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一同學學習了螺旋測微器的原理后，想自己動手制造一個螺旋測微器，他找到了一對密紋螺絲螺母，為了測出螺距，他將毫米刻度尺緊靠在螺桿上，測量結果如圖所示，則此密紋螺絲的螺距為________mm．接著他又在圓形螺母的外側均勻地刻上50個刻度，則從原理上說，該同學所制成的螺旋測微器的測量精度為________mm．

答案：0.400mm,0.008mm

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某同學通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球對地面的沖擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水印．再將印有水印的白紙鋪在臺秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發生形變直至剛好遮住水印，記下此時臺秤的示數即為沖擊力的最大值．下列物理學習或研究中用到的方法與該同學的方法相同的是

．
A．建立“合力與分力”的概念 B．建立“點電荷”的概念
C．建立“電場強度”的概念 D．建立“光子說”的概念
（2）某同學用游標為20分度的卡尺測量一薄金屬圓板的直徑D，用螺旋測微器測量其厚度d，示數如圖所示．由圖可讀出D=

10.50

mm，d=

3.775

mm．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?廣東模擬）（1）圖甲為20分度游標卡尺的部分示意圖，其讀數為

8.15

mm；圖乙為螺旋測微器的示意圖，其讀數為

2.970

mm．
（2）某同學用電火花計時器（其打點周期T=0.02s）來測定自由落體的加速度．試回答：
①下列器材中，不需要的是

（只需填選項字母）．
A．直尺 B．紙帶 C．重錘 D．低壓交流電源
②實驗中在紙帶上連續打出點1、2、3、…、9，如圖丙所示，由此測得加速度的大小為

9.4

m/s²．
③當地的重力加速度大小為9.8m/s²，測量值與實際值有差異的主要原因是

受摩擦阻力、空氣阻力的影響

．
（3）某學習小組為探究導電溶液的電阻在體積相同時，電阻值與長度的關系．選取了一根乳膠管，里面灌滿了鹽水，兩端用粗銅絲塞住管口，形成一段封閉的鹽水柱．進行了如下實驗：
①該小組將鹽水柱作為純電阻，粗測其電阻約為幾千歐．現采用伏安法測鹽水柱的電阻，有如下實驗器材供選擇：
A．直流電源：電動勢12V，內阻很小，額定電流為1A；
B．電流表A₁：量程0～10mA，內阻約10Ω；
C．電流表A₂：量程0～600mA，內阻約0.5Ω；
D．電壓表V：量程0～15V，內阻約15kΩ；
E．滑動變阻器R₁：最大阻值10Ω；
F．滑動變阻器R₂：最大阻值5kΩ；
G．開關、導線等
在可供選擇的器材中，應選用的電流表是

A₁

（填“A₁”或“A₂”），應該選用的滑動變阻器是

R₂

（填“R₁”或“R₂”）．
②該小組已經完成部分導線的連接，請你在實物接線圖丁中完成余下導線的連接．
③握住乳膠管的兩端把它均勻拉長，多次實驗測得鹽水柱長度L、電阻R的數據如下表：

實驗次數	1	2	3	4	5	6
長度L（cm）	20.0	25.0	30.0	35.0	40.0	45.0
電阻R（kΩ）	1.3	2.1	3.0	4.1	5.3	6.7

為了研究電阻R與長度L的關系，該小組用縱坐標表示電阻R，作出了如圖戊所示的圖線，你認為橫坐標表示的物理量是

L²

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?汕頭二模）（1）圖中螺旋測微器的讀數是

9.102

mm．
（2）某研究性學習小組利用圖甲所示電路測量某電池的電動勢E和內電阻r．由于該電池的內電阻r較小，因此在電路中接入了一阻值為2.00Ω的定值電阻R₀．閉合開關K，調整電阻箱的阻值，讀出電壓表相應的示數，得到了如下數據（R和U分別表示電阻箱讀數和電壓表讀數）：

R/Ω	40.00	20.00	12.00	8.00	6.00	5.00
U/V	1.89	1.78	1.66	1.57	1.43	1.35

為了比較準確地得出實驗結論，該小組的同學準備用圖象來處理實驗數據，圖象的縱坐標表示電壓表讀數U，則圖象的橫坐標表示的物理量應該是

電壓U與電阻R的比值

（或電流I）；

電壓U與電阻R的比值

（或電流I）；

．計算出與各組數據對應的該物理量并填在表格中，在圖乙所示的圖象中作圖，利用圖象得到E=

2.00

V，r=

0.4

Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖1游標卡尺的讀數為

_．

（2）圖2中給出的是用螺旋測微器測量一金屬薄板厚度時的示數，此讀數應為

mm．
（3）圖3中電流表和電流表的讀數：電流表的讀數為

；　電壓表的讀數為

．

（4）科學探究活動通常包括以下環節：提出問題，作出假設，制定計劃并設計實驗，進行實驗能收集證據，評估交流等．一位同學學習了滑動摩擦力后，懷疑滑動摩擦力可能于接觸面及有關，于是他準備用實驗探究這個問題．
①這位同學認為：滑動摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬于科學探究活動的

環節．
②為完成本實驗，需要自己制作木塊，他應制作的木塊時下列選項中的

A．各面粗糙程度相同的正方體木塊
B．各面粗糙程度不相同的正方體木塊
C．各面粗糙程度相同，長寬高各不相等的正方體木塊
D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相等的正方體木塊
③某同學在做測定木板的動摩擦因數的實驗時，設計了兩種實驗方案．
方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖4（a）所示；
方案B：木塊固定，通過細線水平拉動木塊，如圖4（b）所示；
a．上述兩種方案中，你認為更合理的是方案

，原因是

b．實驗能中應測量的物理量是：

．

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