下列哪種情況可以將研究對象（下面加點的）當作質點來處理：
A.研究馬拉松運動員的沖刺動作 B.研究地球繞太陽公轉的情況
C.研究跳水運動員比賽時的空中姿態 D.研究火車通過路旁一根電線桿的時間
閱讀快車系列答案科目：高中物理 來源： 題型：單選題
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科目：高中物理 來源： 題型：
下列哪種情況可以將研究對象（下面加點的）當作質點來處理：
A.研究馬拉松運動員的沖刺動作 B.研究地球繞太陽公轉的情況
C.研究跳水運動員比賽時的空中姿態 D.研究火車通過路旁一根電線桿的時間
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科目：高中物理 來源： 題型：
下列哪種情況可以將研究對象（下面加點的）當作質點來處理：
A.研究馬拉松運動員的沖刺動作 B.研究地球繞太陽公轉的情況
C.研究跳水運動員比賽時的空中姿態 D.研究火車通過路旁一根電線桿的時間
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科目：高中物理 來源：2010年浙江省溫州中學高一上學期期中考試物理卷 題型：單選題
下列哪種情況可以將研究對象（下面加點的）當作質點來處理：
| A．研究馬拉松運動員的沖刺動作 | B．研究地球繞太陽公轉的情況 |
| C．研究跳水運動員比賽時的空中姿態 | D．研究火車通過路旁一根電線桿的時間 |
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