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某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，根據測量結果在白紙上畫出如圖所示的圖，其中O為橡皮筋與細繩的結點。

（1）圖中的是F₁和F₂的合力的理論值；是F₁和F₂的合力的實際測量值。

（2）本實驗采用的科學方法是（填字母代號）

A．理想實驗法 B．等效替代法

C．控制變量法 D．建立物理模型法

（1）F （2）B

解析:

略

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，根據測量結果在白紙上畫出如圖所示的圖，其中O為橡皮筋與細繩的結點．則圖中的

是F₁和F₂的合力的理論值；

F′

是F₁和F₂的合力的實際測量值．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，利用坐標紙記下了橡皮筋的結點位置O點以及兩只彈簧測力計拉力的大小，如圖所示．
（1）試在圖中作出無實驗誤差情況下F₁和F₂的合力圖示，并用F表示此力．
（2）有關此實驗，下列敘述正確的是

．
A．兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
B．橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計的拉力是分力
C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉到同一位置O．這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D．若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結點位置不變，只需調整另一只彈簧測力計拉力的大小即可．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，利用坐標紙記錄了橡皮繩的結點位置D以及兩彈簧測力計的拉力大小和方向．有關此實驗，下列敘述中正確的是（　　）

A．兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮繩的拉力大

B．兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮繩的拉力小

C．兩次拉橡皮繩時，需將橡皮繩結點拉到同一位置，這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的共同作用效果相同

D．若只增大其中一只彈簧測力計的拉力的大小，而要保證橡皮繩結點的位置不變，只需調整另一只彈簧測力計拉力的大小即可

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，主要步驟如下：
A．桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，繩的末端系好繩套；
C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使拉橡皮伸長，結點到達某一位置O，記下O點位置，記下兩彈簧測力計的讀數F₁、F₂；
D．只用一個彈簧測力計鉤住繩套，通過細繩把橡皮條拉伸，讀出彈簧測力計的讀數F′，記下細繩方向OC；
E．按選好的標度從O點沿兩繩的方向作兩分力F₁、F₂、F的圖示；
F．再按力的平行四邊形定則作出做F₁和F₂的合力F，比較F和F′，得出結論；