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如圖所示,水平桌面上固定著斜面體A,有小鐵塊B.斜面體的斜面是曲面,由其截面圖可以看出曲線下端的切線是水平的.現提供的實驗測量工具有:天平、直尺. 其它的實驗器材可根據實驗需要自選.現要設計一個實驗,測出小鐵塊B自斜面頂端由靜止下滑到底端的過程中,小鐵塊B克服摩擦力做的功.請回答下列問題:?

(1)除題中供給的器材處,還需要選用的器材是:
____________________________________________________________.
(2)簡要說明實驗中需要測量的物理量(要求在圖上標明):
_____________________________________________________________.
(3)寫出實驗結果的表達式(重力加速度g已知):
____________________________________________________________.
(1)重錘線、鋪在地面上的白紙和復寫紙  (2)斜面高度H、桌面高度h,小鐵塊平拋的水平距離S,小鐵塊質量m (3)

試題分析:設到達底端的速度為v,根據動能定理得,解得可知測量摩擦力做功的大小,需知道斜面的高度以及離開斜面時的速度和物體的質量.通過平拋運動的規律求出物體離開斜面的速度.設桌面的高度為h,小球的水平位移為s,根據,,則離開的初速度,則克服摩擦力做功.需要測量的物理量為斜曲面頂端離桌面高度H,桌面離地高度h,桌面右邊緣邊到鐵塊落地點的水平距離s,小鐵塊質量m.需要的測量工具為:天平、直尺、重錘線、白紙和復寫紙.知還需要的器材是重錘線.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

用金屬制成的線材(如鋼絲、鋼筋)受到的拉力會伸長,17世紀英國物理學家胡克發現,金屬絲或金屬桿在彈性限度內的伸長與拉力成正比,這就是著名的胡克定律.這個發現為后人對材料的研究奠定了重要的基礎.現有一根用新材料制成的金屬桿,長為4m,橫截面積為0.8cm2,設計要求它受到拉力后的伸長不超過原長的1/100,由于這一拉力很大,桿又較長,直接測試有困難,就選用同種材料制成樣品進行測試,通過測試取得數據如右圖:
長度/m截面積S/cm2\伸長x/m\拉力F/N2505007501000
10.050.040.080.120.16
20.050.080.160.240.32
30.050.120.240.360.48
10.100.020.040.060.08
10.200.010.020.030.04
(1)根據測試結果,推導出線材伸長x與材料的長度L、材料的橫截面積S及拉力F的函數關系為x=______(用所給字母表示,比例系數用k表示).
(2)在尋找上述關系中,運用______科學研究方法.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(本題10分)如圖所示,某同學在做“探究功與速度變化的關系”的實驗。當小車在l條橡皮筋的作用下沿木板滑行時,橡皮筋對小車做的功記為W。當用2條、3條…橡皮筋重復實驗時,設法使每次實驗中橡皮筋所做的功分別為2W、3W…。

(1)、圖中電火花計時器的工作電壓是         V的交流電;
(2)、實驗室提供的器材如下:長木板、小車、橡皮筋多根、釘子、打點計時器、紙帶、電源等。還缺少的測量器材是                   。
(3)圖中小車上有一固定小螺釘,下圖給出了4種橡皮筋與小螺釘的套接方式示意圖,為減小實驗誤差,你認為最合理的套接方式是       。

(4)在正確操作的情況下,某次所打的紙帶如下圖所示。打在紙帶上的點并不都是均勻的,為了測量橡皮筋做功后小車獲得的速度,應選用紙帶的                部分進行測量(根據下面所示的紙帶回答),小車獲得的速度是               m/s。(計算結果保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組用質量為0.5kg的重錘的自由落體運動來驗證機械能守恒,安裝好如圖甲所示的實驗裝置進行實驗。如圖甲所示接通電源,靜止釋放重物,打出一條紙帶如圖乙所示。
   
請回答:(1)該實驗中必需的測量器材是            
(2)指出上述裝置安裝中一處不合理的地方                  
(3)如圖乙紙帶上所示,則重錘運動的加速度                  m/s2,重錘從O點運動到D點的過程,重力勢能減少           J。(本地的重力加速度g取9.8m/s2,計算結果保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在驗證牛頓第二定律的實驗中,采用如圖所示的實驗裝置。在探究加速度a與所受外力F的關系實驗過程,某小組得到了如圖所示的紙帶(兩計數點間還有兩個點沒有畫出),已知打點計時器采用的是頻率為50HZ的交流電,則兩計數點間的時間間隔為(    ) s,根據紙帶可求出小車的加速度大小為(        )m/s2(此空保留兩位有效數字)。由于他們操作不當得到的a-F關系圖象如圖所示,其原因是:                     (     )(只答一種情況即可)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究“合力做功和物體動能變化之間的關系”的實驗中,某同學的實驗設計方案如圖甲所示.則:

(1)該實驗用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,在安裝時首先要               ,其次鉤碼和小車還需要滿足的條件是____________________.
(2)實驗中,除位移、速度外,還要測出的物理量有________.
(3)在上述實驗中,打點計時器使用的交流電頻率為50 Hz. 某同學打出的一段紙帶如圖乙所示,則小車勻速運動時的速度大小為________m/s.(計算結果保留三位有效數字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

甲、乙都是使用電磁打點計時器驗證機械能守恒定律的實驗裝置圖。

(1)較好的裝置是     (填“甲”或“乙”);
(2)某同學用關系式驗證機械能是否守恒,他采用較好的裝置進行實驗,得到如圖丙所示的一條完整紙帶,將紙帶上打出的第一個點標為A點,第二個點標為B點,后面依次類推,分別標為C、D、E、F、G、H、I,則在D點時重物運動的速度大小為    m/s。(計算結果保留兩位有效數字)

(3)若當地重力加速度g=9.80m/s2,比較重物在AD間的勢能變化?Ep和動能變化?E的大小關系為:?Ek    ?Ep(填“>”、“=”或“<”),分析造成的原因是     

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(18分)(1)(8分)某同學利用如圖甲所示的裝置做“探究彈簧彈力大小與其長度的關系”的實驗。(1)在安裝刻度尺時,必須使刻度尺保持     狀態。
(2)他通過實驗得到如圖乙所示的彈力大小F與彈簧長度x的關系圖線。由此圖線可得該彈簧的原長
x0=  cm,勁度系數k=   N/m。
(3)他又利用本實驗原理把該彈簧做成一個彈簧測力計,當彈簧測力計上的示數如圖丙所示時,該彈簧的長度x=    cm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(17分)(1)(6分)用如圖所示的裝置研究滑動摩擦力的大小。用力拉動木板,當木塊相對地面______(選題“靜止”、“勻速運動”或“加速運動”)時,讀出彈簧測力計的示數,木塊與木板間滑動摩擦力等于測力計示數。在試驗中通過在木板上添加鉤碼的方法,改變木塊對木板的壓力,并分別測出滑動摩擦力的大;把木板換成玻璃板再重復上面試驗。下表為某實驗小組測得的實驗數據:

請完成表格中的有關計算,將結果填在表中橫線上(結果保留兩位有效數字)。木塊對木板的壓力為6.00N時,它們之間的滑動摩擦力f的大小是______N。

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