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在追尋科學家研究足跡的過程中,某同學為探究恒力做功和物體動能變化間的關系,采用了如圖中( l )圖所示的“探究物體加速度與物體質量、受力之間關系”的實驗裝置.

1.實驗時,該同學想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力,為了減小這種做法帶來的實驗誤差,你認為在實驗中應該采取的兩項措施是                                 ;

2.如圖中( 2 )圖所示是實驗中得到的一條紙帶,其中 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F 是連續的六個計數點,相鄰計數點間的時間間隔為 T ,相鄰計數點間距離已在圖中標出,測出小車的質量為 M ,鉤碼的總質量為 m .從打 B 點到打 E 點的過程中,為達到實驗目的,該同學應該尋找的數值關系是               (用題中和圖中的物理量符號表示)。

 

 

1.鉤碼的總質量遠小于滑塊的質量;  平衡摩擦力

2.

解析:略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

在追尋科學家研究足跡的過程中,某同學為探究恒力做功和物體動能變化間的關系,采用了如圖( l )所示的“探究物體加速度與物體質量、受力之間關系”的實驗裝置.
①實驗時,該同學想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力,為了減小這種做法帶來的實驗誤差,你認為在實驗中應該采取的兩項措施是
 
 

②如圖( 2 )所示是實驗中得到的一條紙帶,其中 A、B、C、D、E、F 是連續的六個計數點,相鄰計數點間的時間間隔為 T,相鄰計數點間距離已在圖中標出,測出小車的質量為 M,鉤碼的總質量為 m.從打 B 點到打 E 點的過程中,為達到實驗目的,該同學應該尋找
 
  和
 
之間的數值關系(用題中和圖中的物理量符號表示).精英家教網

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在追尋科學家研究足跡的過程中,某同學為探究恒力做功和物體動能變化間的關系,采用了如圖(l)所示的“探究物體加速度與物體質量、受力之間關系”的實驗裝置.
①實驗時,該同學想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力,為了減小這種做法帶來的實驗誤差,你認為在實驗中應該采取的兩項措施是
平衡摩擦力
平衡摩擦力
鉤碼的總質量遠小于滑塊的質量
鉤碼的總質量遠小于滑塊的質量

②如圖(2)所示是實驗中得到的一條紙帶,其中 A、B、C、D、E、F 是連續的六個計數點,相鄰計數點間的時間間隔為 T,相鄰計數點間距離已在圖中標出,測出小車的質量為 M,鉤碼的總質量為 m.從打 B 點到打 E 點的過程中,為達到實驗目的,該同學應該尋找
mg(
△x
 
2
+
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3
+
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4
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-
1
2
M(
△x
 
1
+
△x
 
2
2t
)
2
 
之間的數值關系(用題中和圖中的物理量符號表示).

(2)測量電阻器的電阻時,有下列器材可供選擇
A.待測電阻器(阻值約為5Ω)
B.電流表A1(量程3mA,內阻r1=10Ω)
C.電流表A2(量程0.6A,內阻r2約為1Ω)
D.電壓表V(量程6V,內阻約3KΩ)
E.定值電阻R1=990Ω
F.定值電阻R2=9990Ω
G.滑線變阻器(最大阻值為4Ω,額定電流為0.5A)
H.電源(電動勢2V,內阻約為1Ω)
I.導線、電鍵
①為盡可能多測幾組數據設計電路填在右圖方框中
如圖
如圖


②選擇的器材有
ABCEGHI
ABCEGHI

③計算Rx的表達式
R
 
x
=
I
 
1
(r
 
1
+R
 
1
)
I
 
2
-I
 
1
R
 
x
=
I
 
1
(r
 
1
+R
 
1
)
I
 
2
-I
 
1
(用電表的讀數和定值電阻的阻值表示)

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科目:高中物理 來源:2011年陜西省高三第四次月考物理卷 題型:實驗題

在追尋科學家研究足跡的過程中,某同學為探究恒力做功和物體動能變化間的關系,采用了如圖中( l )圖所示的“探究物體加速度與物體質量、受力之間關系”的實驗裝置.

1.實驗時,該同學想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力,為了減小這種做法帶來的實驗誤差,你認為在實驗中應該采取的兩項措施是                                  ;

2.如圖中( 2 )圖所示是實驗中得到的一條紙帶,其中 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F 是連續的六個計數點,相鄰計數點間的時間間隔為 T ,相鄰計數點間距離已在圖中標出,測出小車的質量為 M ,鉤碼的總質量為 m .從打 B 點到打 E 點的過程中,為達到實驗目的,該同學應該尋找的數值關系是                (用題中和圖中的物理量符號表示)。

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

在追尋科學家研究足跡的過程中,某同學為探究恒力做功和物體動能變化間的關系,采用了如圖14中( l )圖所示的“探究物體加速度與物體質量、受力之間關系”的實驗裝置.

      ( 1 )實驗時,該同學想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力,為了減小這種做法帶來的實驗誤差,你認為在實驗中應該采取的兩項措施是                                  ;

      ( 2 )如圖14中( 2 )圖所示是實驗中得到的一條紙帶,其中 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F 是連續的六個計數點,相鄰計數點間的時間間隔為 T ,相鄰計數點間距離已在圖中標出,測出小車的質量為 M ,鉤碼的總質量為 m .從打 B 點到打 E 點的過程中,為達到實驗目的,該同學應該尋找的數值關系是                (用題中和圖中的物理量符號表示)。

圖14

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