如圖所示：質(zhì)量為m的物體沿光滑斜面下滑時，質(zhì)量為M的斜面靜止在水平地面上，則（ ）| A、斜面對地面的壓力大于（m+M）g | B、斜面對地面的壓力小于（m+M）g | C、斜面對地面的壓力等于（m+M）g | D、斜面對地面的壓力等于（m+M）g |
科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，水平地面上堆放著原木，關(guān)于原木P的支撐點M、N處受力的方向，下列說法正確的是（ ）| A、M處受到的支持力豎直向上 | B、N處受到的支持力豎直向上 | C、M處受到的靜摩擦力沿MN方向 | D、N處受到的靜摩擦力沿水平方向 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
一個物體放在斜面上，如圖所示，當(dāng)斜面的傾角逐漸增大而物體仍靜止在斜面上時，則物體所受（ ）| A、重力與支持力的合力逐漸增大 | B、重力與靜摩擦力的合力逐漸增大 | C、支持力與靜摩擦力的合力逐漸增大 | D、重力、支持力、靜摩擦力的合力保持不變 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、鐵塊受到四個力作用，其中有三個力的施力物體均是黑板 | B、鐵塊與黑板間在水平方向有兩對相互作用力：互相吸引的磁力和互相推斥的彈力 | C、鐵塊受到的磁力和彈力是互相平衡的力 | D、鐵塊受到的磁力大于彈力，黑板才能吸住鐵塊不動 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、對桌面的壓力和桌面對A的支持力總是平衡的 | B、繩對A的拉力小于A所受桌面的摩擦力 | C、A對桌面的摩擦力的方向總是水平向右的 | D、A受到的重力和桌面對A的支持力是一對平衡力 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
在學(xué)習(xí)力的分解時，為了體驗力的作用效果，某同學(xué)做了如圖所示實驗．一根細(xì)繩繞過鉛筆的底端A一端系于手指，另一端豎直懸掛小物體，鉛筆的尖端頂在掌心．繩對手指、鉛筆對手掌均有作用力，對這兩個作用力的方向判斷完全正確的是下圖中的（ ）A、 | B、 | C、 | D、 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，在光滑水平地面上與豎直墻壁（足夠高）平行放置一個截面為四分之一圓的光滑柱狀物體A，A與豎直墻壁之間懸放一個光滑圓球B，為使整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，需對A右側(cè)豎直面施加一水平向左的推力F．現(xiàn)將A向左移動一段較小的距離使整個裝置仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，關(guān)于移動前后兩個靜止?fàn)顟B(tài)受力情況的比較，下列說法正確的是（ ）| A、墻壁對B的彈力變大 | B、地面受到的壓力變小 | C、推力F變小 | D、A對B的彈力變大 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、電梯對人的支持力小于人對電梯的壓力 | B、電梯對人的支持力大于人對電梯的壓力 | C、電梯對人的支持力小于重力 | D、電梯對人的支持力大于重力 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、壓力的方向總是垂直接觸面而指向被壓的物體 | B、支持力的方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體 | C、輕繩對物體拉力的方向有可能不沿繩的方向 | D、輕繩對物體拉力的方向總是沿著繩而指向收縮的方向 |
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