【題目】如圖所示為蹦極運動的示意圖．彈性繩的一端固定在O點，另一端和運動員相連．運動員從O點自由下落，至B點彈性繩自然伸直，經(jīng)過合力為零的C點到達最低點D，然后彈起。整個過程中忽略空氣阻力。分析這一過程，下列表述正確的是（ ）
A. 經(jīng)過B點時，運動員的速率最大
B. 經(jīng)過C點時，運動員的速率最大
C. 從C點到D點，運動員的加速度增大
D. 從C點到D點，運動員的加速度不變
高效智能課時作業(yè)系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示,OA、OB為互成120°的光滑平面,OA是水平面,OB是傾斜面。一個質(zhì)量分布均勻的球與OA、OB接觸,處于靜止狀態(tài)。關(guān)于球的受力,下列說法正確的是( )
A. 球受重力、水平面和斜面的彈力
B. 球所受各個力的施力物體都是水平面
C. 球所受的彈力是由于球的形變而產(chǎn)生的
D. 球只受重力和水平面的支持力
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【題目】如圖所示，地面上方存在水平向右的勻強電場，現(xiàn)將一帶電小球從距離地面O點高h處的A點以水平速度v0拋出，經(jīng)過一段時間小球恰好垂直于地面擊中地面上的B點，B到O的距離也為h，當?shù)刂亓铀俣葹間，則下列說法正確的是（ ）
A.從A到B的過程中小球的動能不斷減小
B.下落過程中小球機械能一直增加
C.小球的加速度始終保持2g不變
D.從A點到B點小球的電勢能增加了mgh
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【題目】民航客機一般都有緊急出口，發(fā)生意外情況的客機緊急著陸后，打開緊急出口，狹長的氣囊就會自動充氣，形成一條連接出口與地面的斜面，人員可沿斜面滑行到地面，如圖所示.已知緊急出口下沿距地面的高度為3.0m，氣囊所構(gòu)成的斜面長度為5.0m，一個質(zhì)量為60kg的人沿氣囊下滑時所受的阻力是210N.g取10m/s2，求：
（1）此人由靜止開始沿氣囊下滑到底端時的速度多大？
（2）此人由靜止開始沿氣囊下滑到底端所需的時間.
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【題目】如圖所示，一個質(zhì)量為M＝2 kg的小木板放在光滑的水平地面上，在木板上放著一個質(zhì)量為m＝1 kg的小物體，它被一根水平方向上壓縮了的彈簧推著靜止在木板上，這時彈簧的彈力為2 N。現(xiàn)沿水平向左的方向?qū)π∧景迨┮宰饔昧Γ鼓景逵伸o止開始運動起來，運動中力F由0逐漸增加到9 N，以下說法正確的是（ ）
A. 物體與小木板先保持相對靜止一會，后相對滑動
B. 物體受到的摩擦力一直減小
C. 當力F增大到6 N時，物體不受摩擦力作用
D. 小木板受到9N的拉力時，物體受到的摩擦力為3N
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【題目】(1)我們已經(jīng)知道，物體的加速度a同時跟合外力F和質(zhì)量M兩個因素有關(guān)。要研究這三個物理量之間的定量關(guān)系，需采用的思想方法是________________。
(2)某同學(xué)的實驗方案如圖所示，她想用砂桶的重力表示小車受到的合外力F，為了減少這種做法帶來的實驗誤差，她先做了兩方面的調(diào)整措施：
①用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高，目的是___________。
②使砂桶的質(zhì)量_______________小車的質(zhì)量，目的是使拉小車的力近似等于砂桶的重力。
（3）該同學(xué)利用實驗中打出的紙帶求加速度時，處理方案有兩種：
A.利用公式
計算
B.根據(jù)逐差法利用
計算
兩種方案中，選擇方案__________比較合理。
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【題目】如圖所示，一平行板電容器和一個燈泡串聯(lián)，接在交流電源上，燈泡正常發(fā)光，下列哪些情況中燈泡會變暗（ ）
A.減小交變電流的頻率
B.電容器兩極板間插入介電常數(shù)為ε的電介質(zhì)
C.電容器兩板正對面積增大
D.電容器兩板間距增大
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【題目】“嫦娥二號”探月衛(wèi)星沿地月轉(zhuǎn)移軌道到達月球附近，在P點進行第一次“剎車制動”后被月球捕獲，進入橢圓軌道繞月飛行，如圖所示．已知“嫦娥二號”的質(zhì)量為m，遠月點Q距月球表面的高度為h，運行到Q點時它的角速度為ω，加速度為a，月球的質(zhì)量為M、半徑為R，月球表面的重力加速度為g，萬有引力常量為G．則它在遠月點時對月球的萬有引力大小為（ ）
A.
B.ma
C.
D.m（R+h）ω2
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【題目】如圖所示，28根通有同向等大電流的長直導(dǎo)線（彼此絕緣）正好緊密排列在以O(shè)為圓心的圓周上，直徑BD水平，AC豎直，直導(dǎo)線中電流方向均垂直紙面向外，現(xiàn)將B處的長直導(dǎo)線撤走，而將C處的長直導(dǎo)線平移到圓心O處，則圓心O處的長直導(dǎo)線所受安培力的方向（ ）
A.沿∠COB的角平分線向下
B.沿∠AOB的角平分線向上
C.沿∠AOD的角平分線向上
D.沿∠COD的角平分線向下
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