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一位同學在水平桌面上用兩塊相同的木板搭了兩個傾角分別為53°和37°的斜面,并使兩個斜面之間平滑連接.兩木板的長度均為L=0.60m,如圖所示.讓一個小滑塊(可視為質點)從左邊斜面頂端A由靜止開始下滑,滑塊在另一斜面上速度減為零時,恰好位于該斜面長度一半的位置.忽略滑塊經過木板連接處時的能量損失.已知木板的質量與滑塊的質量之比為3:1,sin53°=0.80,cos53°=0.60,重力加速度g取10m/s2
(1)若將右邊木板平放在桌面上并將其固定,讓滑塊仍然從左邊斜面頂端由靜止下滑,那么滑塊離開水平木板時的速度為多大?
(2)若將右邊的木板平放在桌面上,且忽略桌面與該木板間的摩擦,讓滑塊仍然從左邊固定斜面的頂端由靜止下滑,那么當滑塊和右邊木板具有相同的速度時,滑塊相對于右邊木板滑行的距離為多大?

【答案】分析:(1)根據動能定理分別對兩種情況全過程列式,聯立可求出滑塊離開水平木板時的速度.
(2)先求出滑塊滑到A板底端時速度大小.滑塊在左板上滑行時,系統的動量守恒,能量也守恒,根據兩大守恒定律列式求出滑塊相對于右邊木板滑行的距離.
解答:解:(1)設滑塊的質量為m.根據動能定理得
 第一種情形:mgLsin53°-μmgcos53°L-mgLsin37°-μmgcos37°=0
 第二情形:設滑塊離開水平木板時的速度為v.
         mgLsin53°-μmgcos53°L-μmgL=
聯立上兩式得:μ=0.5,v=0
(2)設滑塊滑到A板底端時速度大小為v1,滑塊和右邊木板具有的相同速度為v2
根據動能定理得:mgLsin53°-μmgcos53°L=
由動量守恒定律得:mv1=(m+3m)v2
由能量守恒定律得:=μmgS+
聯立以上三式得 滑塊相對于右邊木板滑行的距離S=0.45m
答:
(1)滑塊離開水平木板時的速度為0.
(2)滑塊相對于右邊木板滑行的距離為0.45m.
點評:本題是多個對象,多個過程的問題,在分析物體運動過程的基礎上,運用動能定理、動量守恒和能量守恒結合進行處理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

物理小組在一次探究活動中測量滑塊做勻加速直線運動的加速度和某時刻的瞬時速度,實驗裝置如圖1,一木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與穿過電火花打點計時器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接.打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz.開始實驗時,在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做加速運動,在紙帶上打出一系列小點.
(1)結合本次實驗,下列說法錯誤的是
D
D

A.電火花打點計時器使用220V交流電源
B.電火花打點計時器每隔0.02s打一個點
C.實驗中應先接通電源,等打點穩定后再釋放滑塊
D.在紙帶上選計數點時必須從打下的第一個點算起
(2)如圖2給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計數點,每相鄰兩計數點間還有4個打點(圖中未標出),計數點間的距離如圖所示.根據圖中數據確定滑塊加速度a=
0.496
0.496
 m/s2,紙帶上“6”點的瞬時速度v=
0.413
0.413
m/s(結果均保留三位有效數字).
(3)某同學在實驗中發現物體速度變化太慢,請你幫他想出一條能使速度變化加快的有效方案
使軌道傾斜或減小滑塊質量或增加托盤內砝碼的質量
使軌道傾斜或減小滑塊質量或增加托盤內砝碼的質量

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2007?海淀區一模)一位同學在水平桌面上用兩塊相同的木板搭了兩個傾角分別為53°和37°的斜面,并使兩個斜面之間平滑連接.兩木板的長度均為L=0.60m,如圖所示.讓一個小滑塊(可視為質點)從左邊斜面頂端A由靜止開始下滑,滑塊在另一斜面上速度減為零時,恰好位于該斜面長度一半的位置.忽略滑塊經過木板連接處時的能量損失.已知木板的質量與滑塊的質量之比為3:1,sin53°=0.80,cos53°=0.60,重力加速度g取10m/s2
(1)若將右邊木板平放在桌面上并將其固定,讓滑塊仍然從左邊斜面頂端由靜止下滑,那么滑塊離開水平木板時的速度為多大?
(2)若將右邊的木板平放在桌面上,且忽略桌面與該木板間的摩擦,讓滑塊仍然從左邊固定斜面的頂端由靜止下滑,那么當滑塊和右邊木板具有相同的速度時,滑塊相對于右邊木板滑行的距離為多大?

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科目:高中物理 來源:2012-2013學年遼寧省沈陽二中高一10月月考物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

物理小組在一次探究活動中測量滑塊做勻加速直線運動的加速度和某時刻的瞬時速度,實驗裝置如圖,一木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與穿過電火花打點計時器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接.打點計時器使用的交流電源的頻率為50 Hz.開始實驗時,在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做加速運動,在紙帶上打出一系列小點.


(1)結合本次實驗,下列說法錯誤的是(   )

A.電火花打點計時器使用220V交流電源
B.電火花打點計時器每隔0.02s打一個點
C.實驗中應先接通電源,等打點穩定后再釋放滑塊
D.實驗中應先釋放滑塊再打點
(2)上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計數點,每相鄰兩計數點間還有4個打點(圖中未標出),計數點間的距離如圖所示。根據圖中數據確定滑塊加速度a=        m/s2,紙帶上“6”點的瞬時速度v=       m/s(保留三位有效數字)。
(3)某同學在實驗中發現物體速度變化太慢,請你幫他想出一條能使速度變化加快的有效方案                              

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科目:高中物理 來源:2015屆遼寧省高一10月月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

物理小組在一次探究活動中測量滑塊做勻加速直線運動的加速度和某時刻的瞬時速度,實驗裝置如圖,一木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與穿過電火花打點計時器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接.打點計時器使用的交流電源的頻率為50 Hz.開始實驗時,在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做加速運動,在紙帶上打出一系列小點.

 

(1)結合本次實驗,下列說法錯誤的是(    )

A.電火花打點計時器使用220V交流電源

B.電火花打點計時器每隔0.02s打一個點

C.實驗中應先接通電源,等打點穩定后再釋放滑塊

D.實驗中應先釋放滑塊再打點

(2)上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計數點,每相鄰兩計數點間還有4個打點(圖中未標出),計數點間的距離如圖所示。根據圖中數據確定滑塊加速度a=         m/s2,紙帶上“6”點的瞬時速度v=        m/s(保留三位有效數字)。

(3)某同學在實驗中發現物體速度變化太慢,請你幫他想出一條能使速度變化加快的有效方案                              

 

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

一位同學在水平桌面上用兩塊相同的木板搭了兩個傾角分別為53°和37°的斜面,并使兩個斜面之間平滑連接.兩木板的長度均為L=0.60m,如圖所示.讓一個小滑塊(可視為質點)從左邊斜面頂端A由靜止開始下滑,滑塊在另一斜面上速度減為零時,恰好位于該斜面長度一半的位置.忽略滑塊經過木板連接處時的能量損失.已知木板的質量與滑塊的質量之比為3:1,sin53°=0.80,cos53°=0.60,重力加速度g取10m/s2
(1)若將右邊木板平放在桌面上并將其固定,讓滑塊仍然從左邊斜面頂端由靜止下滑,那么滑塊離開水平木板時的速度為多大?
(2)若將右邊的木板平放在桌面上,且忽略桌面與該木板間的摩擦,讓滑塊仍然從左邊固定斜面的頂端由靜止下滑,那么當滑塊和右邊木板具有相同的速度時,滑塊相對于右邊木板滑行的距離為多大?

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