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(1)在“用單擺測重力加速度”的實驗中,下列措施中可以提高實驗精度的是
ABC
ABC

A.選細線做為擺線
B.單擺擺動時保持擺線在同一豎直平面內
C.拴好擺球后,令其自然下垂時測量擺長
D.計時起止時刻,選在最大擺角處
(2)某同學在做“利用單擺測重力加速度”的實驗中,先測得擺線長為97.50cm,擺球直徑為2.00cm,然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間,則:
①該擺擺長為
98.50
98.50
 cm.
②如果測得的g值偏小,可能的原因是
B
B

A.測擺線長時擺線拉得過緊
B.擺線上端懸點末固定,振動中出現松動,使擺線長度增加了
C.開始計時時,秒表過遲按下
D.實驗中誤將49次全振動記為50次
③為了提高實驗精度,在實驗中可改變幾次擺長l并測出相應的周期T,從而得出一組對應的l與T的數據,再以l為橫坐標,T2為縱坐標,將所得數據連成直線如圖所示,并求得該直線的斜率為k,則重力加速度g=
4π2
k
4π2
k
(用k表示).
分析:(1)在“用單擺測重力加速度”的實驗中,擺線應選用細線,質量能夠忽略;擺球要在同一平面內擺動,不能做圓錐擺;細線有伸縮性,應處于自然下垂時測量其長度.為零減小測量的誤差,應從平衡位置開始計時.
(2)擺長等于擺線的長度加上擺球的半徑.根據g=
4π2l
T2
判斷g值偏小的原因.以及根據g=
4π2l
T2
求出重力加速度的大小.
解答:解:(1)為了提高測量的精確度,擺線應選用細線,單擺在同一個豎直面內擺動,防止出現圓錐擺,測量擺長時應在擺球自然下垂時測量,從平衡位置(最低點)開始計時,因為速度最大,誤差比較小.故ABC正確,D錯誤.
(2)①擺長l=97.50+1cm=98.50cm.
②A、根據g=
4π2l
T2
知,測擺線長時擺線拉得過緊,導致擺長偏大,重力加速度偏大.故A錯誤.
  B、擺線上端懸點末固定,振動中出現松動,使擺線長度增加了,擺動的過程中,擺長變短,根據g=
4π2l
T2
知,重力加速度偏小.故B正確.
   C、開始計時時,秒表過遲按下,導致周期變小,根據g=
4π2l
T2
知,重力加速度偏大.故C錯誤.
D、實驗中誤將49次全振動記為50次,導致周期變小,根據g=
4π2l
T2
知,重力加速度偏大.故D錯誤.
故選B.
③根據g=
4π2l
T2
,知T2=
4π2l
g
,圖線的斜率k=
4π2
g
.所以g=
4π2
k

故答案為:(1)ABC (2)98.50,B,
4π2
k
點評:簡諧運動是一種理想的運動模型,單擺只有在擺角很小,空氣阻力影響不計的情況下單擺的振動才可以看成簡諧運動,實驗時要保證滿足實驗的條件.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

一組同學在做“用單擺測定重加速度”的實驗中,用正確的操作方法,測定了6組擺長L和周期T的對應值。為了求出當地的重力加速度g,4位同學提出了4種不同的處理方法:

A.從測定的6組對應值中任意選取1組,用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值

B.先分別求出6個L值的平均值 和6個T值的平均值,再用公式g=4π2 /2

求出g作為測量值

C.先分別用6組L、T的對應值,用公式g=4π2L/T2求出6個對應的g值,再求

這6個的平均值作為測量值

D.在坐標紙上作出T2—L圖象,從圖中計算出圖線的斜率k,根據g=π2/k求出g作為測量值

 
 

你認為以上4種方法中,錯誤的是哪一種       (填代號即可),其余正確方法中,偶然誤差最小的是        (填代號即可)

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科目:高中物理 來源: 題型:

一組同學在做“用單擺測定重加速度”的實驗中,用正確的操作方法,測定了6組擺長L和周期T的對應值。為了求出當地的重力加速度g,4位同學提出了4種不同的處理方法:

A.從測定的6組對應值中任意選取1組,用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值

B.先分別求出6個L值的平均值 和6個T值的平均值,再用公式g=4π2 /2

求出g作為測量值

C.先分別用6組L、T的對應值,用公式g=4π2L/T2求出6個對應的g值,再求

這6個的平均值作為測量值

D.在坐標紙上作出T2—L圖象,從圖中計算出圖線的斜率k,根據g=π2/k求出g作為測量值

1,3,5

 
 

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科目:高中物理 來源:2010-2011學年西藏拉薩中學高三上學期第四次月考物理試卷 題型:實驗題

一組同學在做“用單擺測定重加速度”的實驗中,用正確的操作方法,測定了6組擺長L和周期T的對應值。為了求出當地的重力加速度g,4位同學提出了4種不同的處理方法:

A.從測定的6組對應值中任意選取1組,用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值

B.先分別求出6個L值的平均值 和6個T值的平均值,再用公式g=4π2 /2

求出g作為測量值

C.先分別用6組L、T的對應值,用公式g=4π2L/T2求出6個對應的g值,再求

這6個的平均值作為測量值

D.在坐標紙上作出T2—L圖象,從圖中計算出圖線的斜率k,根據g=π2/k求出g作為測量值

1,3,5

 
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

一組同學在做“用單擺測定重加速度”的實驗中,用正確的操作方法,測定了6組擺長L和周期T的對應值。為了求出當地的重力加速度g,4位同學提出了4種不同的處理方法:

A.從測定的6組對應值中任意選取1組,用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值

B.先分別求出6個L值的平均值 和6個T值的平均值,再用公式g=4π2 /2求出g作為測量值

C.先分別用6組L、T的對應值,用公式g=4π2L/T2求出6個對應的g值,再求這6個的平均值作為測量值

D.在坐標紙上作出T2―L圖象,從圖中計算出圖線的斜率k,根據g=π2/k求出g作為測量值

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科目:高中物理 來源:2011屆西藏拉薩中學高三上學期第四次月考物理試卷 題型:實驗題

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A.從測定的6組對應值中任意選取1組,用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值
B.先分別求出6個L值的平均值和6個T值的平均值,再用公式g=4π2/2
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C.先分別用6組L、T的對應值,用公式g=4π2L/T2求出6個對應的g值,再求
這6個的平均值作為測量值
D.在坐標紙上作出T2—L圖象,從圖中計算出圖線的斜率k,根據g=π2/k求出g作為測量值

1,3,5

  

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