閱讀快車系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，是李強同學設計的一個小實驗．他將細繩的一端系在手指上，繩的另一端系在直桿的A端，桿的左端頂在掌心上，組成一個“三角支架”．在桿的A端懸掛不同重物，并保持靜止．通過實驗會感受到（ ）查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解
在“探究彈力與彈簧伸長的關系”的實驗中。
①關于操作步驟先后順序，下列說法正確的是
A．先測量原長，后豎直懸掛
B．先豎直懸掛，后測量原長
C．先后順序對實驗結果無影響
D．先后順序對實驗結果的影響程度取決于彈簧的自重
②為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量的關系，李強同學選了甲、乙兩根規格不同的彈簧進行測試，根據測得的數據繪出如圖所示的圖象，從圖象上看，該同學沒能完全按實驗要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因為 .這兩根彈簧的勁度系數分別為：甲彈簧為 N/m，乙彈簧為
N/m。若要制作一個精確度較高的彈簧秤，應選彈簧 (填“甲”或“乙”)。
③以下是一位同學準備完成的實驗步驟，請你幫這位同學按操作的先后順序，用字母排列出來是： .
A．以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組數據（x，F）對應的點，并用平滑的曲線連結起來.
B．記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度L0
C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個……鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端所對應的刻度并記錄在表格內，然后取下鉤碼
E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量的關系式。
F．解釋函數表達式中常數的物理意義。
④下表是這位同學探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關系所測的幾組數據：
| 彈力（F/N） | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 彈簧原來長度（L0/cm） | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
| 彈簧后來長度（L/cm） | 16.2 | 17.3 | 18.5 | 19.6 | 20.8 |
| 彈簧伸長量（x/cm） |
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請你算出每一次彈簧伸長量，并將結果填在上表的空格內；在圖11的坐標上作出F-x圖線；并寫出曲線的函數表達式（x用cm作單位）： ，其中常數的物理意義表示：
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科目：高中物理 來源：2011屆北京市海淀區高三第二學期查漏補缺物理試題 題型：實驗題
在“探究彈力與彈簧伸長的關系”的實驗中。
①關于操作步驟先后順序，下列說法正確的是
A．先測量原長，后豎直懸掛
B．先豎直懸掛，后測量原長
C．先后順序對實驗結果無影響
D．先后順序對實驗結果的影響程度取決于彈簧的自重
②為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量
的關系，李強同學選了甲、乙兩根規格不同的彈簧進行測試，根據測得的數據繪出如圖所示的圖象，從圖象上看，該同學沒能完全按實驗要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因為 .這兩根彈簧的勁度系數分別為：甲彈簧為 N/m，乙彈簧為
N/m。若要制作一個精確度較高的彈簧秤，應選彈簧 (填“甲”或“乙”)。
③以下是一位同學準備完成的實驗步驟，請你幫這位同學按操作的先后順序，用字母排列出來是： .
A．以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組數據（x，F）對應的點，并用平滑的曲線連結起來.
B．記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度L0
C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個……鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端所對應的刻度并記錄在表格內，然后取下鉤碼
E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量的關系式。
F．解釋函數表達式中常數的物理意義。
④下表是這位同學探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關系所測的幾組數據：
| 彈力（F/N） | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 彈簧原來長度（L0/cm） | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
| 彈簧后來長度（L/cm） | 16.2 | 17.3 | 18.5 | 19.6 | 20.8 |
| 彈簧伸長量（x/cm） | | | | | |
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科目：高中物理 來源：2010-2011學年北京市海淀區高三第二學期查漏補缺物理試題 題型：實驗題
在“探究彈力與彈簧伸長的關系”的實驗中。
①關于操作步驟先后順序，下列說法正確的是
A．先測量原長，后豎直懸掛
B．先豎直懸掛，后測量原長
C．先后順序對實驗結果無影響
D．先后順序對實驗結果的影響程度取決于彈簧的自重
②為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量
的關系，李強同學選了甲、乙兩根規格不同的彈簧進行測試，根據測得的數據繪出如圖所示的圖象，從圖象上看，該同學沒能完全按實驗要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因為
.這兩根彈簧的勁度系數分別為：甲彈簧為
N/m，乙彈簧為
N/m。若要制作一個精確度較高的彈簧秤，應選彈簧 (填“甲”或“乙”)。
③以下是一位同學準備完成的實驗步驟，請你幫這位同學按操作的先后順序，用字母排列出來是： .
A．以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組數據（x，F）對應的點，并用平滑的曲線連結起來.
B．記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度L0
C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個……鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端所對應的刻度并記錄在表格內，然后取下鉤碼
E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量的關系式。
F．解釋函數表達式中常數的物理意義。
④下表是這位同學探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關系所測的幾組數據：
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彈力（F/N） |
0.5 |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
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彈簧原來長度（L0/cm） |
15 |
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15 |
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彈簧后來長度（L/cm） |
16.2 |
17.3 |
18.5 |
19.6 |
20.8 |
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彈簧伸長量（x/cm） |
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請你算出每一次彈簧伸長量，并將結果填在上表的空格內；在圖11的坐標上作出F-x圖線；并寫出曲線的函數表達式（x用cm作單位）： ，其中常數的物理意義表示：
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