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【題目】已知引力常量G、月球中心到地球中心的距離R和月球繞地球運行的周期T.僅利用這三個數據,可以估算出的物理量有( )
A.月球的質量
B.地球的質量
C.地球的半徑
D.月球繞地球運行速度的大小

【答案】B,D
【解析】解:研究月球繞地球做勻速圓周運動,根據萬有引力提供向心力,列出等式
=
M= ,所以可以估算出地球的質量,不能估算出月球的質量,故A錯誤,B正確.
C、由于不知道地球表面的重力加速度,也不知道近地衛星的線速度或者周期,所以無法求出地球的半徑,故C錯誤.
D、研究月球繞地球做勻速圓周運動,根據圓周運動知識得:
月球繞地球運行速度的大v= ,故D正確.
故選BD.
【考點精析】通過靈活運用萬有引力定律及其應用,掌握應用萬有引力定律分析天體的運動:把天體的運動看成是勻速圓周運動,其所需向心力由萬有引力提供.即 F=F向;應用時可根據實際情況選用適當的公式進行分析或計算.②天體質量M、密度ρ的估算即可以解答此題.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】蹦極是一項既驚險又刺激的運動,深受年輕人的喜愛.如圖所示,原長L=16m的橡皮繩一端固定在塔架的P點,另一端系在蹦極者的腰部.蹦極者從P點由靜止跳下,到達A處時繩剛好伸直,繼續下降到最低點B處,BP之間距離h=20m.又知:蹦極者的質量m=60kg,所受空氣阻力f恒為體重的 ,蹦極者可視為質點,g=10m/s2 . 求:

(1)蹦極者到達A點時的速度;
(2)橡皮繩的彈性勢能的最大值;
(3)蹦極者從P下降到A、再從A下降到B機械能的變化量分別計為△E1、△E2 , 則△E1:△E2為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】現有兩個邊長不等的正方形ABCDabcd,如圖所示,且AaBbCcDd間距相等.在ABACCDDB的中點分別放等量的點電荷,其中ABAC的中點放的點電荷帶正電,CDBD的中點放的點電荷帶負電,取無窮遠處電勢為零.則下列說法中正確的是(  )

A. O點的電場強度和電勢均為零

B. 把一正點電荷沿著bdc的路徑移動時,電場力所做總功為零

C. 同一點電荷在ad兩點所受電場力不同

D. 將一負點電荷由a點移到b點電勢能減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用手平握一直立醬油瓶靜止懸在空中,如圖所示,下列關于摩擦力的說法中正確的是( )

A.手對油瓶的壓力越大,油瓶受的摩擦力越大
B.手對油瓶的摩擦力大小與手和瓶的粗糙程度有關
C.手對油瓶的摩擦力方向豎直向下
D.手對油瓶的摩擦力大小與手對瓶的壓力無關

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一輛公共汽車剛起步一小段時間后,發現一乘客未上車,司機立即采取制動措施.若此過程中汽車的運動在一條直線上,其速度一時間圖象如圖所示.那么,對于0~2t和2t~3t兩段時間內,下列說法中正確的是( )

A.速度方向相反
B.加速度大小之比為1:2
C.位移大小之比為2:1
D.平均速度大小之比為2:1

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學利用彈簧和小物塊探究彈簧的彈性勢能與彈簧形變量之間的關系,把彈簧放在帶有刻度的水平桌面上,將彈簧的左端固定在桌面的“0”刻度處,彈簧的右端帶有指針,彈簧處于自由狀態時指針指示值為16.00cm,在0~16cm范圍內桌面光滑.該同學進行如下操作:

(1)將物塊靠近彈簧右端并緩慢壓縮,當指針在如圖1所示位置時,彈簧的長度為_____cm.記下彈簧的壓縮量x,由靜止釋放物塊,物塊離開彈簧后,在桌面上滑行一段距離s停下,記下s值.

(2)改變彈簧的壓縮量x,重復以上操作,得到多組數據如表所示.

根據表格中的數據,請在圖2坐標紙中做出s﹣x2圖象_______.由此得到彈性勢能Epx2_____關系.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于正常工作的電動機和白熾燈,以下說法中正確的是

A.電動機和白熾燈消耗的電能均大于產生的熱能

B.電動機和白熾燈消耗的電能均等于產生的熱能

C.電動機消耗的電能大于產生的熱能,白熾燈消耗的電能幾乎等于產生的熱能

D.電動機消耗的電能等于產生的熱能,白熾燈消耗的電能大于產生的熱能

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【題目】冰壺比賽是冬奧會的重要項目.比賽中冰壺在水平冰面上的運動可視為勻減速直線運動直至靜止,已知一冰壺被運動員推出的初速度大小為3m/s,其加速度大小為0.2m/s2 , 求:冰壺從運動到靜止的過程中

(1)平均速度的大小;
(2)10s末的速度大小;
(3)20s內的位移大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖甲所示。

(1)在實驗過程中,某小組同學打出了一條紙帶如圖乙所示。從比較清晰的點起,量出相鄰計數點之間的距離分別為x1x2x3x4x5x6,兩計數點時間間隔為T。則該小車的加速度的表達式a=____________

(2)在探究a-F關系中,該小組同學在完成相關實驗操作步驟后,得到如下五組數據

根據表格上的實驗數據作出的a-F圖線如圖所示,你認為可能的原因是__________(填入相應的字母)。

A.實驗中沒有對小車平衡摩擦力

B.在對小車平衡摩擦力時,長木板傾角太大

C.計算重力時漏加砝碼盤的重力

D.實驗沒有滿足砝碼及砝碼盤質量遠小于小車質量

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