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在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，下列說法正確的是（）

A．兩細線必須等長，用兩彈簧秤同時拉細線時兩彈簧秤示數之差應盡可能大

B．彈簧秤、細線、橡皮條都應與木板平行

C．同一實驗中，兩次拉伸橡皮條和細繩的結點都必須到相同的位置

D．拉橡皮條的細線要長些，標記同一細線方向的兩點要遠些

BCD

試題分析：A、本實驗中，兩細線不必等長，用兩彈簧秤同時拉細線時兩彈簧秤示數之差應適當；錯誤
B、彈簧秤、細線、橡皮條都應與木板平行，這樣可以保證所有的力都在同一個水平面上，以減小誤差；正確
C、這樣可以保證合力和分力的作用效果相同；正確
D、這樣可以更準確的記錄各個力的方向；正確
點評：在試驗中要牢記各個注意事項，認真讀數、記錄、作圖，實驗誤差才會較小。

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在互成角度的兩個共點力的合成實驗中，其中的三個實驗步驟如下：

(1)在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點達到某一位置O點，在白紙上記下O點的位置和兩彈簧測力計的讀數F₁和F₂。
(2)在紙上根據F₁和F₂的大小，應用平行四邊形定則作圖求出合力F。
(3)只用一只彈簧測力計通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩只彈簧測力計同時拉時相同，記下此時彈簧測力計的讀數F′及其方向。
以上三個步驟中均有錯誤或疏漏：
(1)_____________________________________；
(2)_____________________________________；
(3)______________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1）在“驗證機械能守恒定律”實驗中，打出的紙帶如下圖所示，其中1、2、3、4、5為相鄰點。設重錘質量為m，交變電源周期為T，則打第4點時重錘的動能可以表示為___________。

（2）為了求起點0到第4點重錘的重力勢能變化，需要知道重力加速度g的值，這個g值應該是____________（填選項的序號即可）

A．取當地的實際g值	B．根據打出的紙帶，用ΔS = gT²求出
C．近似取10m/s²即可	D．以上說法均不對

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用自由落體法進行“驗證機械能守恒定律”的實驗
（1）實驗完畢后選出一條紙帶如圖所示，其中O點為電磁打點計時器打下的第一個點，A、B、C為三個計數點，打點計時器通以50Hz的交流電。用刻度尺測得OA=12.41cm，OB=18.60cm，OC=27.21cm，在計數點A和B、B和C之間還各有一個點，重物的質量為1.00kg，取g=9.80m/s²。甲同學根據以上數據算出：當打點計時器打到B點時重物的重力勢能比開始下落時減少了________J；此時重物的動能比開始下落時增加了_______J。(結果均保留三位有效數字)。
實驗中產生系統誤差的原因是______________________

（2）乙同學利用他自己實驗時打出的紙帶，測量出了各計數點到打點計時器打下的第一個點的距離h，算出了各計數點對應的速度v，以h為橫軸，以

為縱軸畫出了如圖的圖線。圖線未過原點O的原因是____________________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究求合力的方法”的實驗中
（1）本實驗采用的科學方法是                                     （      ）
A．理想實驗法　　　　　　                B．等效替代法
C．控制變量法                           D．建立物理模型法
（2）為了減小實驗誤差，實驗時應                                  （      ）
A．拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果較好
B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節另一個彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D．拉力F₁和F₂的夾角越大越好
（3）如圖所示，若先用互成銳角的兩個力F₁和F₂將橡皮條的結點拉到位置O，然后保持讀數是F₂的彈簧秤的示數不變而逐漸增大β角，在此過程中，若要保持O點位置不動，則另一個彈簧秤拉力F₁的大小和方向與原來相比可能發生怎樣的變化？(　　 )

A．F₁一直變大，角α先變大后變小
B．F₁一直變大，角α先變小后變大
C．F₁一直變小，角α先變大后變小
D．F₁一直變小，角α先變小后變大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在用打點計時器研究勻變速直線運動規律的實驗中每隔0.02s打一個點，每隔5個連續點取一個計數點，計數點A、B、C、D、E的位置如圖所示，則物體運動的加速度為___________m/s²，C點時刻的速度為 m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，某同學使用了如圖所示的裝置，計時器打點頻率為50Hz。

（1）該同學得到一條紙帶，在紙帶上取連續的六個點，如圖，自A點起，相鄰兩點間的距離分別為10.0mm、12.0mm、
14.0mm、16.0mm、18.0mm，則打E點時小車的速度為 m/s，小車的加速度為 m/s²。
（2）該同學通過數據的處理作出了a-F圖象，如圖所示，則①圖中的直線不過原點的原因是。

②圖中的力F理論上指     ，而實驗中卻用     表示。（選填字母符號）
A．砂和砂桶的重力             B．繩對小車的拉力
③此圖中直線發生彎曲的原因是                  。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示的實驗裝置可以探究加速度與物體質量、物體受力的關系．小車上固定一個盒子，盒子內盛有沙子．沙桶的總質量(包括桶以及桶內沙子質量)記為m，小車的總質量(包括車、盒子及盒內沙子質量)記為M.
(1)驗證在質量不變的情況下，加速度與合外力成正比：從盒子中取出一些沙子，裝入沙桶中，稱量并記錄沙桶的總重力mg，將該力視為合外力F，對應的加速度a則從打下的紙帶中計算得出．多次改變合外力F的大小，每次都會得到一個相應的加速度．本次實驗中，桶內的沙子取自小車中，故系統的總質量不變．以合外力F為橫軸，以加速度a為縱軸，畫出a－F圖象，圖象是一條過原點的直線．
①a－F圖象斜率的物理意義是________________________________________．
②你認為把沙桶的總重力mg當作合外力F是否合理？答：________.(填“合理”或“不合理”)
③本次實驗中，是否應該滿足M?m這樣的條件？答：________(填“是”或“否”)；理由是_____________________________________________________________．
(2)驗證在合外力不變的情況下，加速度與質量成反比：保持桶內沙子質量m不變，在盒子內添加或去掉一些沙子，驗證加速度與質量的關系．本次實驗中，桶內的沙子總質量不變，故系統所受的合外力不變．
用圖象法處理數據時，以加速度a為縱橫，應該以______倒數為橫軸．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）用20分度的游標卡尺測量物體的長度時游標尺所在位置如圖所示，物體的長度為_________cm。

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