如圖所示，AC、BD為圓的兩條互相垂直的直徑，圓心為O，半徑為R．電荷量分別為＋Q、－Q的兩點電荷放在圓周上，它們的位置關于AC對稱，＋Q與O點的連線和OC間的夾角為60°．下列說法正確的是（ ）
A. O點的場強大小為
，方向由O指向D
B. O點的場強大小為
，方向由O指向D
C. A、C兩點的電勢關系是φA<φC
D. 電荷量為q的正電荷在A點的電勢能大于在C點的電勢能
閱讀快車系列答案科目：高中物理 來源：2016-2017學年江西南昌二中高一上考試二物理試卷（解析版） 題型：實驗題
一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長量的關系”實驗中，得到的彈力與彈簧長度的圖像如圖所示
（1）下列表述正確的是（ ）（單選）
A．a的原長比b長 |
B．a的勁度系數比b的小 |
C．a的勁度系數比b的大 |
D．測得的彈力與彈簧的長度成正比 |
（2）實驗圖像最后出現曲線是因為_____________．
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年河北邢臺一中高一上月考三物理試卷（解析版） 題型：選擇題
某汽車在啟用ABS剎車系統和不啟用該剎車系統緊急剎車時，其車速與時間的變化關系分別如圖中的①、②圖線所示．由圖可知，啟用ABS后（ ）
A．t1時刻車速更大
B．0～t1的時間內運動位移更小
C．加速度總比不啟用ABS時大
D．剎車后前行的總距離比不啟用ABS短
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年河北邢臺一中高二上月考三物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，邊長為L的正方形導線框abcd固定在勻強磁場中，一金屬棒PQ架在導線框上并以恒定速度v從ad滑向bc；已知導線框和金屬棒由單位長度電阻為R0的均勻電阻絲組成，磁場的磁感應強度為B、方向垂直紙面向里，PQ滑動過程中始終垂直導線框的ab、dc邊，且與導線框接觸良好，不計一切摩擦，則（ ）
A．PQ中的電流方向由P到Q，大小先變大后變小
B．PQ中的電流方向由Q到P，大小先變小后變大
C．通過PQ的電流的最大值為
D．通過PQ的電流的最小值為
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年河北邢臺一中高二上月考三物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，有一正三角形鋁框 abc處在水平向外的非勻強磁場中，場中各點的磁感應強度 By=B0－cy，y為該點到地面的距離，c為常數，B0為一定值。鋁框平面與磁場垂直，底邊bc水平（空氣阻力不計），將鋁框由靜止釋放，在鋁框下落到地面前的過程中（ ）
A．回路中的感應電流沿順時針方向，底邊bc兩端間的電勢差為0
B．鋁框回路中的磁通量變大，有逆時針方向的感應電流產生
C．底邊bc受到的安培力向上，折線bac受到的安培力向下，鋁框下落時的加速度大小可能等于g
D．鋁框下落的加速度大小一定小于重力加速度g
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科目：高中物理 來源：2016-2017河北定州中學高二上學期1125周練物理試卷（解析版） 題型：選擇題
下列設備不屬于電磁輻射污染源的是（ ）
A．高壓變電站 B．電視發射塔
C．移動電話發射塔 D．電燈
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科目：高中物理 來源：2016-2017河北定州中學高二上學期1125周練物理試卷（解析版） 題型：選擇題
關于電場強度的定義式E=F/q，下列說法正確的是（ ）
A. q表示產生電場的電荷量
B. q表示檢測用試探電荷的電荷量
C. q越大則E越小
D. E的方向與負的試探電荷的受力方向相同
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科目：高中物理 來源：2017屆湖南省長株潭岳益五市十校高三12月聯考物理試卷（解析版） 題型：實驗題
某組同學為了探究彈簧的彈性勢能與彈簧縮短的長度之間的關系，做了如下實驗。將輕彈簧左端固定在墻上，在水平地面上放一滑塊，在滑塊上刻下一個箭頭，在水平地面上沿彈簧軸線方向固定一刻度尺（如圖所示）。彈簧無形變時與彈簧右端接觸（不栓連）的滑塊上的箭頭指在刻度為x0=20．00cm處。向左推滑塊，使箭頭指在刻度為x1處，然后由靜止釋放滑塊，滑塊停止運動后箭頭指在刻度為x2處。改變x1記下對應的x2，獲得多組（x1，x2）如下表所示。表格中x、Ep分別為釋放滑塊時彈簧縮短的長度和彈簧的彈性勢能（彈簧沒有發生形變時，其彈性勢能為0）。已知滑塊與地面間動摩擦因數處處為
=0．5，滑塊的質量m=0．2kg，實驗中沒有超過彈簧的彈性限度。請將表格填寫完整。
| 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
x1（cm） | 18．00 | 16．00 | 14．00 | 12．00 | 10．00 |
x2（cm） | 22．00 | 32．00 | 50．00 | 76．00 | 110．00 |
x（cm） |
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Ep（J） |
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實驗結論 |
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科目：高中物理 來源：2016-2017浙江寧波效實中學高一創新班上期中考物理卷（解析版） 題型：選擇題
最早將實驗和邏輯推理（包括數學演算）和諧地結合起來，從而發展了人類的科學思維方式和科學研究方法的科學家是
A．笛卡爾 B．牛頓
C．伽利略 D．亞里士多德
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