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在驗證動量守恒定律的實驗中，入射小球每次滾下都應從斜槽上的同一位置無初速的釋放，這時為了使

A.
小球每次都能水平飛出槽口；
B.
小球每次都以相同的速度飛出槽口；
C.
小球在空中飛行的時間不變；
D.
小球每次都能對心碰撞．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在驗證動量守恒定律的實驗中，入射小球每次滾下都應從斜槽上的同一位置無初速的釋放，這時為了使

A．小球每次都能水平飛出槽口；
B．小球每次都以相同的速度飛出槽口；
C．小球在空中飛行的時間不變；
D．小球每次都能對心碰撞．
（2）在驗證動量守恒定律的實驗中，某學生記錄的數據如下表所示，實驗裝置示意圖如圖所示．

m_A（g）	m_B（g）	OM（cm）	ON（cm）	OP（cm）
20.0	10.0	15.17	64.91	47.29

設兩球碰撞前的總動量為P₁，兩球碰撞后的總動量為P₂．則該實驗的相對誤差

|P1-P2|

×100%=

0.71

，由此，可得出實驗的結論是

在誤差范圍內，碰撞前后系統動量守恒

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在“驗證動量守恒定律”的實驗中，測得兩小球的平均落點與O點的距離如圖所示，實驗中己測得入射小球的質量為m，若碰撞過程中動量守恒，則被碰小球的質量m₂

m(s2-s1)

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗證動量守恒定律”的實驗中，裝置如圖所示，A球為入射小球，B球為被碰小球．以下說法正確的是（　　）

A．入射小球的質量m₁大于被碰小球的質量m₂

B．入射小球的半徑r₁大于被碰小球的半徑r₂

C．入射小球每次都必須從斜槽上的同-位置由靜止釋放

D．斜槽末端的切線必須水平，小球放在斜槽末端處應能靜止

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）用分度為0.05mm的游標卡尺測量某物體的厚度時，示數如圖5所示，此示數為

6.170×10^-2

m．

（2）下列有關高中物理實驗的描述中，正確的是：

ABD

．
A．在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，通過在紙帶上打下的一系列點跡可求出紙帶上任意兩個點跡之間的平均速度
B．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，同時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上
C．在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，如果擺長的測量及秒表的讀數均無誤，而測得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動的次數n誤計為n+1
D．在“驗證動量守恒定律“的實驗中，必須要用天平測出碰撞小球的質量．

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科目：高中物理 來源： 題型：

下面是幾個實驗中的一些要求或做法：
①在探究物體加速度a和力F的關系的實驗中，用如圖1所示的裝置．為了使細繩對小車的拉力可以認為近似等于砝碼（包括砝碼盤）所受的重力，除了要將木板一端適當墊高以平衡摩擦力外，還必須保證m《M．
②在用單擺測定重力加速度g的實驗中，可以根據測量的數據，在T²-L（T為單擺周期，L為擺長）坐標系中描點，用直尺畫一條直線，使盡量多的點落在這條直線上．
③在驗證動量守恒定律的實驗中，讓入射球從斜槽上某一點滾下與被碰球發生碰撞，落地時通過復寫紙在自紙上留下點跡，重復上述實驗多次，用盡可能小的圓將這些點跡包圍，用圓心位置代表球的落點．
（1）以上實驗

（填每個實驗前的序號）中的要求或做法是為了減小實驗的偶然誤差

（填每個實驗前的序號）中的要求或做法是為了減小實驗的系統誤差．
（2）在上述①②兩個實驗中，某學生正確地作出了實驗需要的兩條圖線，如圖2中A、B所示．則
A圖中圖線的斜率表示

；
B圖中圖線的斜率表示

．

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在驗證動量守恒定律的實驗中，入射小球每次滾下都應從斜槽上的同一位置無初速的釋放，這時為了使