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17.用打點計時器來研究物體的運動情況:
(1)電磁打點計時器是一種使用低壓交流電源的計時儀器.如果電源的頻率是50Hz,則它每隔0.02s打一次點..
(2)在實驗桌上有以下器材:電磁打點計時器、低壓直流電源、一端附有滑輪的長木板、細繩、鉤碼、小車、紙帶、復寫紙片、導線若干.在所給器材中,多余的器材有低壓直流電源,還需要的器材有低壓交流電源、刻度尺.

分析 了解打點計時器的構造、工作原理、工作特點等,比如工作電壓、打點周期等,掌握基本儀器的使用,能夠正確的使用打點計時器;
本題比較簡單,根據實驗目的明確實驗步驟和所要測量的物理量,即可知道實驗所需要的實驗器材.

解答 解:(1)電磁打點計時器是一種使用低壓交流電源的計時儀器;
若電源的頻率為50Hz,則每相鄰兩個計時點間的時間間隔為0.02s;
(2)電磁打點計時器使用交流電源,所以多余的器材是低壓直流電源.
打點計時器還需要交流電源,為了得到小車的運動規律,還需要刻度尺來測量計數點之間的距離,用來計算速度和加速度.
所以需要低壓交流電源、刻度尺.
故答案為:(1)低壓交流,0.02; (2)低壓直流電源,低壓交流電源,刻度尺.

點評 本題考查了實驗器材的選擇,關鍵知道實驗的原理和步驟,要加強實驗的實際操作,不能單憑背實驗來解答實驗問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

7.如圖所示,在光滑的水平面上有一長為L的木板B,其右側邊緣放有小滑塊C,與木板B完全相同的木板A以一定的速度向左運動,與木板B發生正碰,碰后兩者粘在一起并繼續向左運動,最終滑塊C剛好沒有從木板上掉下.已知A、B和C的質量均為m,C與A、B之間的動摩擦國數均為μ.求:
①木板A與B碰前的速度v0
②整個過程中木板B對木板A的沖量I.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,小球以9m/s的速度勻減速沖上一個斜坡,它到達坡頂的速度為1.8m/s,歷時2s,則小球在斜坡上運動的加速度大小、方向為(  )
A.3.6 m/s2,沿斜面向上B.3.6 m/s2,沿斜面向下
C.4.9 m/s2,沿斜面向上D.4.9 m/s2,沿斜面向下

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

5.從離地面500米的空中自由落下一個小球,g取10m/s2,求:
(1)過多長時間落到地面
(2)自下落開始計時,在第1s內的位移,
(3)最后1s內的位移.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖為一物體沿直線運動的速度圖象,由此可知(  )
A.2 s末物體返回出發點B.4 s末物體運動方向改變
C.0~4 s和4 s~8 s物體的加速度相同D.3 s末與5 s末的速度相同

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.如圖所示,在一個粗糙水平面上,彼此靠近地放置的兩個帶同種電荷的小物塊,由靜止釋放后,兩個物塊向反方向運動,并最終停止.在物塊的運動過程中,下列表述正確的是(  )
A.兩個物塊的電勢能逐漸減小
B.物塊受到的庫侖力不做功
C.兩個物塊的機械能不守恒
D.物塊受到的摩擦力始終小于其受到的庫侖力

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.一質點沿x軸正方向做直線運動,通過坐標原點時開始計時,其$\frac{x}{t}$-t的圖象如圖所示,則下列說法正確的是(  )
A.質點做勻速直線運動,速度為0.5 m/s
B.質點做勻加速直線運動,加速度為0.5 m/s2
C.質點在第1 s內的平均速度0.75 m/s
D.質點在1 s末速度為1.5 m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,一根長為l的輕桿OA,O端用鉸鏈固定,輕桿靠在一個高為h的物塊上.當物塊以速度v向右運動至桿與水平方向夾角為θ時,物塊與輕桿的接觸點為B.不計摩擦,則下列說法正確的是(  )
A.A、B的線速度相同B.A、B的角速度不相同
C.輕桿轉動的角速度為$\frac{vsi{n}^{2}θ}{h}$D.A點的線速度大小為$\frac{vlsinθcosθ}{h}$

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

2.在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車的加速度可由小車后面拉動的紙帶經打點計時器打出的點計算得到.

(1)當M與m的大小關系滿足M>>m時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的總重力.
(2)一組同學在探究加速度與質量的關系時,保持盤及盤中砝碼的質量一定,改變小車及車中砝碼的質量,測出相應的加速度.在分析處理時,該組同學產生分歧:甲同學認為應該根據實驗中測得的數據作出小車加速度a與其質量M的圖象,乙同學則認為應該作出a與其質量倒數$\frac{1}{M}$的圖象.為了比較容易地得出加速度a與質量M的關系,你認為同學乙(填“甲”、“乙”)的方案更合理.
(3)甲同學在探究加速度與力的關系時,根據測量數據作出a-F圖線,如圖2所示,則實驗存在的問題是平衡摩擦力時木板傾角過大.
(4)如圖3所示為打點計時器打出的一條紙帶,圖中A、B、C、D、E等是按時間順序先后打出的計數點(相鄰兩個計數點間有四個點未畫出).用刻度尺量出AB、DE之間的距離分別為0.84cm和2.40cm,那么小車的加速度大小是0.52m/s2.(結果保留兩位有效數字)

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