如圖所示的裝置中，木塊與水平桌面間的接觸是光滑的，子彈沿水平方向射入木塊（子彈射入木塊過程時間極短，可認為彈簧長度不發生變化）后留在木塊內，將彈簧壓縮到最短。對子彈、木塊和彈簧組成的系統，下列說法正確的是 （ ）
A. 在子彈射入的過程中動量守恒、機械能不守恒
B. 在子彈射入的過程中動量不守恒、機械能守恒
C. 在從子彈開始射入木塊到彈簧壓縮至最短的整個過程中動量不守恒、機械能不守恒
D. 在從子彈開始射入木塊到彈簧壓縮至最短的整個過程中動量守恒、機械能也守恒
科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解
Ⅰ.乙同學采用如圖所示的裝置進行了有關“動能定理”探究的實驗。
a．按圖把實驗器材安裝好，不掛配重，反復移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動；
b．把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質量為100g的配重。接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點。從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數點，依次標為B、C、D……；
c．測量出B、C、D、……各點與A點的距離，分別記為x1、x2、x3……；
d．用配重受到的重力分別乘以x1、x2、x3……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3……；（重力加速度g=9.80m／s2）
e．求出B、C、D、……各點速度的大小，分別記為v1、v2、v3……，再求出它們的平方
、
、
……；
f．用縱坐標表示速度的平方
，橫坐標表示配重重力所做的功W，作出
圖象，并在圖象中描出（
，）坐標點，再連成圖線；
（以下計算保留到小數點后兩位）
①在步驟d中，該同學測得
，則配重重力所做的功
J；
②該同學得到的圖象如圖所示。通過圖象可知，打A點時對應小車的速度
m／s；
③小車的質量M= kg.
Ⅱ.某學習小組通過實驗來研究用電器D的導電規律。他們在實驗中測得用電器D兩端的電壓與通過D的電流的數據如下表：
| U/V | 0.0 | 0.2 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| I/A | 0.000 | 0.050 | 0.100 | 0.150 | 0.180 | 0.195 | 0.205 | 0.215 |
（1）請根據上述表格中的數據，在圖中用筆連線補充完成該電路的實物圖；
（2）利用這些數據繪出的用電器D的伏安特性曲線如圖所示。已知A、B兩端電壓恒為1.5V，請結合圖線解決下列問題：
①若把用電器D接入如圖所示的電路中時，電流表的讀數為0.100A，則定值電阻R0阻值為________Ω；
②若將兩個與上述電阻相同的定值電阻R0并聯后接入同一電路，如圖，則在該電路中用電器D的工作壓為__________V。
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科目：高中物理 來源：2011屆山東省濰坊市三縣最后一次模擬聯考（理綜）物理部分 題型：實驗題
Ⅰ.乙同學采用如圖所示的裝置進行了有關“動能定理”探究的實驗。
a．按圖把實驗器材安裝好，不掛配重，反復移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動；
b．把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質量為100g的配重。接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點。從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數點，依次標為B、C、D……；
c．測量出B、C、D、……各點與A點的距離，分別記為x1、x2、x3……；
d．用配重受到的重力分別乘以x1、x2、x3……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3……；（重力加速度g=9.80m／s2）
e．求出B、C、D、……各點速度的大小，分別記為v1、v2、v3……，再求出它們的平方
、
、
……；
f．用縱坐標表示速度的平方
，橫坐標表示配重重力所做的功W，作出
圖象，并在圖象中描出（
，）坐標點，再連成圖線；
（以下計算保留到小數點后兩位）
①在步驟d中，該同學測得
，則配重重力所做的功
J；
②該同學得到的圖象如圖所示。通過圖象可知，打A點時對應小車的速度
m／s；
③小車的質量M= kg.
Ⅱ.某學習小組通過實驗來研究用電器D的導電規律。他們在實驗中測得用電器D兩端的電壓與通過D的電流的數據如下表：
| U/V | 0.0 | 0.2 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| I/A | 0.000 | 0.050 | 0.100 | 0.150 | 0.180 | 0.195 | 0.205 | 0.215 |
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科目：高中物理 來源：2010-2011學年山東省濰坊市三縣最后一次模擬聯考（理綜）物理部分 題型：實驗題
Ⅰ.乙同學采用如圖所示的裝置進行了有關“動能定理”探究的實驗。
a．按圖把實驗器材安裝好，不掛配重，反復移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動；
b．把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質量為100g的配重。接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點。從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數點，依次標為B、C、D……；
c．測量出B、C、D、……各點與A點的距離，分別記為x1、x2、x3……；
d．用配重受到的重力分別乘以x1、x2、x3……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3……；（重力加速度g=9.80m／s2）
e．求出B、C、D、……各點速度的大小，分別記為v1、v2、v3……，再求出它們的平方
、
、
……；
f．用縱坐標表示速度的平方
，橫坐標表示配重重力所做的功W，作出
圖象，并在圖象中描出（
，）坐標點，再連成圖線；
（以下計算保留到小數點后兩位）
①在步驟d中，該同學測得
，則配重重力所做的功
J；
②該同學得到的圖象如圖所示。通過圖象可知，打A點時對應小車的速度
m／s；
③小車的質量M= kg.
Ⅱ.某學習小組通過實驗來研究用電器D的導電規律。他們在實驗中測得用電器D兩端的電壓與通過D的電流的數據如下表：
|
U/V |
0.0 |
0.2 |
0.5 |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
3.0 |
|
I/A |
0.000 |
0.050 |
0.100 |
0.150 |
0.180 |
0.195 |
0.205 |
0.215 |
（1）請根據上述表格中的數據，在圖中用筆連線補充完成該電路的實物圖；
（2）利用這些數據繪出的用電器D的伏安特性曲線如圖所示。已知A、B兩端電壓恒為1.5V，請結合圖線解決下列問題：
①若把用電器D接入如圖所示的電路中時，電流表的讀數為0.100A，則定值電阻R0阻值為________Ω；
②若將兩個與上述電阻相同的定值電阻R0并聯后接入同一電路，如圖，則在該電路中用電器D的工作壓為__________V。
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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解
某同學采用如圖所示的裝置驗證規律：“物體質量一定，其加速度與所受合力成正比”。
a．按圖3把實驗器材安裝好，不掛配重，反復移動墊木直到小車做勻速直線運動；
b．把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛配重，接通電源，放開小車，打點計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點，取下紙帶，在紙帶上寫上編號；
c．保持小車的質量M不變，多次改變配重的質量m，再重復步驟b；
d．算出每條紙帶對應的加速度的值；
e．用縱坐標表示加速度a，橫坐標表示配重受的重力mg（作為小車受到的合力F），作出a－F圖象。
① 在步驟d中，該同學是采用v－t圖象來求加速度的。圖4為實驗中打出的一條紙帶的一部分，紙帶上標出了連續的3個計數點，依次為B、C、D，相鄰計數點之間還有4個計時點沒有標出。打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上。打點計時器打C點時，小車的速度為 m/s；
② 其余各點的速度都標在了v－t坐標系中，如圖5所示。t=0.10s時，打點計時器恰好打B點。請你將①中所得結果標在圖5所示的坐標系中，并作出小車運動的v－t圖線；利用圖線求出小車此次運動的加速度a = _________m/s2；
③ 最終該同學所得小車運動的a－F圖線如圖6所示，從圖中我們看出圖線是一條經過原點的直線。根據圖線可以確定下列說法中不正確的是
A．本實驗中小車質量一定時，其加速度與所受合力成正比
B．小車的加速度可能大于重力加速度g
C．可以確定小車的質量約為0.50kg
D．實驗中配重的質量m遠小于小車的質量 M
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科目：高中物理 來源： 題型：
某同學采用如圖所示的裝置進行了有關“動能定理”研究的實驗。其步驟如下：
1、按圖把實驗器材安裝好，不掛配重，反復移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動；
2、把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質量為100g的配重。接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點。從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數點，依次標為B、C、D……；
3、測量出B、C、D、……各點與A點的距離，分別記為
、
、
、……；
4、用配重受到的重力分別乘以、、、……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3、……；（重力加速度g=9．80m／s2）
5、求出B、C、D、……各點速度的大小，分別記為
、
、
、……，再求出它們的平方
、
、
、……；
6、用縱坐標表示速度的平方
，橫坐標表示配重重力所做的功W，作出
圖象。
（以下計算保留到小數點后兩位）
⑴步驟1的目的是
⑵在步驟4中，該同學測得
，則配重重力所做的功
J
⑶該同學得到的圖象如圖所示。通過圖象可知，打A點時對應小車的速度
m／s
⑷小車的質量M= kg
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