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如圖(a)所示, 水平放置的平行金屬板AB間的距離,板長,在金屬板的左端豎直放置一帶有小孔的擋板,小孔恰好位于AB板的正中間.距金屬板右端處豎直放置一足夠大的熒光屏.現(xiàn)在AB板間加如圖(b)所示的方波形電壓,已知 .在擋板的左側(cè),有大量帶正電的相同粒子以平行于金屬板方向的速度持續(xù)射向擋板,粒子的質(zhì)量,電荷量,速度大小均為.帶電粒子的重力不計.求:
(1)在t=0時刻進(jìn)入的粒子射出電場時豎直方向的速度
(2)熒光屏上出現(xiàn)的光帶長度
(3)若撤去擋板,同時將粒子的速度均變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/f1/6/adjr72.png" style="vertical-align:middle;" />,則熒光屏上出現(xiàn)的光帶又為多長?

(1)1000m/s (2) (3)0.15m

解析試題分析:(1)從時刻進(jìn)入的帶電粒子水平方向速度不變。
在電場中運(yùn)動時間  ,正好等于一個周期      
豎直方向先加速后減速,加速度大小         
射出電場時豎直方向的速度                 
(2)無論何時進(jìn)入電場,粒子射出電場時的速度均相同。
偏轉(zhuǎn)最大的粒子偏轉(zhuǎn)量   
反方向最大偏轉(zhuǎn)量      
形成光帶的總長度               
(3)因粒子的速度均變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/f1/6/adjr72.png" style="vertical-align:middle;" />,所以帶電粒子在電場中運(yùn)動的時間為得到
                    
形成的光帶長度    
考點:類平拋運(yùn)動分析,位移公式,U-t圖像分析
點評:學(xué)生要知道因電壓變化,粒子在極板間做的不是類平拋運(yùn)動,豎直方向粒子是先加速再減速,水平方向做勻速直線運(yùn)動,然后用勻變速直線運(yùn)動的公式去解題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖(a)所示的演示實驗中,不論演示裝置距地面的高度如何,A、B兩球總是同時落地,該實驗說明了
平拋運(yùn)動在豎直方向上是自由落體運(yùn)動
平拋運(yùn)動在豎直方向上是自由落體運(yùn)動

(2)某同學(xué)設(shè)計了如圖(b)所示的實驗:將兩個斜槽滑到
固定在同一豎直面內(nèi),調(diào)整斜槽末端水平,且槽口在同一豎直線上,其中滑道2與光滑水平板連接,兩斜槽的始端與終端的高度差相同.把兩個相同的小剛球從上、下兩斜槽的始端由靜止同時釋放,且不論兩斜槽滑道之間的豎直高度差如何,他將觀察到得現(xiàn)象是
球1落到光滑水平板上并擊中球2
球1落到光滑水平板上并擊中球2

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?盧灣區(qū)模擬)在研究做圓周運(yùn)動的物體在任意位置的速度方向時,可在桌面上鋪一張白紙,設(shè)法使一個陀螺在紙上O點穩(wěn)定轉(zhuǎn)動,如圖(a)所示,接著在陀螺的邊緣滴幾滴帶顏色的水,水在紙上甩出的痕跡如圖(b)所示,然后再用一張透明膠片做模板,畫一個圓及其幾根切線,如圖(c)所示.

(1)圓的半徑與陀螺的半徑的比例應(yīng)為
1:1
1:1

(2)將圓心與紙上O點對準(zhǔn)并覆蓋其上,隨后繞過O點、垂直于紙面的軸旋轉(zhuǎn)模板,可觀察到模板上的切線總是與水的痕跡重合,這種判斷的方法通常稱作
B
B

A.控制變量法B.建模方法C.等效替代法D.圖象方法.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了測定木塊與木板(一端帶有光滑滑輪)之間的動摩擦因數(shù),利用手頭現(xiàn)有的器材:木塊、木板、彈簧秤、刻度尺、細(xì)繩、砂桶、細(xì)砂,甲、乙兩位同學(xué)各設(shè)計了一個實驗方案;
甲的方案是:如圖(a)所示,將木板固定在水平桌面上,讓砂桶帶動木塊勻速運(yùn)行(用肉眼觀察).
乙的方案是:如圖(b)所示,用彈簧秤水平拉住木塊,拉動木板從木塊下面抽出的過程中,保持木塊不動.
你認(rèn)為誰的實驗方案測量誤差較小
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖(a)所示,兩個相同的盛水容器,密閉時裝有相同水位的水.現(xiàn)在它們頂部各插有一根兩端開口的玻璃管,甲容器中的玻璃管下端插入水中,乙容器中的玻璃管下端在水面上方.若打開容器底部的閥門,兩個容器中均有水流出,在開始的一段時間內(nèi),水流出的速度不變的是
 
.(選填“甲”或“乙”) 
某同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象,猜測水流速度可能與水面上空氣的壓強(qiáng)有關(guān),他為了驗證這一猜想,設(shè)計了如圖(b)所示的裝置,閥門K2控制的容器底部出水小孔是水平的.利用閥門K1可以改變密閉容器內(nèi)水面上方氣體的壓強(qiáng),利用平拋運(yùn)動知識可獲得K2剛打開時流出水的初速度.在一次實驗中水深h=1m保持不變的情況下,測出水剛流出時的初速度和對應(yīng)的水面上氣體壓強(qiáng)的數(shù)據(jù)記錄如下表所示:
壓強(qiáng)(×105pa) 0.98 1.08 1.22 1.40 1.62
初速度(m/s) 4.01 5.99 8.00 9.99 11.99
該同學(xué)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),推得水面上氣體的壓強(qiáng)與水流初速度的關(guān)系為
 
,并推出外界大氣壓強(qiáng)值為
 
(水的密度ρ=1.0×103kg/m3,重力加速度g=10m/s2).

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)“東方綠舟”內(nèi)有一塊綠色能源探究區(qū),同學(xué)們可以在這里做太陽能和風(fēng)能的研究性實驗.某學(xué)生為了測定夏季中午單位面積上、單位時間內(nèi)獲得的太陽能,他制作了一個太陽能集熱裝置.實驗器材有:(A)內(nèi)壁涂黑的泡沫塑料箱一個底面積為1m2;(B)盛水的塑料袋一個;(C)溫度計一支;(D)玻璃板一塊(約1m2).如圖(a)所示;假設(shè)下圖(b)所示為一斜坡草地,太陽光垂直照射到草地表面,
(1)請你根據(jù)實驗設(shè)計要求、利用上述實驗器材在圖(b)中畫出實驗設(shè)計裝配圖.
(2)如果已知水的比熱容為c,被水吸收的熱量為Q與水的質(zhì)量m、水溫上升量△t間的關(guān)系是Q=cm△t,則為了測定中午單位面積上、單位時間內(nèi)獲得的太陽能,除了需要測量m、算出△t外,還應(yīng)測量的物理量是
 

(3)本實驗會有一定誤差,試寫出一條產(chǎn)生誤差的主要原因
 
 

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