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如下圖是兩個電阻的I-U圖線，將兩電阻并聯后的電阻為R，則電阻R的U-I圖象在圖中哪個區域

[　　]

A．區域Ⅰ

B．區域Ⅱ

C．區域Ⅲ

D．不能確定

答案：A
解析：

解析：因為，故θ越大R越小，并聯以后的總電阻比都要小，故θ大，在Ⅰ區域．

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：

將兩個金屬電極插入任何一個水果中就可以做成一個水果電池，但日常生活中我們很少用“水果電池”，這是為什么呢？某學習小組的同學準備就此問題進行探究．
（1）通過查閱資料知道將鋅、銅兩電極插入水果中，電動勢大約會有1伏多一點．他們找來了一個蘋果做實驗，用量程為0一3V、內阻約5kΩ的伏特表測其兩極時讀數為0.75V．但當他們將四個這樣的蘋果電池串起來給標稱值為“3V，0.5A”的小燈泡供電時，燈泡并不發光．檢查燈泡、線路均沒有故障，出現這種現象的原因應當是：

（2）接著他們用內阻約50Ω的靈敏電流表直接接一個“蘋果電池”的兩極，測得電流為0.40mA，根據前面用伏特表測得的0.75V電壓，由全電路歐姆定律得“蘋果電池”內阻：r=

0.75

0.40×10-3

Ω=1.9kΩ．這個結果是否準確？如認為不準確，請說明主要理由

．
（3）請用以下器材盡可能準確測定“蘋果電池”的電動勢和內阻：由以上兩個“蘋果電池”串聯的電池組，電壓表V（量程3V，內阻約5kΩ），電流表A（量程為0～0.6mA，內阻約為50Ω），滑動變阻器R（最大阻值約4kΩ）），導線和開關．
①在方框中畫出電路圖．②按電路圖連接實物圖．

③下圖是實驗中得到的U一I圖象，由圖象可知每個“蘋果電池”的電動勢為

V，內電阻為

KΩ．（結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

如下圖甲所示，有一銅棒，兩端間的電阻R很小，數量級為10^-1Ω，現欲用伏安法測定其電阻，為了便于導線的連接，用金屬做了兩個“箍”套在銅棒的兩端，圖乙中的A、B表示兩個導電箍，電表都是理想電表．

（1）導電箍與銅棒之間存在的接觸電阻，接觸電阻的數量級也為10^-1Ω，與金屬棒的電阻在同一數量級上，所以接觸電阻對測量結果的影響是不能忽略的．請用r表示導電箍與銅棒間的接觸電阻，R表示銅棒自身電阻．根據圖乙的實物連線圖，在虛線框中畫出這個實物連線圖的電路．
（2）用圖乙所示的電路，得到的銅棒電阻的測量值與其真實值相比，測量值明顯偏大還是偏小？

偏大

（3）如果再做兩個同樣的導電箍C、D套在銅棒上，合理使用這四個導電箍A、B、C、D，另外再使用一把刻度尺，可以減少接觸電阻對測量結果的影響，就能夠較準確地用伏安法測量出銅棒的電阻．仍用r表示導電箍與銅棒間的接觸電阻，R表示銅棒自身電阻．將實物連接圖連好（圖中未畫出），在虛線框中畫出這個實物連線圖的電路圖．

（4）將下面的實驗步驟補充完整．
Ⅰ．接好電路，調整滑動變阻器，使得電壓表、電流表有合適的讀數U、I；
Ⅱ．用刻度尺測量

測量AB間的距離L，CD間的距離L'

；
Ⅲ．銅棒的電阻測量值的表達式R_測=

L′

；
Ⅳ．測量多組數據，計算平均值．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖1所示為一只電容式傳感器部分構件的示意圖．當動片（實線圖）和定片（虛線圖）之間正對扇形區的圓心角的角度θ發生變化時，電容C便發生變化，于是通過測量電容C的變化情況就可以知道θ的變化情況．那么在下圖2中，能正確反映C和θ間函數關系的是

（2）如圖3所示為測量電阻的電路，R_x為待測電阻，R為電阻可讀可調的電阻箱，R′為適當的保護電阻，阻值未知，電源E的電動勢未知，S為單刀雙擲開關，A為電流表，請完成以下實驗要求：
a．測量R_x的步驟為：①將S向a端閉合，電流表的讀數為I；②將S向b端閉合，適當調節電阻箱R使得電流表讀數仍為I，并記下此時R的讀數，其值為R₀．那么，在本實驗中R_x的測量值為：

．
b．按如圖4所示的電路，在下圖中的實物圖上連線．
（3）在右圖所示的暗箱有A、B、C、D共4個接線柱，V₁、V₂是兩個分別連接在B、C和D、A接線柱上的理想電壓表，S為連接在C、D接線柱上的開關．現有兩節完全相同的普通干電池（電動勢和內阻均相同）以及R₁=3Ω，R₂=2Ω的電阻各一只，還有供連接用的導線若干．某實驗小組選用這些組件相互串聯后裝入暗箱中，（每兩個接線柱中最多接一個元件）．實驗發現：（1）當開關S接通時，V₁讀數為2.50V，V₂讀數為1.50V；（2）開關斷開時，V₁讀數為3.00V，V₂讀數為0.00V．求：
a．請在右圖中直接畫出暗箱內的連線圖．
b．每節干電池的內阻r大小是

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

I．有同學利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結點O，每個鉤碼的質量相等，當系統達到平衡-時，根據鉤碼個數讀出三根繩子的拉力T_OA、T_OB和T_OC，回答下列問題：
（1）改變鉤碼個數，實驗能完成的是

A．鉤碼的個數N₁=N₂=2，N₃=4
B．鉤碼的個數N₁=N₃=3，N₂=4
C．鉤碼的個數N₁=N₂=N₃=4
D．鉤碼的個數N₁=3，N₂=4，N₃=5
（2）在拆下鉤碼和繩子前，應該做好三個方面的記錄：

；

．
II．有兩組同學進行了如下實驗：
（1）甲組同學器材有：電源，滑動變阻器，電流表A₁（0-200mA，內阻約11Ω），電流表A₂（0-300mA，內阻約8Ω，定值電阻R₁=24Ω，R₂=12Ω，開關一個，導線若干．為了測量A₁的內阻，該組同學共設計了下圖中A、B、C、D四套方案：

其中最佳的方案是

套，若用此方案測得A₁、A₂示數分別為180mA和270mA，則A₁的內阻為

Ω．
（2）乙組同學將甲組同學的電流表A₁拿過來，再加上電阻箱R（最大阻值9.9Ω），定值電阻R₀=6.0Ω，一個開關和若干導線用來測量一個電源（電動勢E約為6.2V，內阻r約為2.1Ω）的電動勢及內阻．請在圖2方框中畫出設計電路圖．
若記錄實驗中電阻箱的阻值R和對應的A₁示數的倒數

，得到多組數據后描點作出R-

圖線如圖2所示，則該電源的電動勢E=

V，內阻r=

Ω．（結果保留兩位有效數字）

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