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如圖1－1－3所示，質點由西向東運動，從A點出發到達C點再返回B點靜止．若AC＝100 m，BC＝30 m，以B點為原點，向東為正方向建立直線坐標系，則：出發點的位置為________m，B點位置為__________m，C點的位置為________m，A到B位置變化為________m，方向_________，C到B的位置變化為________m，方向________．

圖1－1－3

解析：以B點為原點，建立坐標系，如下圖所示，A(－70 m)，B(0 m)，C(＋30 m)，A到B的位置變化為＋70 m，方向向東；C到B的位置變化為－30 m，方向向西．

答案：－70　0　＋30　＋70　向東　－30　向西

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在研究物體的“加速度、作用力和質量”三個物理量的關系時，我們用實驗研究了小車（如圖1）“在質量一定的情況下，加速度和作用力的關系”；又研究了“在作用力一定的情況下，加速度和質量之間的關系”．

（1）這種研究物理問題的科學方法是
B
B

A．建立理想模型的方法    B．控制變量法    C．等效替代法    D．類比法
（2）研究作用力一定時加速度與質量成反比的結論時，下列說法中正確的是
D
D

A．平衡摩擦力時，應將裝砂的小桶用細繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車質量時，都要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
D．在小車中增減砝碼，應使小車和砝碼的質量遠大于砂和小桶的總質量
（3）實驗中得到一條紙帶，如圖2所示，從比較清晰的點起，每5個計時點取一個計數點，分別標明0、l、2、3、4…，量得0與 1兩點間距離x1=30mm，1與2兩點間距離x2=36mm，2與3兩點間距離x3=42mm，3與4兩點間的距離x4=48mm，則小車在打計數點2時的瞬時速度為
0.39
0.39
 m/s，小車的加速度計算表達式為
0.6m/s2
0.6m/s2
．
（4）該同學通過數據的處理作出了a-F圖象，如圖3所示，則圖中的不過原點的原因是
平衡摩擦力過度
平衡摩擦力過度
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）用電流場模擬靜電場描繪電場中的等勢線實驗時，
（1）在實驗過程中，要把復寫紙、導電紙、白紙鋪放在木板上，它們的順序（自上而下）是①
導電紙
導電紙
②
復寫紙
復寫紙
③
白紙
白紙
．導電紙上涂有導電物質的一面向
上
上
．
（2）為描繪不同情形的等勢線，某同學作了以下設計，其中哪些情況是能夠實現的？
BC
BC

A．如圖甲，圓柱形電極A、B均接電源正極，用以模擬等量正電荷的電場
B．如圖乙，圓柱形電極A接電源正極，圓環電極B接電源負極，用以模擬正點電荷的電場
C．如圖丙，兩平行的長條形電極分別接電源正、負極，用以模擬勻強電場
D．如圖丁，圓柱形電極A接電源負極，用以模擬負點電荷的電場

（Ⅱ）實驗室內有一電壓表，量程為5000mV，內阻約為2.5kΩ．現要測量其內阻，實驗室提供如下器材：電源E1（電動勢為3V，內阻不計），電源E2（電動勢6V，內阻不計），電阻箱R（0-9999Ω），滑線變阻器R1（總阻值約15Ω，額定電流1A），滑線變阻器R2（總阻值約150Ω，額定電流1A），開關S及導線若干．在既不損壞儀器又能使精確度盡可能高的條件下，請你根據提供的器材，設計一個測量電壓表內阻的電路．
（1）在方框內（圖1）畫出你所設計的電路圖；
（2）在你設計的電路中，電源應選
E2
E2
，滑線變阻器應選
R1
R1
；
（3）用你設計的電路測量出的電壓表內阻將
大于
大于
真實值（填等于、小于或大于）；
（4）若實驗用的器材如圖2所示，圖中已連好部分連線，在不變動已有連線的前提下，正確完成其余連線．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）多用電表表指針如圖1所示．如果選用的是直流5mA擋，則讀數為
 
mA；如果選用的是×10Ω擋，則讀數為
 
Ω．
（2）某同學用電壓表和電流表測量電阻R 的阻值，實物連接裝置如圖2所示．用這個電路測量
 
（填“大”或“小”）電阻誤差較小，且測量值比電阻的真實值
 
（填“大”或“小”）
（3）某同學設計的測定水果電池電動勢和內電阻的電路如圖3所示．水果電池內阻較大，圖中電流計內阻未知．實驗中他多次改變電阻箱的電阻值，并記錄電阻箱的阻值及相應的電流計讀數．用上述方法
 
：
A．能測定水果電池電動勢
B．能測定水果電池內電阻
C．處理數據時用R-1/I圖比R-I圖更科學
D．電阻箱取值應該大些
（4）一段導體的伏安特性曲線如圖4所示．一同學用電動勢為4.5V、內阻為3.0Ω的電源與該導體構成閉合回路，則導體消耗的功率是
 
W．
精英家教網

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網（1）某同學在做測定木板的動摩擦因數的實驗時，設計了兩種實驗方案．
方案A：木板固定，用彈簧秤拉動木塊，如圖1（a）所示；
方案B：木塊固定，用手拉動木板，如圖1（b）所示．
除了實驗必需的彈簧秤、木板、木塊、細線外，該同學還準備了質量為200克的配重若干個．（g=10m/s2）
①上述兩種方案中，你認為更合理的是方  案
 
，原因是
 
；
②該實驗中應測量的物理量是
 
；
③該同學在木塊上加放配重，改變木塊對木板的正壓力．記錄了5組實驗數據，如下表所示：
實驗次數 1 2 3 4 5
配重（個數） 0 1 2 3 4
彈簧秤讀數（N） 0.50 1.00 1.50 1.80 2.50
測木塊重（N） 2.00
請根據上述數據在坐標紙2上做出木塊所受摩擦力和壓力的關系圖象：
由圖象可測出木板和木塊間的動摩擦因數是
 
．
（2）現有下列器材：
A．6V蓄電池一組（內阻約0.1Ω）
B．直流電流表（0～0.2A） 一只
C．直流電流表（0～0.02A） 一只
D．直流電壓表（0～3V） 一只
E．直流電壓表（0～100V） 一只
F．滑動變阻器（0～10Ω） 一只
G．滑動變阻器（0～500Ω） 一只
H．電阻箱（0～9999.9Ω，Im=0.1A） 一只
I．電鍵一只
現在要比較準確地測量一只約0.6Ω電阻RX的阻值，所采用的實驗電路如圖3所示；
①實驗中所需要的器材除了電源、電鍵和導線外，還有：（用器材前面的字母表示）
電流表選
 
； 電壓表選
 
；R1選
 
；．R2選
 
；
②寫出測量電阻的表達式Rx=
 
．

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