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某同學采用如圖3所示的裝置進行了有關“動能定理”研究的實驗。

a.按圖3把實驗器材安裝好,不掛配重,反復移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動;

b.把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質量為100g的配重,接通電源,放開小車,電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點。從某點A開始,此后在紙帶上每隔4個點取一個計數點,依次標為B、C、D、……;

c.測量出B、C、D、……各點與A點的距離,分別記為x1、x2、x3、……;

d.用配重受到的重力分別乘以x1、x2、x3、……,得到配重重力所做的功W1、W2、W3、……;(重力加速度g=9.80m/s2)

e.求出B、C、D、……各點速度的大小,分別記為υ1、υ2、υ3、……,再求出它們的平方υ12、υ22、υ32、……;

f.用縱坐標表示速度的平方υ2,橫坐標表示配重重力所做的功W,作出υ2-W圖象,并在圖象中描出(Wi,υi2)坐標點,再連成圖線;

(以下計算保留到小數點后兩位)

① 在步驟d中,該同學測得x4=40.00cm,則配重重力所做的功W4=      J;

② 該同學得到的υ2-W圖象如圖4所示。通過圖象可知,打A點時對應小車的速度υ0 = _________m/s;

③ 小車的質量M=          kg。

 

【答案】

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?西城區一模)(1)某班同學在做“練習使用多用電表”的實驗.

①某同學用多用電表的歐姆擋測量電阻Rx的阻值,當選擇開關置于歐姆擋“×100”的位置
時,多用電表指針示數如圖1所示,此被測電阻的阻值約為
2.6k
2.6k
Ω.
②某同學按如圖2所示的電路圖連接元件后,閉合開關S,發現A、B燈都不亮.該同學用多用電表的歐姆擋檢查電路的故障.檢查前,應將開關S
斷開
斷開
.(選填“閉合”或“斷開”)
③若 ②中同學檢查結果如表所示,由此可以確定
D
D

測試點 b.f b.e b,d d,e
多用表盤指示
A.燈A斷路
B.燈B斷路
C.燈A、B都斷路
D.d、e間導線斷路
(2)某同學采用如圖3所示的裝置驗證規律:“物體質量一定,其加速度與所受合力成正比”.
a.按圖3把實驗器材安裝好,不掛配重,反復移動墊木直到小車做勻速直線運動;
b.把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛配重,接通電源,放開小車,打點計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點,取下紙帶,在紙帶上寫上編號;
c.保持小車的質量M不變,多次改變配重的質量m,再重復步驟b;
d.算出每條紙帶對應的加速度的值;
e.用縱坐標表示加速度a,橫坐標表示配重受的重力mg(作為小車受到的合力F),作出a-F圖象.
①在步驟d中,該同學是采用v-t圖象來求加速度的.圖4為實驗中打出的一條紙帶的一部分,紙帶上標出了連續的3個計數點,依次為B、C、D,相鄰計數點之間還有4個計時點沒有標出.打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上.打點計時器打C點時,小車的速度為
0.44
0.44
m/s;

②其余各點的速度都標在了v-t坐標系中,如圖5所示.t=0.10s時,打點計時器恰好打B點.請你將①中所得結果標在圖5所示的坐標系中,并作出小車運動的v-t圖線;利用圖線求出小車此次運動的加速度a=
1
1
m/s2
③最終該同學所得小車運動的a-F圖線如圖6所示,從圖中我們看出圖線是一條經過原點的直線.根據圖線可以確定下列說法中不正確的是
B
B

A.本實驗中小車質量一定時,其加速度與所受合力成正比
B.小車的加速度可能大于重力加速度g
C.可以確定小車的質量約為0.50kg
D.實驗中配重的質量m遠小于小車的質量 M

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某班同學在做“練習使用多用電表”的實驗。

       ①某同學用多用電表的歐姆擋測量電阻的阻值,當選擇開關置于歐姆擋“×100”的位置時,多用電表指針示數如圖1所示,此被測電阻的阻值約為        Ω。

       ②某同學按如圖2所示的電路圖連接元件后,閉合開關S,發現A、B燈都不亮。該同學用多用電表的歐姆擋檢查電路的故障。檢查前,應將開關S        。(選填“閉合”或“斷開”)

       ③若②中同學檢查結果如表所示,由此可以確定

       A.燈A斷路

       B.燈B斷路

       C.燈A、B都斷路

       D.間導線斷路

(2)某同學采用如圖3所示的裝置驗證規律:“物體質量一定,其加速度與所受合力成正比”。

       .按圖3把實驗器材安裝好,不掛配重,反復移動墊木直到小車做勻速直線運動;

       .把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛配重,接通電源,放開小車,打點計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點,取下紙帶,在紙帶上寫上編號;

       .保持小車的質量M不變,多次改變配重的質量,再重復步驟

       .算出每條紙帶對應的加速度的值;

       .用縱坐標表示加速度,橫坐標表示配重受的重力;(作為小車受到的合力F),作出圖象。

       ①在步驟中,該同學是采用象來求加速度的。圖4為實驗中打出的一條紙帶的一部分,紙帶上標出了連續的3個計數點,依次為B、C、D,相鄰計數點之間還有4個計時點沒有標出。打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上。打點計時器打C點時,小車的速度為          m/s;

       ②其余各點的速度都標在了v坐標系中,如圖5所示。時,打點計時器恰好打B點。請你將①中所得結果標在圖5所示的坐標系中,并作出小車運動的圖線;利用圖線求出小車此次運動的加速度        m/s2

       ③最終該同學所得小車運動的圖線如圖6所示,從圖中我們看出圖線是一條經過原點的直線。根據圖線可以確定下列說法中不正確的是

       A.本實驗中小車質量一定時,其加速度與所受合力成正比

       B.小車的加速度可能大于重力加速度

       C.可以確定小車的質量約為0.50kg

       D.實驗中配重的質量遠小于小車的質量

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科目:高中物理 來源:北京市西城區2010年高三一模(理科綜合)物理部分 題型:計算題

(18分)
(1)某班同學在做“練習使用多用電表”的實驗。
①某同學用多用電表的歐姆擋測量電阻的阻值,當選擇開關置于歐姆擋“×100”的位置時,多用電表指針示數如圖1所示,此被測電阻的阻值約為       Ω。

②某同學按如圖2所示的電路圖連接元件后,閉合開關S,發現A、B燈都不亮。該同學用多用電表的歐姆擋檢查電路的故障。檢查前,應將開關S       。(選填“閉合”或“斷開”)

③若②中同學檢查結果如表所示,由此可以確定

A.燈A斷路
B.燈B斷路
C.燈A、B都斷路
D.間導線斷路
(2)某同學采用如圖3所示的裝置驗證規律:“物體質量一定,其加速度與所受合力成正比”。

.按圖3把實驗器材安裝好,不掛配重,反復移動墊木直到小車做勻速直線運動;
.把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛配重,接通電源,放開小車,打點計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點,取下紙帶,在紙帶上寫上編號;
.保持小車的質量M不變,多次改變配重的質量,再重復步驟;
.算出每條紙帶對應的加速度的值;
.用縱坐標表示加速度,橫坐標表示配重受的重力;(作為小車受到的合力F),作出圖象。
①在步驟中,該同學是采用象來求加速度的。圖4為實驗中打出的一條紙帶的一部分,紙帶上標出了連續的3個計數點,依次為B、C、D,相鄰計數點之間還有4個計時點沒有標出。打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上。打點計時器打C點時,小車的速度為         m/s;

②其余各點的速度都標在了v坐標系中,如圖5所示。時,打點計時器恰好打B點。請你將①中所得結果標在圖5所示的坐標系中,并作出小車運動的圖線;利用圖線求出小車此次運動的加速度       m/s2

③最終該同學所得小車運動的圖線如圖6所示,從圖中我們看出圖線是一條經過原點的直線。根據圖線可以確定下列說法中不正確的是
A.本實驗中小車質量一定時,其加速度與所受合力成正比
B.小車的加速度可能大于重力加速度
C.可以確定小車的質量約為0.50kg
D.實驗中配重的質量遠小于小車的質量

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科目:高中物理 來源:2010年河北省高三下學期第三次考試(理綜)物理部分 題型:實驗題

(18分)(1)某班同學在做“練習使用多用電表”的實驗。

①某同學用多用電表的歐姆擋測量電阻的阻值,當選擇開關置于歐姆擋“×100”的位置時,多用電表指針示數如圖1所示,此被測電阻的阻值約為        Ω。

②某同學按如圖2所示的電路圖連接元件后,閉合開關S,發現A、B燈都不亮。該同學用多用電表的歐姆擋檢查電路的故障。檢查前,應將開關S        。(選填“閉合”或“斷開”)

③若②中同學檢查結果如表所示,由此可以確定______________。

   A.燈A斷路          B.燈B斷路           C.燈A、B都斷路          D.、間導線斷路

(2)某同學采用如圖3所示的裝置驗證規律:“物體質量一定,其加速度與所受合力成正比”。

       .按圖3把實驗器材安裝好,不掛配重,反復移動墊木直到小車做勻速直線運動;

       .把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛配重,接通電源,放開小車,打點計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點,取下紙帶,在紙帶上寫上編號;

       .保持小車的質量M不變,多次改變配重的質量,再重復步驟;

       .算出每條紙帶對應的加速度的值;

       .用縱坐標表示加速度,橫坐標表示配重受的重力;(作為小車受到的合力F),作出圖象。

①在步驟中,該同學是采用圖象來求加速度的。圖4為實驗中打出的一條紙帶的一部分,

紙帶上標出了連續的3個計數點,依次為B、C、D,相鄰計數點之間還有4個計時點沒有標出。打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上。打點計時器打C點時,小車的速度為          m/s;

②其余各點的速度都標在了坐標系中,如圖5所示。時,打點計時器恰好打B點。請你將①中所得結果標在圖5所示的坐標系中,并作出小車運動的圖線;利用圖線求出小車此次運動的加速度        m/s2

③最終該同學所得小車運動的圖線如圖6所示,從圖中我們看出圖線是一條經過原點的直線。根據圖線可以確定下列說法中不正確的是(   ))

       A.本實驗中小車質量一定時,其加速度與所受合力成正比

       B.小車的加速度可能大于重力加速度

       C.可以確定小車的質量約為0.50kg

       D.實驗中配重的質量遠小于小車的質量

 

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