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8.如圖所示,從傾角為θ的足夠長的斜面的頂端,將一小球以初速度v0水平向右拋出,球落到斜面上前一瞬間的速度方向與斜面夾角為α,現將初速度增為原來的2倍,球仍落在斜面上.則有(  )
A.α變為原來的2倍
B.α保持不變
C.落在斜面上前一瞬間的速度變為原來的2倍
D.落點與拋出點間的距離變為原來的2倍

分析 畫出物體落到斜面時的速度分解圖,根據平拋運動基本規律結合幾何關系表示出α即可求解.

解答 解:A、如圖所示,由平拋運動的規律知

lsinθ=$\frac{1}{2}$gt2,lcosθ=v0t,解得:t=$\frac{2{v}_{0}tanθ}{g}$,
由圖知tan(α+θ)=$\frac{{v}_{y}}{{v}_{0}}$=$\frac{gt}{{v}_{0}}$=2tanθ,
所以α與拋出速度v0無關,故α12,故A錯誤,B正確;
C、由合速度與分速度之間的關系可知,小球落在斜面上的末速度:
$v=\frac{{v}_{0}}{cos(α+θ)}$
可知,當初速度增為原來的2倍時,落在斜面上的速度也增加為2倍.故C正確;
D、小球做平拋運動,水平位移x=v0t
豎直位移,$h=\frac{1}{2}g{t}^{2}$
由于:$\frac{h}{x}=tanθ$
所以:$t=\frac{2{v}_{0}tanθ}{g}$
則水平位移,$x={v}_{0}t=\frac{2tanθ}{g}{v}_{0}^{2}$
由于:v2=2v1
所以:s2=4s1
故D錯誤;
故選:BC

點評 本題主要考查了平拋運動基本規律的直接應用,并要求同學們能結合幾何關系求解,難度適中.

練習冊系列答案
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18.如圖所示,電源電動勢為E,內阻為r,不計電壓表和電流表內阻對電路的影響,當開關閉合后,兩小燈泡均能發光.在將滑動變阻器的觸片逐漸向右滑動的過程中,下列說法正確的是(  )
A.小燈泡L1變亮,小燈泡L2變暗
B.小燈泡L1、L2均變暗
C.電流表A的讀數變大,電壓表V的讀數變小
D.電流表A的讀數變小,電壓表V的讀數變大

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19.一輛正沿平直路面行駛的車廂內,一個面向車前進方向站立的人對車廂壁施加水平推力F,在車前進s的過程中,下列說法正確的是(  )
A.當車勻速前進時,人對車做的總功為正功
B.當車加速前進時,人對車做的總功為負功
C.當車減速前進時,人對車做的總功為負功
D.不管車如何運動,人對車做的總功都為零

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

16.一多用表的歐姆擋有4檔,分別為×1Ω,×10Ω,×100Ω,×1kΩ,現用它來測一未知電阻值,當用×100Ω擋測量時,發現指針的偏轉角度很大,為了使測量結果更準確,測量前應進行如下兩項操作:
(1)把選擇開關撥到×10Ω擋;
(2)進行歐姆調零.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

3.在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中,用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩另一端系著繩套B、C(用來連接彈簧測力計).其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩.

(1)除已有的器材(方木板、白紙、彈簧測力計、細繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆)外,還必須有橡皮條和三角板.
(2)細繩OB的拉力為4.00N,細繩OC的拉力為2.50N
(3)本實驗采用的科學方法是C
A.理想實驗法    B. 控制變量法   C.等效替代法    D.建立物理模型法
(4)要使每次合力與分力產生相同的效果,必須B
A.每次把橡皮條拉直
B.每次將橡皮條結點拉到同樣的位置
C.每次準確讀出彈簧測力計的示數
D.每次記準細繩的方向
(5)某同學的實驗結果如圖所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩結點的位置.圖中F是力F1與F2的合力的理論值;F′是力F1與F2的合力的實驗值.
(6)在某次實驗中,甲同學在做這個實驗的時候,兩個彈簧測力計的量程都是10N,他把彈簧測力計校準零點之后,先測量一個質量為1kg的物體的重力,發現彈簧測力計的示數為8.2N,換用另外一個彈簧測力計測量這個物體的重力,發現示數還是8.2N,測量重力的操作都是正確的是,如果用這兩個彈簧測力計進行實驗,對實驗結果又影響么?沒有(“有”或者“沒有”)乙同學實驗后才發現忘記對這兩個彈簧測力計校準零點,他把兩個彈簧測力計平放在實驗臺上,發現兩個彈簧測力計的示數都是0.3N,乙同學的彈簧測力計對實驗結果有影響么?有.

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13.下列說法中錯誤的是(  )
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B.太陽是靜止不動的,地球和其他行星繞太陽轉動
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