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如圖所示是“探究加速度與力、質量的關系”的實驗方案之一，通過位移的測量來代替加速度的測量，即．用這種替代成立的操作要求是（）

A．實驗前必須先平衡摩擦力

B．必須保證兩小車的運動時間相等

C．兩小車都必須從靜止開始做勻加速直線運動

D．小車所受的水平拉力大小可以認為是砝碼（包括小盤）的重力大小

BC（5分半對得3分）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?安徽二模）

I．如圖（1）所示，在探究加速度與力、質量的關系的實驗中，用裝有沙子的小桶通過細線繞過定滑輪拉著小車在長木板上作勻加速直線運動．通過改變沙的質量的辦法來改變小車受到的作用力F，用打點計時器打出的紙帶測出小車的加速度a，得出若干組F和a的數據，然后根據測得的數據作出如圖（2）所示的a-F圖線，發現圖線既不過原點又不是直線，其可能的原因是

．
A．沒有平衡摩擦力，且小車質量較小
B．平衡摩擦力時，長木板的右端墊得過高，且小車的質量較大．
C．平衡摩擦力時，長木板的右端墊得過高，且沙子和小桶的質量較大
D．平衡摩擦力時，長木板的右端墊得過低，且沙子和小桶的質量較大
II．在測量一節干電池的電動勢和內電阻的實驗中，備有如下器材：
A．干電池E（電動勢約為1.5V，內電阻約為1Ω）
B．電流表A（量程為0.6A，內阻約為0.1Ω）
C．電流表G（滿偏電流為3mA，內阻Rg=10Ω）
D．滑動變阻器R₁（阻值范圍0～20Ω，額定電流2A）
E．滑動變阻器R₂（阻值范圍0～200Ω，額定電流1A）
E．定值電阻R₃=990Ω
G．開關和導線若干
（1）某同學為了完成實驗，設計了如圖所示的圖（3）、圖（4）兩種參考電路，其中合理的是

．（填“3“或“4”）
（2）為了能方便準確地進行測量，其中應選擇的滑動變阻器是

R₂

（填“R₁”或“R₂”）．
（3）如圖（5）所示，是某位同學根據他所設計的實驗測得的六組數據在I₁-I₂圖象上所描出的點（I₁為電流表G的示數，I₂為電流表A的示數）．請你在圖上畫出圖線，并由圖線求出電池的電動勢E=

1.48

V，內電阻r=

0.81

Ω．
III．如圖所示是一個多量程多用電表的簡化電路圖．測電流和測電壓各有兩個量程，還有兩個檔位用來測電阻．在進行電阻測量時，應將選擇開關S撥到

或

兩個位置；若測量電流時只有25mA和250mA．兩個量程，在某次測量時需要選擇250mA量程，應將選擇開關S撥到

位置．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?豐臺區一模）（1）用多用表的歐姆檔測量阻值約為幾十kΩ的電阻R_x，以下給出的是可能的操作步驟：
a．將兩表筆短接，調節歐姆檔調零旋鈕使指針對準刻度盤上歐姆檔的零刻度，斷開兩表筆．
b．將兩表筆分別連接到被測電阻的兩端，讀出R_x的阻值后，斷開兩表筆．
c．旋轉選擇開關，對準歐姆檔?1k的位置．
d．旋轉選擇開關，對準歐姆檔?100的位置．
e．旋轉選擇開關，對準交流“OFF”檔，并拔出兩表筆．
①請把你認為正確的步驟前的字母按合理的順序填寫在橫線上

cabe

．
②根據如圖（1）所示指針位置，此被測電阻的阻值約為

11k

Ω．

（2）某實驗小組采用如圖（2）所示的裝置探究“合外力做功與速度變化的關系”．實驗時，先接通電源再松開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點．小車所受到的拉力F為0.20N，小車的質量為200g．
①實驗前，木板左端被墊起一些，使小車在不受拉力作用時做勻速直線運動．這樣做的目的是

A．為了平穩摩擦力
B．增大小車下滑的加速度
C．可使得細繩對小車做的功等于合外力對小車做的功
D．可以用質量較小的砝碼就可以拉動小車，以滿足砝碼質量遠小于小車質量的要求
②同學甲選取一條比較理想的紙帶做分析．小車剛開始運動時對應在紙帶上的點記為起始點O，在點跡清楚段依次選取七個計數點A、B、C、D、E、F、G，相鄰計數點間的時間間隔為0.1s．測量起始點O至各計數點的距離，計算計數點對應小車的瞬時速度、計數點與O點之間的速度平方差、起始點O到計算點過程中細繩對小車做的功．其中計數點D的三項數據沒有計算，請完成計算并把結果填入表格中．

點跡	O	A	B	C	D	E	F	G
x/cm		15.50	21.60	28.61	36.70	45.75	55.75	66.77
v/（m﹒s^-1）			0.656	0.755	0.857 0.857	0.953	1.051
△v ²/（m²﹒s^-2）			0.430	0.570	0.734 0.734	0.908	1.105
W/J			0.0432	0.0572	0.0734 0.0734	0.0915	0.112