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(8分)A、B兩位同學在看到了這樣一個結論:“由理論分析可得,彈簧的彈性勢能公式為(式中k為彈簧的勁度系數,x為彈簧的形變量)”。為驗證這一結論,A、B兩位同學設計了如下的實驗:
①首先他們都進行了如上圖5甲所示的實驗:將一根輕質彈簧豎直掛起,在彈簧的另一端掛上一個已知質量為m的小鐵球,穩定后測得彈簧伸長量為d;
②A同學完成步驟①后,接著進行了如圖5乙所示的實驗:將這根彈簧豎直的固定在水平桌面上,并把小鐵球放在彈簧上,然后豎直地套上一根帶有插銷孔的長透明塑料管,利用插銷壓縮彈簧;拔掉插銷時,彈簧對小鐵球做功,使小鐵球彈起,測得彈簧的壓縮量為x時,小鐵球上升的最大高度為H.
③B同學完成步驟①后,接著進行了如圖5丙所示的實驗. 將這根彈簧放在一光滑水平桌面上,一端固定在豎直墻上,另一端被小球壓縮,測得壓縮量為x,釋放彈簧后,小球從高為h的桌面上水平拋出,拋出的水平距離為L.

(1)A、B兩位同學進行圖5甲所示實驗的目的是為了確定物理量:     ,用m、d、g表示所求的物理量:        .
(2)如果成立,那么A同學測出的物理量x與d、H的關系式是:x=    ;B同學測出的物理量x與d、h、L的關系式是:x=   .

(1)k;    k = mg/d.(每空2分)(2)(2Hd)1/2;  L(d/2h)1/2

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

A、B兩位同學在某游覽區的同一個站點分乘甲、乙兩輛車去不同的景點游玩,A乘坐的甲車先出發,當后出發的乙車已經以速度v0勻速行駛時,乙車上的B同學發現自己和A同學互相錯拿了雙方外型相同的旅行包,在B正欲與A聯系時,看到了因故途中停車的甲車恰在同一條路上的前方離乙車s處向前啟動,于是打算與A相遇時交換旅行包.若甲車啟動后先以加速度a作勻加速直線運動,待速度達到v0后做勻速直線運動,且假定出發站點和兩景點站都在同一條平直公路上,出發站點離兩景點都足夠遠,兩車只要相遇兩位同學就可以交換旅行包.已知s<
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,請你分析兩位同學在途中能否交換旅行包?(車身長度不考慮)
某同學是這樣分析的:設甲車啟動后經時間t兩車相距△s,則
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你覺得他的分析是否正確?如認為是正確的,求出兩車相距的最近距離;若認為是不正確的,則說明理由,并求出從甲車開始啟動到兩同學交換旅行包的時間.

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科目:高中物理 來源:2012-2013學年河北省高三第三次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(6分)A、B兩位同學看到了這樣一個結論:“由理論分析可得,彈簧的彈性勢能公式為(式中k為彈簧的勁度系數,x為彈簧的形變量)”。為驗證這一結論,A、B兩位同學設計了如下的實驗:

①首先他們都進行了如圖甲所示的實驗:將一根輕質彈簧豎直掛起,在彈簧的另一端掛上一個已知質量為m的小鐵球,穩定后測得彈簧伸長量為d;

②A同學完成步驟①后,接著進行了如圖乙所示的實驗:將這根彈簧豎直的固定在水平桌面上,并把小鐵球放在彈簧上,然后豎直地套上一根帶有插銷孔的長透明塑料管,利用插銷壓縮彈簧;拔掉插銷時,彈簧對小鐵球做功,使小鐵球彈起,測得彈簧的壓縮量為x時,小鐵球上升的最大高度為H.

③B同學完成步驟①后,接著進行了如圖丙所示的實驗. 將這根彈簧放在一光滑水平桌面上,一端固定在豎直墻上,另一端被小球壓縮,測得壓縮量為x,釋放彈簧后,小球從高為h的桌面上水平拋出,拋出的水平距離為L.

(1)A、B兩位同學進行圖甲所示實驗的目的是為了確定彈簧的勁度系數,用m、d、g表示勁度系數k=             .

(2)如果成立,那么A同學測出的物理量x與d、H的關系式是:x=          ;B同學測出的物理量x與d、h、L的關系式是:x=           .

 

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

A、B兩位同學在某游覽區的同一個站點分乘甲、乙兩輛車去不同的景點游玩,A乘坐的甲車先出發,當后出發的乙車已經以速度v0勻速行駛時,乙車上的B同學發現自己和A同學互相錯拿了雙方外型相同的旅行包,在B正欲與A聯系時,看到了因故途中停車的甲車恰在同一條路上的前方離乙車s處向前啟動,于是打算與A相遇時交換旅行包.若甲車啟動后先以加速度a作勻加速直線運動,待速度達到v0后做勻速直線運動,且假定出發站點和兩景點站都在同一條平直公路上,出發站點離兩景點都足夠遠,兩車只要相遇兩位同學就可以交換旅行包.已知s<數學公式,請你分析兩位同學在途中能否交換旅行包?(車身長度不考慮)
某同學是這樣分析的:設甲車啟動后經時間t兩車相距△s,則
s=數學公式at2+s-v0t=數學公式a(t數學公式2+s-數學公式,只有當s數學公式=0,且t-數學公式=0時,△s=0,此時兩車才可能相遇,但s數學公式,所以兩位同學在途中不能交換旅行包.
你覺得他的分析是否正確?如認為是正確的,求出兩車相距的最近距離;若認為是不正確的,則說明理由,并求出從甲車開始啟動到兩同學交換旅行包的時間.

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科目:高中物理 來源: 題型:

A、B兩位同學在看到了這樣一個結論:“由理論分析可得,彈簧的彈性勢能公式為(式中k為彈簧的勁度系數,x為彈簧的形變量)”。為驗證這一結論,A、B兩位同學設計了如下的實驗:

①首先他們都進行了如上圖5甲所示的實驗:將一根輕質彈簧豎直掛起,在彈簧的另一端掛上一個已知質量為m的小鐵球,穩定后測得彈簧伸長量為d;

②A同學完成步驟①后,接著進行了如圖5乙所示的實驗:將這根彈簧豎直的固定在水平桌面上,并把小鐵球放在彈簧上,然后豎直地套上一根帶有插銷孔的長透明塑料管,利用插銷壓縮彈簧;拔掉插銷時,彈簧對小鐵球做功,使小鐵球彈起,測得彈簧的壓縮量為x時,小鐵球上升的最大高度為H.

③B同學完成步驟①后,接著進行了如圖5丙所示的實驗. 將這根彈簧放在一光滑水平桌面上,一端固定在豎直墻上,另一端被小球壓縮,測得壓縮量為x,釋放彈簧后,小球從高為h的桌面上水平拋出,拋出的水平距離為L.

(1)A、B兩位同學進行圖5甲所示實驗的目的是為了確定物理量:      ,用m、d、g表示所求的物理量:         .

(2)如果成立,那么A同學測出的物理量x與d、H的關系式是:x=     ;B同學測出的物理量x與d、h、L的關系式是:x=    .

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