
D.計時起止時刻,選在最大擺角處。
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科目:高中物理 來源: 題型:
某實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗中,提出了如實圖6-4所示的甲、乙兩種方案:甲方案為用自由落體運動進行實驗,乙方案為用小車在斜面上下滑進行實驗.
(1)組內同學對兩種方案進行了深入的討論分析,最終確定了一個大家認為誤差相對較小的方案,你認為該小組選擇的方案是________,理由是________________________________.
(2)若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖丙所示,相鄰兩點之間的時間間隔為0.02 s,請根據紙帶計算出B點的速度大小________m/s.(結果保留三位有效數字)
(3)該小組內同學們根據紙帶算出了相應點的速度,作出v2h圖線如實圖6-5所示,請根據圖線計算出當地的重力加速度g=________m/s2.(結果保留兩位有效數字)
實圖6-4
實圖6-5
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