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在“利用彈簧測力計、橡皮條、細繩套、木板等器材探究力的合成的平行四邊形定則”的實驗中，下列說法正確的是(　　)
A．分別用兩個彈簧測力計和只用一個彈簧測力計拉細繩套時，只要保證橡皮條的形變量大小相同即可
B．作分力和合力的圖示時，分力和合力所選的標度可以不同
C．在拉細繩套時彈簧測力計必須與木板表面平行
D．實驗時兩個分力間的夾角必須大于等于90°
C

試題分析：由于本實驗驗證的是平行四邊形定則，因此不需要保證橡皮條的形變量大小相同，A錯；作分力和合力的圖示時，分力和合力所選的標度必須相同，B錯；實驗時兩個分力間的夾角沒有嚴格限制，D錯；故選C
點評：難度較小，熟記實驗原理和實驗步驟
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，豎直平面內有一固定的光滑圓環，在圓環最高點P固定一個光滑的小環（不計大小）．質量為m的小球A套在光滑圓環上，細繩PA長度小于直徑，一端系著小球A，一端穿過P處的小環掛上質量也為m的小球B，整個系統處于平衡狀態，則細繩在P處形成夾角的角度為（　�。�
A．15°B．30°C．45°D．60°

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在一座寺廟門口吊著一口大鐘，在大鐘旁邊并排吊著撞錘，吊撞錘的輕繩長為L，與吊撞錘的點等高且水平相距處有一固定的光滑定滑輪，一和尚將輕繩一端繞過定滑輪連在撞錘上，然后緩慢往下拉繩子另一端，使得撞錘提升豎直高度L/2時突然松手，使撞錘自然的擺動下去撞擊大鐘，發出聲音。（重力加速度g）則
A．在撞錘上升過程中，和尚對繩子的拉力大小不變
B．在撞錘上升過程中，撞錘吊繩上的拉力大小不變
C．突然松手時，撞錘的加速度大小等于g
D．突然松手時，撞錘的加速度大小等于g

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質量為m、頂角為α的直角劈和質量為M的正方體放在兩豎直墻和水平面間，處于靜止狀態．若不計一切摩擦，則
A．水平面對正方體的彈力大小為
B．墻面對正方體的彈力大小
C．正方體對直角劈的彈力大小為
D．直角劈對墻面的彈力大小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質量為M的長方形木塊靜止傾角為的斜面上，斜面對木塊的支持力和摩擦力的合力方向應該是：（     ）
A．沿斜面向下B．垂直于斜面向上C．沿斜面向上D．豎直向上

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖（甲）所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖（乙）是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。

如果沒有操作失誤，圖（乙）中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______。
本實驗采用的科學方法是______
A．理想實驗法B．等效替代法
C．控制變量法D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）“驗證力的平行四邊形定則”實驗中

（1）部分實驗步驟如下，請完成有關內容：
A．將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上，另一端綁上兩根細線．
B．在其中一根細線掛上5個質量相等的鉤碼，使橡皮筋拉伸，如圖(1)所示，記錄：      、      、        ．
C．將步驟B中的鉤碼取下，分別在兩根細線上掛上4個和3個質量相等的鉤碼，用兩
光滑硬棒B、C使兩細線互成角度，如圖(2)所示，小心調整B、C的位置，使   ，記錄   ．
（2）如果“力的平行四邊形定則”得到驗證，那么圖(2)中=       ．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“互成角度的兩個力合成”實驗中，用A、B兩只彈簧秤把皮條上的結點拉到某一位置O，這時AO、BO間夾角∠AOB＜90°，如圖所示，現改變彈簧秤A的拉力方向，使α角減小，但不改變它的拉力大小，那么要使結點仍被拉到O點，就應調節彈簧秤B拉力的大小及β角，在下列調整方法中，哪些是不可行的？（　�。�
A．增大B的拉力和β角
B．增大B的拉力，β角不變
C．增大B的拉力，減小β角
D．B的拉力大小不變，增大β角

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

“研究合力與分力的關系”的實驗情況如圖甲所示，其中A為橡皮條的固定點，用兩個彈簧秤同時拉橡皮條，把結點拉到O位置，再用一個彈簧秤將橡皮條的結點再次拉到O位置，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖．
（1）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______．
（2）本實驗采用的科學方法是______
A．理想實驗法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型
（3）其中正確的是______（填入相應的字母）
A．兩根細繩必須等長
B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與，木板平面平行．

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同步練習冊答案
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