【題目】汽車尾氣是形成霧霾的重要污染源，為減少污染，目前國家提倡使用電動汽車。在平直的公路上一輛電動汽車由甲處從靜止開始啟動，先做20s的勻加速直線運動，速度達到15m/s時，再勻速運動240s通過乙處，現有一輛質量為M=
kg的燃油轎車，其發動機的額定輸出功率P=90kW，它也從甲處由靜止開始以恒定的輸出功率P啟動做直線運動，轎車通過乙處時速度達到最高速度30m/s，設轎車運動時所受的阻力不變，轎車發動機每做1J的功排放的氣態污染物的質量為
，求：
（1）甲乙兩地相距多遠？
（2）燃油轎車從甲地運動到乙地的過程中排放的氣態污染物質量為多少？
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】日常生活中，我們常用微波爐來加熱食品，它是利用微波來工作的。接通電源后，220V的交流經過變壓器后，在次級產生2000V高壓交流，加到磁控管兩極之間，使磁控管產生微波。下列說法中正確的是（ ）
A.微波爐的變壓器原、副線圈的匝數之比為11∶100
B.微波爐的變壓器原、副線圈的匝數之比為100∶11
C.微波爐的輸出功率是由輸入功率決定的
D.微波爐的輸入功率是由輸出功率決定的
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀材料，完成下列要求。
材料 盧瑟福說過：“愛因斯坦的工作與牛頓的工作之間的關系為愛因斯坦的工作是牛頓工作基礎的普遍化和推廣。一個偉大的原理不是被拋棄，而是對其加以修改，以便使它處在更廣泛而可靠的基礎之上。”愛因斯坦也說：“建立一種新理論不像毀掉一個舊倉庫，在那里建起一座摩天大樓。倒像般山，愈往上爬愈能見到更廣闊的視野，并顯示出出發點與其周圍廣大地域之間出乎意料的聯系。出發點還在那里，還看得見，不過顯得更小……成為廣大視野中一個很小的部分而已。”如果說牛頓決定了17世紀以來物理學的思想、研究和實踐的方向，那么，也可以說愛因斯坦決定了20世紀以來物理學的思想、研究和實踐的方向。牛頓以他的牛頓力學奠定了古典物理學的基礎，愛因斯坦則以他的相對論和光量子論筑下了現代的。
——整理自李秀果《創新、推理、統一——愛因斯坦哲學思想的精髓》等
結合材料與所學世界史的相關史實，自擬論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出論題，闡述須有史實依據）
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，甲為某一波在t=1．0s時的圖象，乙為對應該波動的P質點的振動圖象。
（1）判斷波的傳播方向并求該波速v
（2）在甲圖中畫出再經3．5s時的波形圖。
（3）求再經過3．25s時P質點的路程s和位移x。
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【題目】同學們在研究傳感器特點時，做了如下兩個實驗：
（1）利用傳感器和計算機可以研究快速變化力的大小，實驗時，把圖甲中的小球舉高到繩子的懸點O處，然后讓小球自由下落．用這處方法獲得的彈性繩的拉力隨時間變化圖線如圖乙所示．根據圖線所提供的信息，以下判斷正確的是
A．t1、t2時刻小球速度最大
B．t2、t5時刻小球的動能最小
C．t3、t4時刻小球的速度相同
D．小球在運動過程中機械能守恒
（2）溫度傳感器是對溫度敏感的元件，它將感受到的溫度信號轉變成測量的量（一般是電學量），從而直接反映出其變化．某種材料的R－t圖線如下圖甲所示．
①它 （填“能”或“不能”）作為溫度傳感器的感應元件。
②把這種材料制成的電阻和一個電熱器串聯，如圖乙，可達到何種自動控制效果？
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在心電圖、地震儀等儀器工作工程中，要進行振動記錄。圖甲所示的是一個常用的記錄方法，在彈簧振子的小球上安裝一支記錄用筆P，在下面放一條白紙帶。當小球沿水平方向振動時，水平拉動紙帶（紙帶運動方向與振子振動方向垂直），筆就在紙帶上畫出一條曲線。
（1）若勻速拉動紙帶的速度為
，則在紙帶上畫出的曲線如圖乙所示。根據圖乙中的數據，可求得振子振動的周期T= s；（取兩位有效數字）
（2）若拉動紙帶做勻加速運動，且振子的周期與原來相同，則在紙帶上畫出的曲線如圖丙所示。根據圖丙中的數據，可求得紙帶加速度的大小a= 
。（取兩位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在樓道內傾斜天花板上安裝燈泡。將一根輕繩的兩端分別固定在天花板上的a、b兩點，另取一根輕繩將燈泡懸掛在O點，繩Oa水平，整個裝置靜止。現保持O點位置不變，對燈泡施加一個水平向右的拉力，使它稍向右移動一小段距離，兩繩中拉力F1和F2的變化情況是
A．F1減小 B．F1不變 C．F2減小 D．F2不變
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【題目】甲乙兩車在一平直道路上同向運動，其v-t圖象如圖所示，圖中ΔPQR和ΔMNR的面積分別為s1和s2（s1>s2）。初始時，甲車在乙車前方s0處。則（ ）
A. 若s0=s1+s2，兩車一定不會相遇
B. 若s0<s1，兩車一定相遇2次
C. 若s0=s2，兩車可能相遇1次
D. 若s0=s1，兩車可能相遇2次
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【題目】如圖，一小球放置在木板與豎直墻面之間。設墻面對球的壓力大小為N1，球對木板的壓力大小為N2。以木板與墻連接點所形成的水平直線為軸，將木板從圖示位置開始緩慢地轉到水平位置。不計摩擦，在此過程中
A．N1始終減小，N2始終增大
B．N1始終減小，N2始終減小
C．N1先增大后減小，N2始終減小
D．N1先增大后減小，N2先減小后增大
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