A. | 實驗時應先放開紙帶再接通電源 | |
B. | 從紙帶可求出計數(shù)點A對應的速率 | |
C. | 從紙帶可求出計數(shù)點B對應的速率 | |
D. | 相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為0.02 |
分析 根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上某點的瞬時速度大小.
解答 解:A、實驗時應先接通電源后放開紙帶,如果先放紙帶再開電源就會出現(xiàn)紙帶上只有一小段有點,其余的紙帶長度沒有利用起來,故A錯誤.
B、由紙帶可知,先求得B的速度,再運用速度公式,求得A的速度.故B錯誤.
CD、相鄰兩計數(shù)點間還有四個點未畫出,所以相鄰計數(shù)點之間的時間間隔T=0.1s,根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,得:vB=$\frac{{s}_{AC}}{2T}$,故C正確,D錯誤.
故選:C.
點評 要提高應用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習中要加強基礎知識的理解與應用.
科目:高中物理 來源:2016-2017學年江蘇泰州中學高二上第一次質(zhì)量檢測物理卷(解析版) 題型:選擇題
關于電源電動勢,下列說法中正確的是
A.同一電源接入不同的電路電動勢會發(fā)生改變
B.電源電動勢就是接入電源兩極間的電壓表測量的電壓
C.電源電動勢表征電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能本領的物理量,與是否接外電路無關
D.電源電動勢與電勢差是一回事
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點是一個理想化模型,實際上并不存在,所以,引入這個概念沒有多大意義 | |
B. | 因為質(zhì)點沒有大小,所以與幾何中的點沒有區(qū)別 | |
C. | 不論物體的質(zhì)量多大,只要物體的形狀和大小對所研究的問題沒有影響或影響可以忽略不計,就可以看成質(zhì)點 | |
D. | 只有低速運動的物體才可看成質(zhì)點,高速運動的物體不可看作質(zhì)點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 控制變量法 微元法 | B. | 假設法 等效法 | ||
C. | 微元法 類比法 | D. | 極限法 類比法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲電路閉合電鍵的瞬間 | |
B. | 電鍵閉合后,甲電路中有恒定電流通過時 | |
C. | 電鍵閉合后,移動滑動變阻器滑片的過程中 | |
D. | 電鍵閉合后,甲螺線管遠離乙螺線管的過程中 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F是物體實際受到的力 | |
B. | F1和F2兩個力在效果上可以取代力F | |
C. | 物體受到F1、F2和F三個力的作用 | |
D. | F是F1和F2的合力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 極板間電壓變小 | B. | 電容器的電容減小 | ||
C. | 極板帶電量將增大 | D. | P點的電勢將降低 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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