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如圖,某實驗小組在實驗室中利用水平氣墊導軌和兩光電門計時器A和B驗證滑塊M和鉤碼m組成的系統機械能守恒,已知遮光條的寬度為d,先后通過A、B光電門的時間分別為△t1、△t2,滑塊運動通過光電門B時,鉤碼未落地.
①本實驗中需要用到的器材有
AB
AB
(填字母序號).
A.天平    B.刻度尺    C.打點計時器    
D.秒表    E.測力計
②驗證本系統機械能守恒的原理表達式為
mgsAB=
1
2
(M+m)(
d
△t2
2-
1
2
(M+m)(
d
△t1
2
mgsAB=
1
2
(M+m)(
d
△t2
2-
1
2
(M+m)(
d
△t1
2
(用已知量和能直接測量的量表示).
③下列因素中可能增大實驗誤差的是
AD
AD
(填字母序號).
A.氣墊導軌未調水平
B.滑塊質量M和鉤碼質量m不滿足m=M
C.遮光條寬度太小
D.兩光電門間距過小.
分析:設遮光條前進了s,鉤碼的重力勢能減少了:mgs,系統動能增加了:
1
2
(M+m)(
d
△t2
2-
1
2
(M+m)(
d
△t1
2
所以我們可以通過比較mgs和
1
2
(M+m)(
d
△t2
2-
1
2
(M+m)(
d
△t1
2的大小來驗證機械能守恒定律.
解答:解:①A、需要天平測量質量,故A正確
B、需要刻度尺測量距離,故B正確
C、有了光電門計時器,不需要打點計時器呢,也不需要秒表呢.故C、D錯誤
E、不需要測力計,故E錯誤
故選:AB.
②滑塊經過光電門時的瞬時速度可近似認為是滑塊經過光電門的平均速度.
遮光條前進了s,鉤碼的重力勢能減少了:mgsAB,系統動能增加了:
1
2
(M+m)(
d
△t2
2-
1
2
(M+m)(
d
△t1
2
驗證本系統機械能守恒的原理表達式為mgsAB=
1
2
(M+m)(
d
△t2
2-
1
2
(M+m)(
d
△t1
2
③下列因素中可能增大實驗誤差的是
A.氣墊導軌未調水平,M的重力勢能也會改變,故A正確
B.滑塊質量M和鉤碼質量m不滿足m=M,對該實驗沒有影響,故B錯誤
C.遮光條寬度太小,有利于減小誤差,故C錯誤
D.兩光電門間距過小,有利于增大誤差,故D正確
故選:AD.
故答案為:①AB
②mgsAB=
1
2
(M+m)(
d
△t2
2-
1
2
(M+m)(
d
△t1
2  ③AD
點評:物理實驗如何變化,正確理解實驗原理都是解答實驗的關鍵,同時加強物理基本規律在實驗中的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某實驗小組要測量一節干電池的電動勢和內阻,實驗室提供的實驗器材如下:

A.待測的干電池(電動勢約為1.5V,內電阻約為2Ω)
B.電壓表V1(0~2V,內阻RV1=4000Ω)
C.電壓表V2(0~2V,內阻RV2約為3500Ω)
D.電流表A(0~3A,內阻0.1Ω)
E.電阻箱R1(0~9999Ω)
F.滑動變阻器R2(0~200Ω,lA)
G.電鍵和導線若干
該小組根據以上實驗器材設計了如圖所示的電路來測量電源的電動勢和內阻.
(1)實驗步驟:
a.閉合電鍵S1和S2,記下V1的讀數U1
b.閉合電鍵S1,斷開S2,記下V1的讀數U'1和V2的讀數U2
請你根據步驟記錄的物理量和已知的物理量寫出該干電池的電動勢和內阻的表達式:E=
U1U2
U1-U1
U1U2
U1-U1
.  r=
(
U2
U1-U1
-1)RV1
(
U2
U1-U1
-1)RV1

(2)在現有器材的條件下,請你選擇合適的實驗器材,并設計出另一種測量干電池電動勢和內阻的方案,在右邊實線方框1中畫出實驗電路圖.
(3)如果要求用圖象法處理你設計的實驗的數據,并能根據圖象較直觀地求出電動勢和內阻,則較適合的函數表達式是
1
U
=
r
E
1
R
+
1
E
1
U
=
r
E
1
R
+
1
E

請你在虛方框2中畫出此表達式對應的大致圖象.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?石景山區一模)(1)如圖1所示,某同學為了測量截面為正三角形的三棱鏡玻璃折射率,先在白紙上放好三棱鏡,在棱鏡的左側插上兩枚大頭針
P1和P2,然后在棱鏡的右側觀察到 P1和P2的像.當P1的像恰好被P2的像擋住時,插上大頭針P3和P4,使P3擋住P1、P2的像,P4擋住P3和P1、P2的像.在紙上標出的大頭針位置和三棱鏡輪廓(實線)如圖1所示.

①在答題卡的圖1上畫出對應的光路;
②為測出三棱鏡玻璃的折射率,若以AB作為分界面,需要測量的量是
入射角θ1
入射角θ1
折射角θ2
折射角θ2
,并在圖1上用符號標出,則該三棱鏡玻璃折射率的計算公式是n=
sinθ1
sinθ2
sinθ1
sinθ2

③若在測量過程中,放置三棱鏡的位置發生了微小的平移(移至圖中的虛線位置,底邊仍重合),仍以AB作為分界面,三棱鏡玻璃折射率的測量值
大于
大于
其真實值(填“大于”、“小于”、“等于”).
(2)某研究性學習小組利用圖2所示的電路測量某蓄電池的電動勢E和內電阻r.由于蓄電池的內阻很小,因此在電路中接入一個定值電阻R0=2.0Ω.閉合開關S,調整電阻箱R的阻值,讀出電壓表相應的示數U,得到數據如下表:
實驗次數 1 2 3 4 5 6
R/Ω 40.00 20.00 12.00 8.00 6.00 5.00
U/V 1.89 1.78 1.66 1.57 1.43 1.35
①為了準確地得出實驗結論,該小組的同學準備用圖象來處理實驗數據.圖象的縱坐標表示電壓表讀數U,則圖象的橫坐標表示的物理量應該是
電壓U與電阻R的比值U/R(或電流I)
電壓U與電阻R的比值U/R(或電流I)

②計算出與該組數據對應的物理量并填在答題卡的表格中;;
③請在圖3所給的坐標紙中作圖(要求在答題卡上答圖2中作出圖象),利用圖象得到E=
2
2
V,r=
0.4
0.4
Ω.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某實驗小組在利用單擺測定當地重力加速度的實驗中:
(1)用游標卡尺測定擺球的直徑,測量結果如圖1所示,則該擺球的直徑為
 
cm.精英家教網
(2)甲同學分別選用四種材料不同、直徑相同的實心球做實驗,記錄的實驗測量數據如下,若要比較準確的計算當地的重力加速度值,應選用第
 
組實驗數據.
組別 擺球材料 擺長L/m 最大擺角 全振動次數N/次
1 0.40 15° 20
2 1.00 50
3 0.40 15° 10
4 1.00 50
(3)乙同學選擇了合理的實驗裝置后,測量出幾組不同擺長L和周期T的數值,畫出如圖2中T2-L圖象中的實線OM,并算出圖線的斜率為k,則當地的重力加速度g=
 

(4)丙同學也進行了與乙同學同樣的實驗,但實驗后他才發現自己測量擺長時忘了加上擺球的半徑,則該同學當時做出的T2-L圖象應該是
 

A.虛線①,不平行OM          B.虛線②,平行OM
C.虛線③,平行OM            D.虛線④,不平行OM
(5)下列措施中可以提高實驗精度的是
 

A.選細線做為擺線;
B.單擺擺動時保持擺線在同一豎直平面內;
C.拴好擺球后,令其自然下垂時測量擺長;
D.計時起止時刻,選在最大擺角處.

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科目:高中物理 來源:2012--2013學年江西贛州十二縣(市)期中聯考高二下物理試卷(解析版) 題型:實驗題

某實驗小組在利用單擺測定當地重力加速度的實驗中:

(1)用游標卡尺測定擺球的直徑,測量結果如下圖所示,則該擺球的直徑為________cm.

 

(2)甲同學分別選用四種材料不同、直徑相同的實心球做實驗,記錄的實驗測量數據如下,若要比較準確的計算當地的重力加速度值,應選用第        組實驗數據。

組別

擺球材料

擺長

最大擺角

全振動次數/次

1

0.40

15°

20

2

1.00

50

3

0.40

15°

10

4

1.00

50

(3)乙同學選擇了合理的實驗裝置后,測量出幾組不同擺長和周期的數值,畫出如圖圖象中的實線OM,并算出圖線的斜率為,則當地的重力加速度________。

(4)丙同學也進行了與乙同學同樣的實驗,但實驗后他才發現自己測量擺長時忘了加上擺球的半徑,則該同學當時做出的圖象應該是

 

A.虛線①,不平行OM          B.虛線②,平行OM

C.虛線③,平行OM            D.虛線④,不平行OM

(5)下列措施中可以提高實驗精度的是________.

A.選細線做為擺線;

B.單擺擺動時保持擺線在同一豎直平面內;

C.拴好擺球后,令其自然下垂時測量擺長;

D.計時起止時刻,選在最大擺角處。

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

某實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗中,提出了如實圖6-4所示的甲、乙兩種方案:甲方案為用自由落體運動進行實驗,乙方案為用小車在斜面上下滑進行實驗.

 (1)組內同學對兩種方案進行了深入的討論分析,最終確定了一個大家認為誤差相對較小的方案,你認為該小組選擇的方案是________,理由是________________________________.

(2)若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖丙所示,相鄰兩點之間的時間間隔為0.02 s,請根據紙帶計算出B點的速度大小________m/s.(結果保留三位有效數字)

(3)該小組內同學們根據紙帶算出了相應點的速度,作出v2h圖線如實圖6-5所示,請根據圖線計算出當地的重力加速度g=________m/s2.(結果保留兩位有效數字)

實圖6-4

實圖6-5

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