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19.某實驗小組設計了如圖甲所示的理論裝置驗證“碰撞中的動量守恒”.用一飛行的子彈擊穿旋轉的紙筒后,擊中放在桌邊緣的木塊并停留在其中,忽略子彈擊穿紙筒時能量的損失.現測得紙筒轉動的角速度為ω,半徑為R.子彈從A點穿入,在紙筒旋轉一周后從B點穿出,∠A′OB=θ(如圖乙所示).桌面高度為h,子彈與木塊的水平射程為s,子彈與木塊的質量分別為m1、m2

(1)驗證動量是否守恒只需判斷m1$\frac{2ωR}{2π+θ}$和(m1+m2)s$\sqrt{\frac{g}{2h}}$是否相等即可.(填題中所給已知量表示的代數式)(2)該實驗裝置在實際操作過程中是否可行?不可行;子彈飛行的速度很大,
危險性大;子彈的測速只能粗略測量;子彈穿過紙筒
轉過的圈數不便于計數.(并回答可行或不可行的原因).

分析 根據子彈在圓桶中的運動情況并分析圓桶轉動時間,由速度公式可求得子彈的速度;再對子彈和木塊由動量守恒定律可明確需要驗證的表達式;
根據實驗原理及方法分析是否可行.

解答 解:(1)紙桶轉動的時間t=$\frac{2π+θ}{ω}$;
子彈的速度v=$\frac{2ωR}{2π+θ}$;
子彈與木塊做平拋運動;
根據平拋運動規律可知:
整體下落的時間′=$\sqrt{\frac{2h}{g}}$;子彈和木塊的共同速度v=$\frac{s}{t′}$=s$\sqrt{\frac{g}{2h}}$;
則根據動量守恒定律可知:
故只需驗證m1$\frac{2ωR}{2π+θ}$和(m1+m2)s$\sqrt{\frac{g}{2h}}$是否相等即可.
(2)實際操作過程中是不可行的.因為子彈飛行的速度很大,
危險性大;子彈的測速只能粗略測量;子彈穿過紙筒
轉過的圈數不便于計數.
故答案為:(1)m1$\frac{2ωR}{2π+θ}$;(m1+m2)s$\sqrt{\frac{g}{2h}}$;
(2)不可行;
子彈飛行的速度很大,
危險性大;子彈的測速只能粗略測量;子彈穿過紙筒
轉過的圈數不便于計數.

點評 本題為驗證動量守恒的探究性實驗,解題的關鍵在于正確分析實驗原理,能利用所學規律進行分析,明確子彈的運動過程所涉及到的物理規律的應用.

練習冊系列答案
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A.B.C.D.

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10.在如圖所示實驗中,平行板電容器原來不帶電,下列說法正確的是(  )
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B.開關接1時,電容器充電,上極板將帶負電
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7.細束平行光以一定的入射角從空氣射到直角棱鏡的側面AB,光線進入棱鏡后直接射向另一側面AC.逐漸調整光線在AB面的入射角,使AC面恰好無光線射出,測得此時光線在AB面的入射角為α.
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14.下列說法,正確的是(  )
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4.如圖所示,有一金屬塊放在垂直于表面C的勻強磁場中,磁感應強度B,金屬塊的厚度為d,高為h.當有穩恒電流I平行于平面C的方向通過時,由于磁場力的作用,金屬塊上下兩面M、N將出現電勢差.若已知M、N上的電勢分別為φM、φN,那么,該金屬塊中單位體積內參與導電的自由電子數目可以表示為(  )
A.$\frac{BI}{ed}$($\frac{1}{{φ}_{N}-{φ}_{M}}$)B.$\frac{BI}{eh}(\frac{1}{{{φ_N}-{φ_M}}})$C.$\frac{ed}{BI}({φ_N}-{φ_M})$D.$\frac{eh}{BI}({φ_M}-{φ_N})$

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11.如圖所示,平行板電容器兩極板A和B分別與電源的正、負極相連且A板接地,P為兩極板間的一點.現保持B板不動,將A板慢慢向上平移到圖中虛線所示的位置,這時(  )
A.電容器兩極板間的電勢差減小
B.P點的場強增大
C.P點的電勢降低
D.固定在P點的負電荷的電勢能將增大

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.對于一個確定的電容器的電容正確的理解是(  )
A.電容與帶電量成正比
B.電容與電勢差成反比
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9.一個學生在160米跑測驗中,測得他在50m處的瞬時速度是6m/s,16s末到達終點時的瞬時速度是15.5m/s,則全程內的平均速度大小是(  )
A.6m/sB.10 m/sC.12m/sD.15.5m/s

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