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【題目】在科學發展過程中,許多科學家對物理學發展作出了巨大貢獻,下列表述正確的是( )

A. 開普勒在整理第谷的觀測數據之上,總結得到行星運動規律

B. 伽利略發現萬有引力定律并測得萬有引力常量G值

C. 元電荷e的數值最早是由物理學家法拉第測得的

D. 庫侖提出了電荷周圍存在電場的觀點

【答案】A

【解析】開普勒在整理第谷的觀測數據之上,總結得到行星運動規律,故A正確;牛頓發現的萬有引力定律;卡文迪許通過扭秤實驗測出的引力常量G,故B錯誤;元電荷最早是由美國物理學家密立根測出的,故C錯誤;法拉第最早提出了電荷周圍存在電場的觀點,故D錯誤。所以A正確,BCD錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】時間和時刻,下列說法正確的是

A.第4秒末就是第5秒初,指的是時間

B.物體運動了5秒指的是物體在5秒末時,指的是時刻

C.物體在5秒內指的是物體在4秒末到5秒末這1秒的時間

D.物體在第5秒內指的是物體在4秒末到5秒末這1秒的時間

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于物體機械能是否守恒的敘述,正確的是

A. 做勻速直線運動的物體,機械能一定守恒

B. 做勻變速直線運動的物體,機械能一定守恒

C. 外力對物體所做的功等于零,機械能一定守恒

D. 物體若只有重力做功,機械能一定守恒

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小球用細繩系住,繩的另一端固定于O點。現用水平力F緩慢推動斜面體,小球在斜面上無摩擦地滑動,細繩始終處于直線狀態,當小球升到接近斜面頂端時細繩接近水平,此過程中斜面對小球的支持力FN以及繩對小球的拉力FT的變化情況是

AFN保持不變,FT不斷增大

BFN不斷增大,FT不斷減小

CFN保持不變,FT先增大后減小

DFN不斷大,FT先減小后增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為了測量某化肥廠的污水排放量,技術人員在該廠的排污管末端安裝了如圖所示的流量計,該裝置由絕緣材料制成,長、寬、高分辨為a、b、c,左右兩端開口,在垂直于上下表面方向加磁感應強度為B的勻強磁場,在前后兩個內側面固定有金屬板作為電極,污水充滿管口從左向右流經該裝置時,電壓表將顯示兩個電極間的電壓U,若用Q表示污水流量單位時間內排出的污水體積,下列說法正確的是

A、若污水中正離子較多,則前內側面比后內側面的電勢高

B、前內側面的電勢一定低于后內側面的電勢,與哪種離子多無關

C、污水中離子濃度越高,電壓表的示數越大

D、污水流量Q與電壓U成正比,與ab無關

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】手提一根不計質量的下端掛有重物的彈簧, 豎直向上作加速運動,當手突然停止運動的瞬間, 物體將( )

A. 立即處于靜止狀態

B. 向上作加速運動

C. 向上作勻加速運動

D. 向上作減速運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在同一均勻介質中有S1S2兩個波源,這兩個波源的頻率、振動方向均相同,且振動的步調完全一致,S1S2之間相距為4m,若S1S2振動頻率均為10Hz,兩列波的波速均為10 m/sB點為S1S2連線的中點,今以B點為圓心,以RBS1為半徑畫圓。

1該波的波長為多少?

2S1S2連線之間S1S2兩波源點除外振動減弱的點有幾個?

3在該圓周上S1S2兩波源點除外共有幾個振動加強的點?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播,t=0時刻的波形如圖中實線所示,t=01 s時刻的波形如圖中虛線所示波源不在坐標原點O,P是傳播介質中離坐標原點xp=25 m處的一個質點則以下說法正確的是 填正確答案標號。選對1個得2分,選對2個得4分,選對3個得5分;每選錯l個扣3分,最低得分為0分

A質點P的振幅為01 m

B波的頻率可能為75 Hz

C波的傳播速度可能為50 m/s

D在t=01 s時刻與P相距5 m處的質點一定沿x軸正方向運動

E在t=01 s時刻與P相距5 m處的質點可能是向上振動,也可能是向下振動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,一長為l=1m的輕繩,一端穿在過O點的水平轉軸上,另一端固定一質量為m的小球,整個裝置繞O點在豎直面內轉動。給系統輸入能量,使小球通過最高點的速度不斷加快,通過傳感器測得小球通過最高點時,繩對小球的拉力F與小球在最高點動能Ek的關系如圖乙所示,重力加速度為g,不考慮摩擦和空氣阻力,請分析并回答以下問題:

(1)若要小球能做完整的圓周運動,對小球過最高點的速度有何要求?(用題中給出的字母表示)。

(2)請根據題目及圖像中的條件求出小球質量m的值。(g取10m/s2

(3)求小球從圖中a點所示狀態到圖中b點所示狀態的過程中,外界對此系統做的功。

(4)當小球達到圖乙中b點所示狀態時,立刻停止能量輸入。之后的運動過程中,在繩中拉力達到最大值的位置,輕繩繃斷,求繃斷瞬間繩中拉力的大小。

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