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5.下列關于電荷的說法,正確的是(  )
A.元電荷就是帶電量很小的帶電體
B.電場對電荷做正功時,必定電勢降低
C.一個電容器的帶電量是兩板電量的總和
D.點電荷不一定是電量很小的電荷

分析 點電荷是當兩個帶電體的形狀對它的相互作用力的影響可忽略時,這兩個帶電體可看作點電荷.而元電荷是帶電量的最小值,它不是電荷,所有帶電電荷量均是元電荷的整數倍.
若電場力對電荷做正功,電荷的電勢能一定減小,而電勢不一定減小;
電容器的帶電量Q為一個極板所帶電荷量的絕對值;

解答 解:A、元電荷的電量等于電子的電量,但不是電子,更不是帶電量很小的帶電體.元電荷是帶電量的最小單元.故A錯誤;
B、若電場力對 負電荷做正功,負電荷的電勢能一定減小,但電勢升高,故B錯誤;
C、電容器的帶電量Q為一個極板所帶電荷量的絕對值,故C錯誤;
D、由帶電體看作點電荷的條件,當帶電體的形狀對它們間相互作用力的影響可忽略時,這個帶電體可看作點電荷,帶電體能否看作點電荷是由研究問題的性質決定,與自身大小形狀、電荷量無具體關系.故D正確.
故選:D

點評 該題考查對點電荷的理解,以及電場力做功與電勢的關系等知識點的內容,解答的關鍵是理解點電荷:點電荷是電荷,有電荷量與電性,而元電荷不是電荷,有電荷量但沒有電性.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.小華的班級在教學樓的506室,開學初,他的座位安排在靠門口的第一組第一桌,每次從教學樓底樓到教室的座位,他需克服自身重力做功W1;兩周后,為了保護視力,小華所在的組與第三組對換位置,對換位置后,小華從教學樓梯的底樓到教室的新座位需克服自身重力做功為W2,則關于W1與W2的關系正確的是(  )
A.W1>W2B.W1=W2C.W1<W2D.W1=W2=0

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.一束太陽光斜射入三棱鏡中,該光線通過棱鏡后的光路如圖所示,將光線到達屏上的區域分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ區,則溫度最高的區域為(  )
A.B.C.D.無法確定

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是(  )
A.試探電荷也可以用一個帶電小球代替
B.電荷守恒規律只在一切宏觀物理過程中成立,但在一切微觀物理過程中不成立
C.真空中點電荷之間的靜電力大小可以用庫侖定律計算
D.元電荷就是電子

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

20.如圖,光滑水平桌面上,兩個小球間有不連接的壓縮彈簧,釋放后發現小球1(m1=1kg)離開彈簧后,以V1=2m/s的速率水平向左運動,碰到左邊墻壁并以原速率彈回,而小球2(M2=2kg)從右側拋出后落于水平地面,桌面離地面高H=0.2m(取g=10m/s2),求:
(1)墻壁對小球1的沖量大小;
(2)小球2做平拋運動過程,重力對小球2的沖量.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.某同學做描繪小燈泡(額定電壓為3.8V,額定電流為0.32A)的伏安特性曲線實驗,實驗給定的實驗器材如下:(本實驗要求小燈泡的電壓從零開始調至額定電壓)
直流電源的電動勢為4V,內阻不計
電壓表V(量程4V,內阻約為5kΩ)
電流表A1(量程0.6A,內阻約為4Ω)
電流表A2(量程3A,內阻約為1Ω)
滑動變阻器R1(0到1000Ω,0.5A)
滑動變阻器R2(0到10Ω,2A)
開關、導線若干.

(1)若該同學誤將電流表和電壓表接成如圖甲所示的電路,其他部分連接正確,接通電源后,以下說法正確的是B
A.小燈泡將發光    B.小燈泡將不亮
C.電壓表會燒壞    D.電流表將會燒壞
(2)下列關于該實驗的說法,正確的是AC
A.實驗電路應選擇圖乙中的電路圖(a)
B.電流表應選用A2
C.滑動變阻器應該選用R2
D.若采用如圖乙(b)所示電路圖,實驗前,滑動變阻器的滑片應置于最右端
(3)該同學按照正確的電路圖和正確的實驗步驟,描出的伏安特性曲線如圖丙所示,從圖中可知小燈泡的阻值隨小燈泡兩端的電壓的增大而增大(填增大、減小、先增大后減小、先減小后增大),當給小燈泡加額定電壓3.2V時,此時小燈泡的發熱功率為0.96W(結果取2位有效數字).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

17.一塊半圓形玻璃磚放在空氣中,如圖所示,一束白光沿通過圓心O的方向射向玻璃磚,經玻璃磚折射后在光屏P上形成由紅到紫的彩色光帶,若逐漸減小α,彩色光帶變化情況是(  )
A.從左到右的色光排列為由紅到紫B.紅光最先消失
C.紫光最先消失D.紅光和紫光同時消失

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.一名學生為了體驗超重和失重的感覺,從一樓乘電梯到十五樓,又從十五樓下到一樓,他的感覺是(  )
A.上樓時先超重,然后正常到十五樓B.上樓時先超重,然后正常,最后失重
C.下樓時先失重,然后正常到一樓D.下樓時先超重,然后正常,最后失重

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.在力學理論建立的過程中,有許多偉大的科學家做出了貢獻.關于科學家和他們的貢獻,下列說法正確的是(  )
A.牛頓首先建立了平均速度、瞬時速度、以及加速度的概念
B.伽利略首先建立了力的概念
C.伽利略通過理想實驗指出:力不是維持物體運動的原因
D.笛卡爾得出:自由落體是勻加速直線運動

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