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18.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)下列說(shuō)法中正確的是BD.
A.測(cè)量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過(guò)程中,橡皮條與細(xì)線結(jié)點(diǎn)O的位置可以變化
B.測(cè)量不同組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過(guò)程中,橡皮條與細(xì)線結(jié)點(diǎn)O的位置可以變化
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),沿彈簧測(cè)力計(jì)外殼畫(huà)兩條射線作為兩個(gè)分力F1、F2的方向
D.讀兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí),應(yīng)正視彈簧測(cè)力計(jì),不應(yīng)側(cè)視或斜視
(2)在坐標(biāo)紙中已畫(huà)出某次實(shí)驗(yàn)中兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的圖示,已知方格每邊長(zhǎng)度表示2.0N,由圖得出合力F的大小為16.1N.

分析 (1)本實(shí)驗(yàn)中采用了兩個(gè)力合力與一個(gè)力效果相同來(lái)驗(yàn)證的平行四邊形定則,效果的相同是通過(guò)拉橡皮筋產(chǎn)生大小和方向相同的形變量來(lái)實(shí)現(xiàn)的.掌握實(shí)驗(yàn)的方法和數(shù)據(jù)的處理方法以及需要注意的事項(xiàng),尤其是理解本實(shí)驗(yàn)的“等效”思想.
(2)力的合成遵循平行四邊形定則,根據(jù)平行四邊形定則作出合力,從而得出合力的大小.

解答 解:(1)A、本實(shí)驗(yàn)采用等效替代法,同一次實(shí)驗(yàn)中拉力的作用效果應(yīng)相同,橡皮條結(jié)點(diǎn)位置應(yīng)保持不變,因此測(cè)量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過(guò)程中,橡皮條與細(xì)線結(jié)點(diǎn)O的位置不可以變化,故A錯(cuò)誤;
B、測(cè)同一組數(shù)據(jù)時(shí)橡皮條結(jié)點(diǎn)位置不能變化,但測(cè)量不同組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過(guò)程中,橡皮條與細(xì)線結(jié)點(diǎn)O的位置可以變化,故B正確;
C、實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)沿兩條細(xì)線的方向作為兩個(gè)分力F1、F2的方向,故C錯(cuò)誤;
D、為減小實(shí)驗(yàn)誤差,讀兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí),應(yīng)正視彈簧測(cè)力計(jì),不應(yīng)側(cè)視或斜視,故D正確;故選:BD.
(2)根據(jù)平行四邊形定則作出兩個(gè)力的合力如圖所示,合大小:F=16.1N;
故答案為:(1)BD;(2)16.1

點(diǎn)評(píng) 掌握實(shí)驗(yàn)原理,從多個(gè)角度來(lái)理解和分析實(shí)驗(yàn),提高分析解決問(wèn)題的能力,同時(shí)同學(xué)們要在實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作去理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟,這樣才能對(duì)實(shí)驗(yàn)有深刻的理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示,游樂(lè)場(chǎng)的“旋轉(zhuǎn)飛椅”非常剌激.隨著旋轉(zhuǎn)速度越來(lái)越大,飛椅會(huì)逐漸遠(yuǎn)離圓柱.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.人受到的合力沿著繩子的方向B.人做圓周運(yùn)動(dòng)的圓心始終在同一點(diǎn)
C.這一現(xiàn)象屬于離心現(xiàn)象D.這一現(xiàn)象屬于向心現(xiàn)象

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

9.某同學(xué)在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如下的操作:

(1)用游標(biāo)尺上有10個(gè)小格的游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球的直徑如圖甲所示,可讀出擺球的直徑為2.06 cm.把擺球用細(xì)線懸掛在鐵架臺(tái)上,測(cè)量擺線長(zhǎng),通過(guò)計(jì)算得到擺長(zhǎng)L.
(2)用秒表測(cè)量單擺的周期.當(dāng)單擺擺動(dòng)穩(wěn)定且到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)并記為n=1,單擺每經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)記一次數(shù),當(dāng)數(shù)到n=60時(shí)秒表的示數(shù)如圖乙所示,該單擺的周期是T=2.28 s(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).
(3)測(cè)量出多組周期T、擺長(zhǎng)L的數(shù)值后,畫(huà)出T2-L圖線如圖丙,此圖線斜率的物理意義是C
A.g       B.$\frac{1}{g}$     C.$\frac{4π2}{g}$      D.$\frac{g}{4π2}$
(4)在(3)中,描點(diǎn)時(shí)若誤將擺線長(zhǎng)當(dāng)作擺長(zhǎng),那么畫(huà)出的直線將不通過(guò)原點(diǎn),由圖線斜率得到的重力加速度與原來(lái)相比,其大小C
A.偏大  B.偏小  C.不變  D.都有可能
(5)該小組的另一同學(xué)沒(méi)有使用游標(biāo)卡尺也測(cè)出了重力加速度,他采用的方法是:先測(cè)出一擺線較長(zhǎng)的單擺的振動(dòng)周期T1,然后把擺線縮短適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度△L,再測(cè)出其振動(dòng)周期T2.用該同學(xué)測(cè)出的物理量表示重力加速度g=$\frac{4{π}^{2}△L}{{T}_{1}^{2}-{T}_{2}^{2}}$.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.如圖甲所示,ABC為水平軌道,與固定在豎直平面內(nèi)的半圓形光滑軌道CD平滑連接,CD為豎直直徑,軌道半徑為R=0.2m.有一輕彈簧,左端固定在A點(diǎn),彈簧處于自然狀態(tài)時(shí)其右端恰好位于B點(diǎn),B點(diǎn)左側(cè)軌道AB光滑,右側(cè)軌道BC動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1,BC長(zhǎng)為L(zhǎng)=1.0m;用質(zhì)量為m=0.2kg的小物塊緩慢壓縮彈簧(不拴接),使彈簧儲(chǔ)存一定彈性勢(shì)能EP后釋放,物塊經(jīng)過(guò)B點(diǎn)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)從C點(diǎn)進(jìn)入圓軌道,并通過(guò)D點(diǎn);用力傳感器測(cè)出小物塊經(jīng)過(guò)D點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道壓力F;改變彈簧壓縮量,探究軌道D點(diǎn)受到壓力F與彈簧彈性勢(shì)能EP的關(guān)系.彈簧形變都在彈性限度之內(nèi),重力加速度g取10m/s2,求:

(1)小物塊釋放后運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),此過(guò)程小物塊克服摩擦力做功.
(2)壓力F隨彈簧的彈性勢(shì)能EP變化的函數(shù)表達(dá)式.
(3)在圖乙中畫(huà)出F隨彈性勢(shì)能EP變化的圖線.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

13.如圖是某同學(xué)利用教材提供的方案進(jìn)行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),正要打開(kāi)夾子時(shí)的情況.某同學(xué)指出了實(shí)驗(yàn)時(shí)的幾個(gè)錯(cuò)誤,其說(shuō)法正確的有(  )
A.該實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有平衡摩擦力
B.拉小車的細(xì)線應(yīng)平行桌面
C.實(shí)驗(yàn)電源應(yīng)為交流電電源
D.釋放小車前打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)向左移動(dòng)以靠近小車

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.小麗用如圖甲所示的裝置驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”,用一木板豎直放在鐵架臺(tái)和彈簧所在的平面后,其部分實(shí)驗(yàn)操作如下,請(qǐng)完成下列相關(guān)內(nèi)容:

A.如圖甲,在木板上記下懸掛兩個(gè)鉤碼時(shí)彈簧末端的位置O;
B.如圖乙,卸下鉤碼后將兩繩套系在彈簧末端,用兩彈簧秤將彈簧末端拉到同一位置O,記錄細(xì)繩套AO、BO的方向及兩彈簧秤相應(yīng)的讀數(shù),圖乙中B彈簧秤的讀數(shù)為11.40N;
C.小麗在坐標(biāo)紙上畫(huà)出兩彈簧拉力FA、FB的大小和方向如圖丙所示,請(qǐng)?jiān)趫D丙中作出FA、FB的合力F;
D.已知一個(gè)鉤碼的重力為G,則可據(jù)F=2G求出彈簧所受的實(shí)際拉力F畫(huà)在圖丙中,觀察比較F和F1

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖所示,一電動(dòng)遙控小車停在水平地面上,小車質(zhì)量M=3kg,質(zhì)量m=1kg的小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))靜止于車板上某處A,物塊與車板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1,現(xiàn)使小車由靜止開(kāi)始向右行駛,當(dāng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間t1=1.6s時(shí)物塊從車板上滑落,已知小車的速度v隨時(shí)間t變化規(guī)律如圖乙所示,小車受到地面的摩擦阻力是小車對(duì)地面壓力的$\frac{1}{10}$,不計(jì)空氣阻力,取重力加速度g=10m/s2,求:
(1)物塊離開(kāi)小車時(shí),物塊的速度大小;
(2)0:1.6s時(shí)間內(nèi)小車的牽引力做的功W.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.2008年1月11日湖南省郴州市的10個(gè)電網(wǎng)觀冰哨發(fā)現(xiàn)結(jié)冰現(xiàn)象,開(kāi)始采用電流短路融冰---讓兩條導(dǎo)線人為短路,從而使導(dǎo)線發(fā)熱融冰,或者通過(guò)變壓器把高壓電變成低壓大電流,從而達(dá)到融冰效果.短路融冰在湖南是防止冰害事故的主要手段,有完整的組織和技術(shù)體系.1998年12月《湖南省電力系統(tǒng)防凍融冰規(guī)程》開(kāi)始執(zhí)行.但如果采用短路融冰,電網(wǎng)會(huì)部分停電.電網(wǎng)在正常運(yùn)行時(shí),卻是采用高壓輸送的,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.高壓輸電,提高輸送電壓的有效值,使電流傳播速率增大B.由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,采用高壓輸送,能增加輸電導(dǎo)線上電功率C.高壓輸電使導(dǎo)線間、導(dǎo)線與大地間構(gòu)成的電容器被擊穿,從而使容抗造成的電壓損失減少D.高壓輸電,使導(dǎo)線上電流減少,從而使導(dǎo)線上的電壓降減少

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

8.方芳同學(xué)在家中用三根相同的橡皮筋(遵循胡克定律)來(lái)探究求合力的方法,如圖所示,三根橡皮筋在O點(diǎn)相互連接,拉長(zhǎng)后三個(gè)端點(diǎn)用圖釘固定在A、B、C三點(diǎn).在實(shí)驗(yàn)中,可以通過(guò)刻度尺測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)度來(lái)得到橡皮筋的拉力大小,并通過(guò)OA、OB、OC的方向確定三個(gè)拉力的方向,從而探究求其中任意兩個(gè)拉力的合力的方法.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的有A. 
A.實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)度以及橡皮筋的原長(zhǎng)
B.為減小誤差,應(yīng)選擇勁度系數(shù)盡量大的橡皮筋
C.以O(shè)B、OC為兩鄰邊做平行四邊形,其對(duì)角線必與OA在一條直線上且長(zhǎng)度相等.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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