如題圖所示，在光滑水平面上靜止有質量均為m的滑槽A和木板B，木板B上表面粗糙，滑槽A上有光滑的1/4圓弧軌道，其圓弧軌道O點切線水平且與木板B上表面相平，A、B靠在一起．一可視為質點的物塊C，質量也為m，從木板B的右端以初速度v0滑上木板．已知物塊C與木板B的動摩擦因數為
，第一次剛至O點時速度為
，隨后滑上滑槽A，A、B分離．求：
(1)物塊C第一次剛至O點時木板B的速度v；
(2)木板的長度L；
(3)物塊C第二次返回到O點時滑槽A的速度大小．
科目：高中物理 來源：2013屆度江蘇南京金陵中學高三上期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題
(12分)某同學設計了如題圖10所示的裝置來“探究加速度與力的關系”，彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接，在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d，開始時先將木板置于MN處，然后緩慢地向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數F0，以此表示滑動摩擦力的大小，再將木板放回原處并按住，繼續向瓶中加少量水，記下彈簧秤的示數F1，然后釋放木板，并用秒表記下木板運動到PQ處的時間t。
⑴木板的加速度可以用d、t表示為a＝ ；
⑵改變瓶中水的質量重復實驗，確定加速度a與彈簧秤示數F1的關系，下列圖象能表示該同學實驗結果的是 ；
⑶用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優點是 。
A．可以改變滑動摩擦力的大小
B．可以更方便地獲取多組實驗數據
C．可以比較精確地測出摩擦力的大小
D．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度
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