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【題目】某同學探究加速度與物體合力的關系的實驗裝置如圖所示,圖中A為小車,質量為,連接在小車后面的紙帶穿過打點計時器B,它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的固定長木板上,P的質量為C為彈簧測力計,實驗時改變P的質量,讀出測力計的示數F,不計輕繩與滑輪,滑輪與輪軸的摩擦,滑輪的質量。

下列說法正確的是

A.實驗中應遠小于

B.長木板必須保持水平

C.實驗時應先接通電源后釋放小車

D.小車運動過程中測力計的讀數為

下圖是實驗過程中得到的一條紙帶,OABCD為選取的計數點,相鄰的兩個計數點之間有四個點沒有畫出,各計數點到O點的距離分別為: 800cm1799cm3000cm4401cm,若打點計時器的打點頻率為50 Hz,則由該紙帶可知小車的加速度大小為________(結果保留三位有效數字)。

實驗時,某同學由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的aF圖象可能是下圖中的圖線

【答案】①C

②201

③B

【解析】試題分析:小車所受的拉力可以通過彈簧秤測出,不需要滿足m2遠小于m1,故A錯誤.實驗應該平衡摩擦力,所以木板不能水平,故B錯誤.實驗時應先接通電源后釋放小車,故C正確.根據牛頓第二定律知,m2g2T,則,故D錯誤.故選C

根據△x=aT2,運用逐差法得,

某同學由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,則F不等于零時,a仍然為零,故選B

練習冊系列答案
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【題目】星級快車出站時能在150 s內勻加速到180 km/h,然后正常行駛.某次因意外列車以加速時的加速度大小將車速減至108 km/h.以初速度方向為正方向則下列說法不正確的是(  )

A. 列車加速時的加速度大小為m/s2

B. 列車減速時若運用vv0at計算瞬時速度其中a=-m/s2

C. 若用v-t圖象描述列車的運動減速時的圖線在時間軸(t)的下方

D. 列車由靜止加速,1 min內速度可達20 m/s

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【題目】某同學在用打點計時器測速度的實驗中,用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況,如圖所示為一次記錄小車運動情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E為相鄰的記數點,相鄰記數點間有四個點未畫出來,單位cm.

(1)由圖判斷小車做______直線運動(填加速或減速).

(2)電火花計時器使用_____(填交流、直流)電源,電壓為______V.

(3)相鄰記數點之間的時間間隔T=_____s.

(4)計算BD段的平均速度________m/s.

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【題目】下表是在北京西與長沙區間運行的T1/T2次列車運行時刻表。假設列車準點到達和準點開出,且做直線運動。求:(結果保留一位小數,單位均以km/h表示)

(1)列車從長沙開出到達武昌的平均速度大小;

(2)列車從鄭州開出到達岳陽的平均速度大小;

(3)T1次列車在05:05時的速度大小和全程的平均速度大小。

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【題目】一質點沿 x 軸正方向做直線運動,通過坐標原點時開始計時的圖象如圖所示, 則下列說法正確的是

A. 質點做勻速直線運動,速度為 0.5m/s

B. 質點做勻加速直線運動,加速度為 0.5m/s2

C. 質點在第 1 s 內的平均速度 0.75m/s

D. 質點在 1 s 末速度為 1.5m/s

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【題目】如圖甲所示,一物塊在斜面上恰能以速度v0勻速下滑,斜面靜止不動。若在物塊上再施加如圖乙所示的作用力F(其中①圖中F沿斜面向下②圖中F豎直向下,③圖中F垂直斜面向下),斜面仍靜止不動,則加力后在物塊下滑的過程中

A. 四個圖中地面對斜面體支持力都增大

B. ④三個圖中物塊將加速下滑

C. ③兩圖中物塊將仍然勻速下滑

D. 四個圖中地面對斜面體都沒有摩擦力

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【題目】如圖示是用電壓表V和電流表A測電阻的一種方法,Rx為待測電阻,如果考慮到儀表本身電阻對測量結果的影響,則(  )

A. 電壓表V讀數等于Rx兩端的實際電壓,電流表A讀數大于通過Rx的實際電流

B. 電壓表V讀數大于Rx兩端的實際電壓,電流表A讀數小于通過Rx的實際電流

C. Rx的測量值大于Rx的實際值

D. Rx的測量值等于Rx的實際值

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【題目】歐姆表內部電路簡化后如圖所示,電源電動勢,內阻,電流表滿偏電流,電流表內阻AB為接線柱.

用一條導線把AB直接連起來,此時,應將可變電阻調節為______才能使電流表恰好達到滿偏.

調至滿偏后保持的值不變,在AB間接入一個的定值電阻,電流表示數為______mA

繼續保持的值不變,將定值電阻更換為另一電阻接在AB之間,電流表讀數為6mA,則______

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【題目】虛線a、bc是某靜電場中的三個等勢而,它們的電勢分別為φa、φbφc,φc>φb>φa.一帶正電的粒子射入電場中,其運動軌跡如實線KLMN所示,可知(

A. 粒子從KL的過程中,電場力做負功

B. 粒子從LM的過程中,電場力做負功

C. 粒子從KL的過程中,電勢能減少

D. 粒子從LM的過程中,動能增加

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