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如圖所示,光滑的水平面上放著一塊木板,木板處于靜止狀態,其質量M=2.0kg.質量m=1.0kg的小物塊(可視為質點)放在木板的最右端.現對木板施加一個水平向右的恒力F,使木板與小物塊發生相對滑動.已知F=6N,小物塊與木板之間的動摩擦因數μ=0.10,g取10m/s2
(1)求木板開始運動時的加速度大小;
(2)在F作用1s后將其撤去,為使小物塊不脫離木板,木板至少多長?
(1)長木板水平方向的受力情況如答圖1所示,木板向右做勻加速直線運動,設木板的加速度為a,
根據牛頓第二定律有:
F-μmg=Ma1
a1=
F-μmg
M
=2.5m/s2
(2)t1=1s時撤去力F,之后木板向右做勻減速直線運動,設木板的加速度大小為a′1
a1′=
μmg
M
=
1
2
m/s2

物塊一直向右做勻加速直線運動,設物塊的加速度為a2
a2=μg=1.0m/s2
設再經過時間t2物塊滑到木板的最左端,兩者的速度相等,即
a1t1-a′1t2=a2(t1+t2
木板的位移x1=
1
2
a1t12+(a1t1)t2-
1
2
a′1t22
物塊的位移x2=
1
2
a2(t1+t2)2
由答圖2可知x1-x2=L
解得L=1.5m
答:(1)木板開始運動時的加速度大小為2.5m/s2
(2)在F作用1s后將其撤去,為使小物塊不脫離木板,木板至少為1.5m

練習冊系列答案
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圖(1)表示用水平恒力F拉動水平面上的物體,使其做勻加速運動。當改變拉力的大小時,相對應的勻加速運動的加速度a也會變化,a和F的關系如圖(2)所示。
小題1:該物體的質量為多少?
小題2:在該物體上放一個與該物體質量相同的砝碼,保持砝碼與該物體相對靜止,其他條件不變,請在圖2的坐標上畫出相應的a——F圖線。
小題3:由圖線還可以得到什么物理量?(要求寫出相應的表達式或數值)選題理由:學會讀圖,利用圖象處理問題

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(1)勻速行駛時汽車的牽引功率;
(2)從開始剎車到最終停下,汽車運動的時間;
(3)從開始剎車到5s末,汽車前進的距離.(從開始剎車開始計時)

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如圖甲所示,質量分別為m1=1kg和m2=2kg的A、B兩物塊并排放在光滑水平面上,若對A、B分別施加大小隨時間變化的水平外力F1和F2,其中F1=(9-2t)N,F2=(3+2t)N,請回答下列問題:
(1)A、B兩物塊在未分離前的加速度是多大?
(2)經多長時間兩物塊開始分離?
(3)在圖乙的坐標系中畫出兩物塊的加速度a1和a2隨時間變化的圖象.
(4)速度的定義為v=△x/△t,“v-t”圖象下的“面積”在數值上等于位移△x;加速度的定義為a=△v/△t,則“a-t”圖象下的“面積”在數值上應等于什么?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

一個與水平方向夾37°角的力F作用在一個質量m=2kg的物體上,如圖所示,物體在水平面上從A點由靜止拉動8m,用的時間為4s.物體與地面間動摩擦因數μ=0.5,求F的大小.(g=10m/s2,sin37°=0.6)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

如圖所示,有一質量為M的斜面a放在傳感器平板C上,通過傳感器可顯示a、c間的作用力.斜面a上有一質量為m的木塊b,斜面a和平板c均靜止不動,但發現傳感器示數小于(M+m)g,則由此可知木塊b的運動情況可能是(  )
A.木塊b正在勻速下滑
B.木塊b正在沿斜面勻加速下滑
C.木塊b正在沿斜面勻減速下滑
D.木塊b正在沿斜面勻減速上滑

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在物理學發展的進程中,許多物理學家的科學發現推動了人類歷史的進步。對以下科學家所作科學貢獻的表述中,不符合史實的是:(       )
A.開普勒研究了第谷的行星觀測記錄,提出了開普勒行星運動定律
B.牛頓將行星與太陽、地球與月球、地球與地面物體之間的引力規律推廣到宇宙中的一切物體,得出了萬有引力定律,并測出了引力常量G的數值
C.密立根最早通過實驗,比較準確的測定了電子的電量
D.亞里士多德認為力是維持物體運動的原因

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在物理學發展的過程中,有許多偉大的科學家做出了突出貢獻。關于科學家和他們的貢獻,下列說法正確的是(  )
A.德國天文學家開普勒對他導師第谷觀測的行星數據進行多年研究,得出了萬有引力定律
B.英國物理學家焦耳在熱學、電磁學等方面做出了杰出貢獻,成功地發現了焦耳定律
C.英國物理學家卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準確的測定了靜電力常量
D.古希臘學者亞里士多德認為物體下落快慢由它們的重量決定,牛頓利用邏輯推斷使亞里士多德的理論陷入了困境

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伽利略在自由落體運動的研究中,其科學研究方法的核心是
A.把提出問題和大膽猜想結合起來
B.把提出問題和實驗研究結合起來
C.把實驗研究和邏輯推理結合起來
D.把實驗研究和大膽猜想結合起來

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