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已知兩個共點力的合力為50N，分力F₁的方向與合力F的方向成30°角，分力F₂的大小為30N．
①請作出合力F的分解圖示；
②由圖可得F₁=

N．

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

兩個大人和一個小孩一起拉船前進，兩個大人的作用力如圖所示，為了使船在河中間行駛，小孩施加的最小力為（　　）

A、30N

B、40N

C、50N

D、70N

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科目：高中物理 來源： 題型：

將一個大小為8N的力分解成兩個分力，下列各組值不可能的是（　　）

A、1 N 和 10 N

B、10 N 和 10 N

C、10 N 和 15 N

D、15 N 和 20 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

圖示為壓榨機原理示意圖．B是固定活動的鉸鏈，在A處作用一水平推力F，連桿AC上的滑塊C就會下移壓榨物體D，若不計滑塊C和桿的重力和摩擦力，當F為100N，桿間距離l為1米、桿的橫向間距為0.05米時，被榨物D受到壓力是

牛，若被榨物D所受壓力能達到水平力F的n倍時，滑桿與水平方向夾角α=

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

用力的平行四邊形法則作出下列力的合力

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科目：高中物理 來源： 題型：

已知力F₁大小為18N，方向沿x軸正方向；力F₂大小為24N，方向沿y軸正方向．
（1）用作圖法做出力F₁，F₂的圖示，并畫出合力F；
（2）求合力F的大小；
（3）求合力F與力F₁之間夾角正切值．

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科目：高中物理 來源： 題型：

已知力F的大小和方向，在以下三種條件下（如圖所示），通過作圖求兩個分力F₁和F₂．

（1）圖甲，已知兩個分力的方向，即圖中α和β，求兩力的大小．
（2）圖乙，已知分力F₁的大小和方向，求另一個分力F₂的大小和方向．
（3）圖丙，已知F₁的方向和F₂的大小，求F₁的大小和F₂的方向．
以上三種情況的解是否都是唯一的？

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科目：高中物理 來源： 題型：

關于物理學的研究方法，以下說法正確的是（　　）

A、在用實驗探究加速度、力和質量三者之間關系時，應用了控制變量法

B、在利用速度時間圖象推導勻變速直線運動位移公式時應用的是微元法

C、在定義電場強度時應用了比值法，因而電場強度與電場力和試探電荷的電量無關

D、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，建立質點概念是應用近似替代法

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科目：高中物理 來源： 題型：

在《驗證牛頓第二定律》的實驗中：
（1）備有下列器材：其中多余的器材是

（填代號）、缺少的器材是

．（填代號）
A．打點計時器；B．天平（帶砝碼）；C．秒表；D．低壓直流電源；
E．紙帶和復寫紙；F．導線細線；G．小車；H．砂和小桶；I．帶滑輪的長木板．
（2）下列給出供選擇的操作步驟：
A．保持小盤和其中砝碼的質量不變，在小車里加砝碼，測出加速度，重復幾次
B．保持小車質量不變，改變小盤里砝碼的質量，測出加速度，重復幾次
C．用天平測出小車和小盤的質量
D．在長木板沒有定滑輪的一端墊上厚度合適的墊木，平衡摩擦力
E．根據測出的數據，分別畫出a-F和a-

圖象
F．用秒表測出小車運動的時間
G．將裝有砝碼的小盤用細線通過定滑輪系到小車上，接通電源，釋放小車，在紙帶上打出一系列的點
以上步驟中，不必要的步驟是

，（填寫代表字母）
正確步驟的合理順序是

．（填寫代表字母）

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